CS61A课程内容教学特点课程影响CS61B课程内容编程语言与工具教学方法课程影响请您从词根词缀和单词起源的角度来介绍一下,fanaticalephemeral

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CS61A

课程内容

教学特点

课程影响

CS61B

课程内容

编程语言与工具

教学方法

课程影响

请您从词根词缀和单词起源的角度来介绍一下,fanatical

ephemeral

1.  Navitas 悉尼大学预科Con-COE政策

2.  伦敦大学学院取消三个专业又新增三个

斐济

历史

政治

经济

社会和文化

自然环境


CS61A

CS61A是加利福尼亚大学伯克利分校(UC Berkeley)的一门计算机科学课程,正式名称为“The Structure and Interpretation of Computer Programs”(计算机程序的结构与解释),是伯克利计算机科学本科生的入门课程之一。这门课程基于经典教材《计算机程序的构造和解释》(SICP,Structure and Interpretation of Computer Programs)由Harold Abelson和Gerald Jay Sussman所著,该教材强调通过使用高级编程语言Scheme(一种Lisp方言)来探索计算机程序的设计和实现。

课程内容

CS61A涵盖了许多计算机科学的基础概念,包括但不限于:

  • 程序设计方法:如递归、抽象、数据封装和处理。
  • 基本数据结构:包括列表、树、图等。
  • 函数式编程:强调函数作为一等公民,探讨高阶函数的使用。
  • 面向对象编程:介绍类和对象的概念,以及如何利用它们组织和模拟现实世界的问题。
  • 解释器和编译器:理解程序语言的执行过程,包括如何实现一个简单的解释器。
  • 并发编程:介绍并行和异步编程的基础。

教学特点

CS61A强调实践和理论相结合的学习方式,课程包括大量的编程作业、项目、实验和考试来加深学生对概念的理解。近年来,尽管Scheme仍然在教学中有所应用,但Python已经成为了课程中使用更广泛的编程语言,这反映了现代编程环境的变化以及Python在教育和工业界的流行度。

课程影响

CS61A不仅仅是一门编程课程,它还教授学生如何使用计算思维来解决问题,并且培养他们对计算机科学深层次理解的兴趣。对许多学生而言,CS61A是他们计算机科学教育旅程的起点,为他们后续的学习和职业生涯打下坚实的基础。此外,该课程也对其他大学和教育机构的课程设置产生了影响,很多课程采用了SICP作为教材或者借鉴了CS61A的教学方法。

CS61B

CS61B是加利福尼亚大学伯克利分校(UC Berkeley)提供的一门进阶计算机科学课程,全称为“Data Structures”(数据结构)。这门课程是计算机科学本科生教育路径中的重要一环,紧随入门课程CS61A之后。CS61B专注于教授计算机科学中的核心概念——数据结构及其在软件开发中的应用。此外,课程还涉及算法分析,即如何评估和比较算法的效率。

课程内容

CS61B的核心内容围绕不同类型的数据结构及其操作,主要包括但不限于:

  • 基本数据结构:如链表、栈、队列、散列表、集合和图。
  • 高级数据结构:如二叉搜索树、平衡树(如AVL树和红黑树)、堆、并查集和图数据结构(如邻接表和邻接矩阵)。
  • 算法:包括排序算法(如快速排序、归并排序)、搜索算法、图算法(如Dijkstra算法和A*搜索)以及算法复杂度分析。
  • 软件工程:讲授一些软件开发的实践技能,包括版本控制(使用Git)、测试、调试和模块化设计。

编程语言与工具

虽然CS61A可能更侧重于Python,CS61B则主要使用Java作为教学语言。选择Java是因为它在面向对象编程(OOP)方面的强大能力,以及它在工业界的广泛应用。通过Java,学生可以深入理解面向对象的设计原则和模式。

教学方法

CS61B强调动手实践,课程设置有大量的编程作业和几个大型的编程项目,这些项目旨在让学生实际应用他们学到的数据结构和算法知识来解决复杂的问题。此外,课程还包括定期的实验室(lab)练习和讨论课,以加深对课堂教学内容的理解。

课程影响

CS61B不仅为学生提供了扎实的数据结构和算法基础,还通过实践项目培养了他们的软件工程技能,这对于他们未来在计算机科学或相关领域的学习和职业生涯都是极其宝贵的。通过完成CS61B,学生将能够更加自信地面对更高级的课程挑战,如操作系统、网络、数据库管理系统以及人工智能等领域的课程。

请您从词根词缀和单词起源的角度来介绍一下,fanatical

单词 "fanatical" 来源于 "fanatic",加上形容词后缀 "-al"。"Fanatic" 源自拉丁语 "fanaticus",最初意为“由神启发的狂热”,尤其是在宗教崇拜中的狂热。这个词追溯到更早的拉丁语 "fanum",意为“圣地、庙宇”,指示其与宗教场所和活动的强烈联系。"Fanaticus" 中的 "fan-" 可能与 "fanes"(显现,神迹)有关,强调了一种超自然或超常的表现形式。

词根词缀分析:

  • "Fanatic": 指极端的热情或狂热,尤指对某个特定对象、活动或想法的。
  • "-al": 一个拉丁语衍生的英语后缀,用于形成形容词,表示“有关于...的”或“属于...的”。

词义发展与用法: "Fanatical" 的字面含义是极端的热情或狂热,最初用于描述宗教上的极端行为或信仰。随着时间的推移,它的用法扩展到更广泛的领域,用来形容对任何事物的极端热情或执着,不仅限于宗教。

现代用法举例: 宗教:"He has a fanatical devotion to his religion."(他对自己的宗教有着狂热的奉献。) 爱好:"She is fanatical about classical music."(她对古典音乐充满狂热。) 体育:"Fanatical fans crowded the stadium, showing their unwavering support."(狂热的球迷挤满了体育场,展现出他们坚定不移的支持。)

小结: "fanatical" 这个词展示了从特定宗教狂热的概念扩展到对任何事物的极端热情或执着的演变。它体现了语言如何从特定的社会宗教活动中演化出更广泛的应用,用以描述对各种对象、活动或想法的强烈投入和支持。理解 "fanatical" 的词源和演变有助于我们深入理解其在不同语境下的用途和含义,以及如何准确地用它来描述情感的强度和执着的性质。

ephemeral

单词 "ephemeral" 来源于 "ephemera",加上形容词后缀 "-al"。"Ephemera" 源自希腊语 "ephemeros",意为“仅持续一日的、短暂的”。这个词由两部分组成:“epi-”(在…之上)和 “hemera”(日子),直译为“在一天之上”的意思,强调了事物存在的时间非常短暂。

词根词缀分析:

  • "Ephemera": 指生命周期极短的事物,尤指那些生命期仅为一天的植物或昆虫。
  • "-al": 一个拉丁语衍生的英语后缀,用于形成形容词,表示“与…有关”的或“属于…的”。

词义发展与用法: "Ephemeral" 的字面含义是持续时间非常短暂的,最初用于描述生命周期极短的生物。随着时间的推移,它的用法扩展到更广泛的领域,用来形容任何短暂的、转瞬即逝的现象或事物。

现代用法举例: 自然科学:"Ephemeral streams flow only briefly during heavy rain."(临时性溪流仅在大雨期间短暂流动。) 文学:"The beauty of poetry is often found in its ability to capture ephemeral moments."(诗歌之美往往在于其捕捉瞬间美好的能力。) 社会现象:"In the age of social media, fame can be quite ephemeral."(在社交媒体时代,名声可能非常短暂。)

小结: "ephemeral" 这个词展示了从描述生物学特征的专业术语扩展到用于形容任何短暂、转瞬即逝的事物的演变。它体现了语言如何通过自然现象传达更广泛的抽象概念。理解 "ephemeral" 的词源有助于我们深入理解其在不同语境下的用途和含义,以及如何准确地用它来描述现象的暂时性和易逝性。

1.  Navitas 悉尼大学预科Con-COE政策

对于中国的高中生,Con-COE将根据以下条款发放:

Con-CoE将会发给高二第二学期成绩目前尚未出来,但想要提前接受offer递交签证申请的学生。如,学生将在6月底高二结束,届时才能提供高二下学期的成绩单,但是预科课程将在7月开始,学生需要提前接受offer换取COE办理签证。如果学生还有足够的时间获得最终成绩并办理签证,则不会发放Con-CoE。

学生高一及高二第一学期的成绩已经达到对应预科课程的学术要求;且学生已达到对应预科课程的英语语言要求;预科offer只有一个条件,即提供高二下学期的最终成绩单。

学生需要在录取截止日期(如,7月入学,截止日则是2024年7月1日)之前提供最终成绩单, 且学生的最终成绩必须满足我们的学术入学要求。

如最终成绩不符合学校的学术入学要求,招生部将重新评估申请,并建议替代方案或告知最终结果。

建议学生在提交最终成绩单之前不要前往澳大利亚。


2.  伦敦大学学院取消三个专业又新增三个

针对2025年入学申请,UCL目前取消了三个专业,分别是

● 埃及和苏丹考古专业

● 艺术史材料与技术

●  英国和德国法律双学位

新增专业:

● 传播学

● 青年,社会和可持续未来

● 商业与健康

斐济

斐济,正式名称为斐济共和国(Republic of Fiji),是南太平洋的一个岛国,位于澳大利亚东北部和新西兰北部,由大约330个岛屿组成,其中有110个岛屿有人居住。它的两个主要岛屿是维提岛(Viti Levu)和瓦努阿岛(Vanua Levu),这两个岛屿占了全国陆地面积的87%。斐济的首都苏瓦(Suva)位于维提岛上,也是该国的政治、经济中心。

历史

斐济的历史可以追溯到大约3500至1000年前,首批居民是从西太平洋的岛屿迁移而来。在欧洲探险家到达之前,这些岛屿上的社会已经形成了复杂的酋邦系统。17世纪末,荷兰和英国的探险家开始抵达斐济。19世纪中期,斐济成为了一块欧洲人、美国人和澳大利亚人争夺的地方,最终在1874年成为英国的殖民地。斐济于1970年10月10日获得独立。

政治

斐济是一个议会民主共和国,有一个总统作为国家元首,以及一个总理负责政府日常运作。斐济的政治历史曾经波动,包括几次军事政变,但近年来已逐渐稳定。

经济

斐济的经济主要依赖于旅游业和糖业。旅游业是斐济最重要的外汇来源,每年吸引大量来自澳大利亚、新西兰和美国的游客。糖业是斐济最大的农业活动,也是重要的出口产业。此外,斐济也出口矿泉水、鱼类和服装。

社会和文化

斐济是一个多民族国家,主要有斐济人(原住民)、印度裔斐济人(他们的祖先是19世纪被英国人带到斐济从事糖田劳动的印度人)和少数其他族群组成。这种多样性使得斐济有着丰富的文化传统和节日。英语是官方语言,斐济语和印度语也被广泛使用。

自然环境

斐济拥有令人惊叹的自然美景,包括热带雨林、山脉、美丽的海滩和珊瑚礁。这些自然资源不仅是旅游业的基础,也是斐济人传统生活方式的一部分。斐济的珊瑚礁系统是世界上最大的之一,吸引了来自世界各地的潜水爱好者。

总的来说,斐济是一个充满魅力的国家,拥有丰富的文化遗产、美丽的自然风光和独特的生态系统。它是南太平洋地区的重要成员,具有独特的地位和作用。

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