#坚持初高中时的阅读习惯，同时需要大大改变做题思维。每次做题花的时间太多了，想读懂，但是时间不允许，必须要掌握一些学习技巧。不要觉得这是应试学习、毫无意义，可是宝贝，你考这个就是为了高分，而且可能考试考的不仅是你阅读量，还有这些做题技巧。
目录
一、题型内容
1.1选词填空
考察内容：词汇理解（单词量、语法、词性、句子结构、短语搭配）
1.2匹配题
考察内容：长篇阅读（学术阅读能力：扫读、略读、跳读）
1.3选择题
考察内容：详细阅读（精读：准确定位、细节对比、错误类型）
二、核心概念
2.1同转
同根词、词词替换、短语/概念替换、宽泛到具体
//听力和阅读，一般都不会原封不动给你答案。所以要有同转意识，并且不断积累，从做题、阅读中总结。后期可能会更新。
2.2关键词
为什么要选取关键词？时间有限，文章内容多，无法记住。只能根据关键词，快速定位到文章对应位置。
关键词选取原则：
1.顺序：专有信息 — 名词 — 形容词和动词的组合
注意：负向词（drop,not,increase，concern等），但不能只有负向词，还需要相关的修饰，因为表达负向的词有很多。
专有信息：时间、地点、人物（名字 称谓）、数字、大写、标点（： —— “ ” -），稳定不易替换。有专有名词就够了，没必要再努力去寻找。
名词：不可以是文章背景信息，优先从句子两端找名词。
注：什么是文章背景信息？ 标题、文章反复出现（可能是完全一样的词、也有可能是同转）
抽象名词不用管，比如：value、information、founding
三、做题方法
3.1匹配题
虽然在这个题丢分不多，但花费时间太多了，所以一定一定要有技巧。
对于文章结构：问题（客观困难）的描述+问题解决1+问题解决2+问题解决3+要求 期待 建议 未来
（这也是找定位的一个方法）
1.浏览题目，圈出定位词（结合上面）
2.优先做：易定位、能够暗示段落的题目
注：何为暗示？（根据词来猜想可能会以什么方式出现）
a.时间：现在及以后（recent/today/future)——在后置段落寻找，直接从后面扫读
过去（early/ancestor)——在前置段落寻找（古老事情考前，越新越靠近后面）
b.cost/spend——货币符号/数字
c.stage——序数词
d.different——对比信息的罗列
3.剩下题目优先查找未出题段落
4.若该段包含题目中两个及以上原词或同转，即为答案
注：
若两个题目定位在同一段落，可以再用一个定位词进行验证；
段落可能会被复选。
定位词只有一个或不易定位原文的，先跳过。要效率，就要“舍得”。这些题，留在后面，把已选的段落划掉。
3.2选择题
改变原来的做题思维：
1.不要先浏览选项，容易先入为主。（笑死 一直都是先入为主）
2.不要从选项中划关键词回文章定位。
3.应当先知道文章对应的答案表述句，再进行选项匹配。
应该怎么做？
1.理解题干大意并选取定位词。
2.注意题干设问给我们的暗示。（注意是题干）
3.优先理解定位句的内容，通过理解然后直接进行选项匹配。
4.对于不好定位的题目可以使用“夹B原则”：有的文章按顺序来出题。
eg：若1和3题找到了对应段落，那么第2题很有困难在中间。
5.无定位词的段落，从定位段落最后一句往上推，寻找有逻辑表达的句子（表因果、转折、条件、强调）。
因果：because,since,due to,thanks to,owning to,as to,therefore,as a result,hence,thus,inconsequnce
转折：though,although,in spite of,despite,while,even,yet,nonetheless,nevertheless,ironically,but,however
条件：if/whether,while/once/when,with/without,after,unless
强调：furthermore,what's more,moreover
因为文章，一般总结性/哲学性是在段落后面，而这些句子带来逻辑性。
3.3选词填空
其实这个题，没多大技巧，本质还是词汇量要多多益善。
1.阅读空格当句的内容。 （了解此空可以填哪些形式的词，并且在答案中找到这些形式） 其实这里考察了短语 语法等
2.选择词性正确、搭配得当的词语。（一一代入，看哪个最符合）
//祝你我都取得好成绩！！！
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