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下一本书《原则》瑞达利欧
0. 序文 致所有不想学习的人
1、
那么，对于自学者来说，那些知识是必要的呢？
首先，为了决定学习的内容，我们必须对自己学习对象知识有一个大概的了解。
掌握了“关于知识的知识”后，我们才能够去思考哪些知识对自己来说是必要的，知道这些知识被存放在哪里，找到相应的教材，并且衡量教材的可信度。
不仅如此，自学者还必须自己来决定学习的方式。
学习使人改变，而人也正是为了改变而学习。
当学习使人改变后，以前的学习方法可能就会变得不再适合。
第1篇 回到起点--我们为什么要学习
为自学做好准备
1、与我们的预期相反，天才并不会偷懒。
2、夏目漱石在信中写了这样一句话：
世间万物都会在恒心的面前低下头来，
而烟花则只能留下一瞬的记忆。
所以说，天才也是那些不懈努力的人中的一员。
开始自学并不是一件难事，而坚持下去却很难。
3.自学者需要自己来决定“在哪里学习”和“如何去学习”。
第一章 先立志
1.老者：我再说一遍，没有人强迫你去自学。你要是想学，那就继续学，不想学了就放弃，就是这么简单。
2.但其实，无论是多么波澜壮阔的河流，追根溯源，都是来自小小的泉眼或是一滴微不足道的水珠。
方法1 挖掘动力的源头【学习动机图】
（1）找到一件成为你学习动机的事情
一条一条地列举出来，再从中选出一个最重要的契机，尽量把当时的详细情况写清楚。
最后，我们可以给这件事取一个名字（题目）。这个名字要尽量特别一些。
（2）写出这件事带来的影响
（3）对影响进行评价
（4）注明评价的理由
（5）如果有必要的话，可以反复重复（1）-（4）
第二章 确定目标
1.德怀特.埃森豪威尔有一句名言，那就是"计划（plan）是不中用的，但制定计划（planning）却是必不可少的”。
2.只有认真地去制定计划，我们才能看清自己能力的上限，对自己处境的优势和劣势进行总结。制定计划的过程是能够引导我们去关注自己的行动与未来。有一个概念叫做“元认知”，是指人对自己的思维进行客观审视的能力。制定计划则正好帮助我们提升这种能力。
3.无知小子：那我们应该怎样从失败中学到东西呢？
老者：可以想一想这次出现了哪些计划外的因素，以及这些因素是什么原因导致的。为此，我们在制定计划的过程中，需要对各种可能发生的情况做好预案，这一点十分重要。换句话说，对不确定因素进行预测也是制定计划的一部分。至少在面对一个目标时，我们要想好自己需要做些什么，做到什么程度，花费多少时间，把这些都写下来，然后再想一想这些需要我们提前做好哪些准备。这样一来，计划的可行性也会变得更强。制定计划时考虑得越是细致，最终我们能学到的东西也就越多。
方法2 明确学习的出发点【可能的阶梯】
（1）选择一门自己想要学习的科目，将自己已经掌握的（或是知道的）知识点写下来。
（2）将步骤1中列出的知识点按照从易到难的顺序排序。
（3）明确学习的出发点。
方法3 自己来绘制学习的地图【学习的路线】
（1）将现状和目标写在纸的两端
所谓现状，就是我们学习的前提条件。我们可以把“我（学习者）已经掌握了的内容”和“不了解的内容”都简洁地记录下来。
（2）添加步骤，在现状和目标之间绘出一条路线。
一开始我们可以写的粗略一些，之后再将其具体化。步骤写得越是翔实细致，实行起来也就越容易，还能方便我们去思考其他的路线。
（3）思考其他路线。
（4）从多条路线中选出一条学习路线。
（5）在学习中不断对路线进行修正
自学者的“路线图”总是在不断发生变化。
关注方向和方式
我们是在不断改变地形的同时前进
自学者需要一张路线图，但也会在前进的过程中不断地修正它。
学习者总是不得不变更自己的学习计划，然而万幸的是，在任何情况下，学习都会有“入口”和“出口”。
无论是持续多年的长期学习，还是几分钟就能结束的小学习4任务，都必定会有起点和终点，也就是“最开始的状态”和“最终想要达成的目标”
第三章 增强学习的动机
先学习一分钟
老者：先找到“干劲”才能开始工作，就跟掰着车速表上的指针让车加速是一个道理。
老者：只有车加速或者减速后，车速表的指针才会跟着转动。
老者：在设定目标时，一定要遵循“小步子”的原则。事情进展不顺利导致心灰意懒，一般都是我们给自己设定的目标太大了。
老者：让目标表面上看起来很容易完成，这样的手段其实非常有用。
老者：不要觉得明天（或者说未来）的自己会跟今天有所不同。为了让自己明白这个道理，可以让自己在每天的同一时间做同样的事情来偷懒，从今天开始整整持续一周。
老者：“只是今天头一下懒而已，没什么大不了的”这样想的人，明天也会找同样的借口来偷懒。反之，今天用功学习的人，明天和后天也会继续学习下去。通往未来的道路，就是由这样的一天天串联而成。
方法4 画一张未来的缩略图【1/100计划法】
（1）将“想要实现的目标”数值化
（2）将目标数值的1/100设为小目标，并立即完成
（3）如果1/100还是很难完成，那就先只做眼前的一点点
即使数值不那么准确，通过将总量除以100或1000，我们就能够将看起来很遥远的大目标分割为触手可及的小目标。
<练习>
- 将自己当前需要完成的任务数值化，然后除以100，将结果写下来。如果除以100后量还是很大，就再除以10，直到任务量合适为止。
- 找到一个自己长久以来一直想要实现的目标，试着使用1/100计划法来完后它。
方法5 拒接拖延症【两分钟起跑法】
（1）将计时器设为2分钟
（2）开始计时，同时立刻开始学习
（3）无论做到哪里，只要计时结束就立刻停止学习
停止作业后，用两秒时间从下列三个项中选择一项。
继续学习同一内容，无限制休息。
开始学习其他内容，再计时两分钟
停止学习，开始休息。
第4章 挤出学习的时间
如何取舍
（1）（作为前提条件）把握自己当前时间分配的状况
（2）整理一下哪些事情应该做，哪些事情不用做。（放弃那些优先级低的事情和没有必要去做的事情，减少时间的浪费）
（3）安排时间去做应该做的事情（将事情按照优先级排序）。
方法6 把握自己的行动，彻底消灭盲区【行动记录表】
（1）准备一本手账，在上面写好自己接下来的计划
最好是那种有垂直型时间轴的手账。
（2）在未来的一周内，记录自己的行动
随时记录。
（3）将自己的计划和实际的行动记录进行对比
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