#坚持初高中时的阅读习惯,同时需要大大改变做题思维。每次做题花的时间太多了,想读懂,但是时间不允许,必须要掌握一些学习技巧。不要觉得这是应试学习、毫无意义,可是宝贝,你考这个就是为了高分,而且可能考试考的不仅是你阅读量,还有这些做题技巧。
目录
一、题型内容
1.1选词填空
考察内容:词汇理解(单词量、语法、词性、句子结构、短语搭配)
1.2匹配题
考察内容:长篇阅读(学术阅读能力:扫读、略读、跳读)
1.3选择题
考察内容:详细阅读(精读:准确定位、细节对比、错误类型)
二、核心概念
2.1同转
同根词、词词替换、短语/概念替换、宽泛到具体
//听力和阅读,一般都不会原封不动给你答案。所以要有同转意识,并且不断积累,从做题、阅读中总结。后期可能会更新。
2.2关键词
为什么要选取关键词?时间有限,文章内容多,无法记住。只能根据关键词,快速定位到文章对应位置。
关键词选取原则:
1.顺序:专有信息 — 名词 — 形容词和动词的组合
注意:负向词(drop,not,increase,concern等),但不能只有负向词,还需要相关的修饰,因为表达负向的词有很多。
专有信息:时间、地点、人物(名字 称谓)、数字、大写、标点(: —— “ ” -),稳定不易替换。有专有名词就够了,没必要再努力去寻找。
名词:不可以是文章背景信息,优先从句子两端找名词。
注:什么是文章背景信息? 标题、文章反复出现(可能是完全一样的词、也有可能是同转)
抽象名词不用管,比如:value、information、founding
三、做题方法
3.1匹配题
虽然在这个题丢分不多,但花费时间太多了,所以一定一定要有技巧。
对于文章结构:问题(客观困难)的描述+问题解决1+问题解决2+问题解决3+要求 期待 建议 未来
(这也是找定位的一个方法)
1.浏览题目,圈出定位词(结合上面)
2.优先做:易定位、能够暗示段落的题目
注:何为暗示?(根据词来猜想可能会以什么方式出现)
a.时间:现在及以后(recent/today/future)——在后置段落寻找,直接从后面扫读
过去(early/ancestor)——在前置段落寻找(古老事情考前,越新越靠近后面)
b.cost/spend——货币符号/数字
c.stage——序数词
d.different——对比信息的罗列
3.剩下题目优先查找未出题段落
4.若该段包含题目中两个及以上原词或同转,即为答案
注:
若两个题目定位在同一段落,可以再用一个定位词进行验证;
段落可能会被复选。
定位词只有一个或不易定位原文的,先跳过。要效率,就要“舍得”。这些题,留在后面,把已选的段落划掉。
3.2选择题
改变原来的做题思维:
1.不要先浏览选项,容易先入为主。(笑死 一直都是先入为主)
2.不要从选项中划关键词回文章定位。
3.应当先知道文章对应的答案表述句,再进行选项匹配。
应该怎么做?
1.理解题干大意并选取定位词。
2.注意题干设问给我们的暗示。(注意是题干)
3.优先理解定位句的内容,通过理解然后直接进行选项匹配。
4.对于不好定位的题目可以使用“夹B原则”:有的文章按顺序来出题。
eg:若1和3题找到了对应段落,那么第2题很有困难在中间。
5.无定位词的段落,从定位段落最后一句往上推,寻找有逻辑表达的句子(表因果、转折、条件、强调)。
因果:because,since,due to,thanks to,owning to,as to,therefore,as a result,hence,thus,inconsequnce
转折:though,although,in spite of,despite,while,even,yet,nonetheless,nevertheless,ironically,but,however
条件:if/whether,while/once/when,with/without,after,unless
强调:furthermore,what's more,moreover
因为文章,一般总结性/哲学性是在段落后面,而这些句子带来逻辑性。
3.3选词填空
其实这个题,没多大技巧,本质还是词汇量要多多益善。
1.阅读空格当句的内容。 (了解此空可以填哪些形式的词,并且在答案中找到这些形式) 其实这里考察了短语 语法等
2.选择词性正确、搭配得当的词语。(一一代入,看哪个最符合)
//祝你我都取得好成绩!!!
viva la vida