C++PTA题解

PTA(Programming Teaching Assistant)是一个由浙江大学主导的程序设计类实验辅助教学平台,拥有丰富的高质量题目,覆盖多种编程语言和课程。相较于洛谷,PTA的题目难度较大,适合有一定基础的学习者。平台提供多种编程题型,但缺少官方题解。为弥补这一不足,作者计划发布C++ PTA题解,以帮助学习者更好地理解和解决题目。

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因为洛谷的题目相对较少,相对简单,而且有官方题解。所以C++洛谷题解的更新率会直线下降,前段时间回答问题发现了PTA,这几天试了一下,很不错。

PTA简介

“PTA程简介全程是Programming Teaching Assisant 程序设计类实验辅助教学平台,简称PTA,下面是PTA详细介绍:

“PTA程序设计类实验辅助教学平台”是由浙江大学主导,杭州百腾教育科技有限公司管理运营,全国高校教师共同建设的程序设计类课程的辅助教学平台。目前,全国882所高校参与,7429位教师共同建设出203887道高质量题目,学生注册用户已达3108565;共有14类固定题目集(涵盖C语言、JAVA语言、Python语言、数据结构、数据库系统和中国高校计算机大赛题库等方面)和55类专业课程题目集(涵盖计算机类、电子类、文学类、外语类及华为认证)。包含判断题、填空题、单选题、多选题、程序填空题、函数题、编程题、主观题、多文件编程题和SQL编程题10种题目类型。

PTA题目

目前有题单15个,比赛若干。题目相对较难,逻辑相对复杂,不适合初学者。但整体来说还是很不错的。

PTA编译器

PTA的编辑器共拥有4个主题,可全屏可半屏,拥有自动联想功能,支持万能头bits/stdc++.h

PTA的编译器采用最新的g++,或者gcc编译器,速度适中。

整体来说也是很好。如果没有本地C++编译器,甚至可以用它替代。

PTA测试点

PTA大都是5个测试点,分为不同分数。但无法下载测试点数据,只提供了一些提示。而且没有官方题解。这是PTA个人感觉最不好的一点。

C++PTA题解简介

为了弥补PTA没有题解的遗憾,又因为C++洛谷题解的整体效果不佳,所以开新章节。大致框架与C++洛谷题解一致。题目全部为支持C++的题目(因为有些题目只支持C)

PTA官网链接

预计C++PTA题解的第一章在今天发布!

### PTA C++ 编程问题解析 #### 关于静态成员变量的理解 在给定的代码片段中,`MyClass` 类定义了一个私有静态整型成员 `count` 和相应的公共方法来操作这个计数器。当创建对象实例时调用构造函数增加计数值;销毁对象实例时通过析构函数减少计数值。此类设计模式有助于跟踪活动对象的数量。 ```cpp class MyClass { public: MyClass() { ++count; } ~MyClass() { --count; } static int getCount() { return count; } private: static int count; }; int MyClass::count = 0; ``` 此段代码展示了如何利用静态成员实现类级别的状态共享[^2]。 #### 输出结果分析 考虑如下主函数部分: ```cpp int main() { MyClass obj; cout << obj.getCount(); MyClass obj2; cout << MyClass::getCount(); cout << obj2.getCount(); return 0; } ``` 执行流程如下: - 创建第一个对象 `obj` 后,`count` 值变为1; - 调用 `obj.getCount()` 返回当前 `count` 的值即1; - 接着创建第二个对象 `obj2` 导致 `count` 变成2; - 使用两种方式获取并打印最新的 `count` 数值——分别为 `MyClass::getCount()` 和 `obj2.getCount()` ——均返回2。 因此最终输出应为 “122”。 #### 封装性的体现 上述例子很好地体现了面向对象编程中的封装原则。具体表现为将数据(属性)隐藏起来并通过特定接口访问这些数据。这里 `count` 是被保护起来不对外暴露的具体实现细节之一,而提供了一种安全的方式来读取它:`getCount()` 方法。
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