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61.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述,认真观察其细微的情绪等变化,并表达对来访者关注和理解的技术是()。
A.简述语意技术
B.倾听技术
C.提问技术
D.澄清技术
答案:B
62.司德菲将教师的成长历程分为()。
A.预备生涯阶段、专家生涯阶段
B.预备生涯阶段、专家生涯阶、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段
C.入职阶段;高明新手阶段、专家阶段、退出阶段
D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
答案:B
63.促进大学教师教育能力发展的途径有()。
A.学习前沿的教育理论
B.认真研究教材
C.进行教学反思
D.倾听学生的声音
答案:C
64.“教师生涯发展模式”的提出者是()。
A.费斯勒
B.伯顿
C.卡茨
D.司德菲
答案:D
65.学校教育中通常釆用的()措施体现了外部动机的理论。
A.正强化
B.负强化
C.奖惩
D.间接强化
答案:C
66.()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
A.直接强化
B.间接强化
C.奖惩
D.自我强化
答案:D
67.大学教师的激励方法有()。
A.学术考核
B.教学考核
C.目标激励
D.岗位定级
答案:C
68.认知发展心理学流派的代表人物是()。
A.格赛尔
B.弗洛伊德
C.科尔伯格
D.皮亚杰
答案:D
69.“辛亥革命失败的原因"、“光合作用的过程"是哪种形态的陈述性知识()。
A.有关事物名称或符号的知识
B.有关简单命题性知识或事实性知识
C.有多个命题构成的组合性知识
D.获得性知识
答案:C
70.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚,恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应?()
A.首因效应
B.晕轮效应
C.近因效应
D.刻板效应
答案:B