虚室教学：足不出户就能做实验

2019年3月，教育部在《2019年教育信息化和网络安全工作要点》中提出要培养提升教师和学生的信息素养，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。

疫情防控以来，为创新线上教育方式，丰富教育内容，几位本科在校生自发组队推出了“虚室教学”微信小程序，帮助有实验需求以及对空间思维有提高需求的同学们进行线上实验、辅助教学。

微信小程序一经发布，得到了社会许多老师和同学的广泛关注和认可。

他们结合先进的WebVR（虚拟现实技术 Virtual Reality）端、AR端（增强现实 Augmented Reality）内容的设计和制作，从而达到虚拟展示教学的目的。

该团队建立的平台能够实现在线编程、虚拟仿真实验、flash 动画演示、构造虚拟环境等功能，为学生提供多维、便利的学习环境。在交互圈中，可以实现资源的共享，使同学们能够享受线上优质的教学资源，并能够实现同学与同学、同学与老师、老师与老师之间在线上的交流互动。

该团队谈到初心时说，“同学们经常因为时间或者空间的限制，无法进行线下实验，而且很多同学对空间几何体的理解不到位。我们为了切实解决学生问题，有一份热发一份光，鼓励队员们利用自己所学的专业知识，推出了这样一款足不出户就能做实验的平台。”

当谈到平台技术的建设时，他们表示：“本团队在初期优先建设Web端，借助部分微信的API接口和已有较为成熟的算法模型进行优化整合，构建出了本团队所专有的算法模型。

基于以上，该团队构建的逻辑算法能够达到较好的模型识别效果。同时，然后通过与教育机构的合作，将VR识别生物、物理模型图等功能推广应用；通过进一步提高机器的学习能力，中期实现对教辅材料具体图片的精准识别，给出将平面几何立体化的最优解。后期开发平台开放制作功能，并在该阶段尝试初步突破教学范围的限制，进一步构建综合性更强的平台，谋求更广阔的市场环境发展。”

他们结合专业所学的内容，学以致用，让实验突破时间和空间的限制，让更多的人足不出户就能做实验。他们力求把平台做大、做广，打造特色服务品牌为社会发展贡献力量。