6-3 使用继承设计:教师类。 (10 分)

使用继承设计:教师类。 使程序运行结果为:

Li 40 信工院
教师的工作是教学。

函数接口定义:

定义类Teacher, 继承Person

裁判测试程序样例:


class Person{
    String name;
    int age;
    Person(String name,int age){
        this.name = name;
        this.age = age;
    }
    void work(){

    }
    void show() {
        System.out.print(name+" "+age+" ");
    }
}

/* 请在这里填写答案 */

public class Main {

    public static void main(String[] args) {

         Teacher t = new Teacher("Li",40,"信工院");
         t.show();
         t.work();
    }
}

输入样例:

没有输入

输出样例:

Li 40 信工院
教师的工作是教学。

结尾无空行

答案:

//定义类Teacher, 继承Person
class Teacher extends Person{
    String place;
    public Teacher(String name,int age,String place){
        super(name,age);
        this.place=place;
    }void work(){
        System.out.println("教师的工作是教学。");
    }
    void show() {
        super.show();
        System.out.println(place);
    }
}

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一、实验目的 掌握根据实际需求设计Java的方法; 掌握Java继承使用方法; 掌握Java中package的概念和使用方法; 掌握静态方法的定义和使用方法; 掌握Object中equals方法和toString方法的覆盖方法。 二、实验内容 1、设计一个名为figure的图形软件包(package)。包中包含三角形、矩形、圆三个。要求:(1)每个都要构造方法并为成员设置get和set方法;(2)每个都要有计算周长和面积的成员方法;(3)完成该软件包后的编码后,在另一个包的含有main方法的中编写代码,使用图形软件包中的三个,生成三个对象,并打印出其周长和面积。 2、编写Factorial,为其添加两个静态方法(方法名自定义)。其中一个使用递归计算n的阶乘,一个使用非递归计算n的阶乘。构造main方法进行测试。 3、按照要求使用Java进行编码。 设计一个教师Teacher,属性有编号(no)、姓名(name)、年龄(age)、所属学院(seminary),为这些属性设置相应的get和set方法; 为Teacher重写equals方法;(当两个教师对象的no相同时返回true) 重写Teacher的toString方法,通过该方法可以返回“编号为**、姓名为**、年龄为**的**学院老师”形式的字符串。 构造main方法进行测试。 4、设计一个带表头的单链表(链表中的元素属于同一型对象,但对象的型可以随意),提供以下操作:(1)insert:在某个位置插入对象;(2)delete:在某个位置删除对象;(3)delete:删除链表中与x相同的元素;(4)size:返回当前链表中对象的个数;(5)isEmpty:判断链表是否为空;(6)traverse:遍历链表,打印出所有的元素;(7)getData:取得某个位置的对象。构造main函数进行测试。

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