【算法小课堂】动态规划

动态规划

动态规划相信大家都知道,动态规划算法也是新手在刚接触算法设计时很苦恼的问题,有时候觉得难以理解,但是真正理解之后,就会觉得动态规划其实并没有想象中那么难。网上也有很多关于讲解动态规划的文章,大多都是叙述概念,讲解原理,让人觉得晦涩难懂,即使一时间看懂了,发现当自己做题的时候又会觉得无所适从。我觉得,理解算法最重要的还是在于练习,只有通过自己练习,才可以更快地提升。话不多说,接下来,下面我就通过一个例子来一步一步讲解动态规划是怎样使用的,只有知道怎样使用,才能更好地理解,而不是一味地对概念和原理进行反复琢磨。

本题很明显

  1. 状态表示dp【i】为第n个泰波那契数,img
  2. 编辑本题是第一种情况,后面的题目我们会不断遇到1,2,3的情况,我们后面再细讲
  3. 而状态转移方程为题目也直接给了出来, Tn+3 = Tn + Tn+1 + Tn+2,状态转移方程: Tn = Tn -1+ Tn-2 + Tn-3
  4. 初始化(防止越界的情况):本题很明显Tn-3的时候当,n小于3的时候会出现越界的情况,因此我们要提前初始化好dp【0】 ,dp【1】,dp【2】
  5. 填表顺序: 左到右img编辑
  6. 返回值;dp【n】

细节问题:

  • 当n<3的时候,就不需要进行Tn = Tn -1+ Tn-2 + Tn-3计算因此就可以直接返回

空间优化问题:

本题如果我们按照上面的写法的话,就需要开辟一个n+1大小的vector数组dp,当我们在计算第n个位置的时候,我们只需要n-1,n-2,n-3的位置,如果前面还有n-4和n-5都不需要的

img

因此我们就可以直接用三个变量a,b,c来优化,使得空间复杂度为o(1)

面试题 08.01. 三步问题

分析一下题目的意思:

当从0号台阶到1号台阶,只有1种方法;

当从0号台阶到2号台阶,我们可以直接从0号台阶蹦到2号台阶,也可以从0-1-2,总共两种解法

当从0号台阶到3号台阶,我们可以从0号直接蹦到3号台阶,也可以0-1-2-3和0-2-3和0-1-3,总共4种解法

img编辑 眼尖的同学这个时候以及发现了状态转移方程了,我们注意一下(以到4号台阶为例):我们可以看成从1号到4的方法数+2号到4号的方法数+3号到4号的方法数

  1. 因此我们的状态表示dp【i】就表示到达第i号台阶的方法数
  2. 状态转移方程:img编辑

此时有的同学会有一个疑问:就是我从i-2号台阶到i号台阶的时候不是有两种情况:

  • i-2到i
  • i-2先到i-1再到i号台阶

其实不然:i-2先到i-1的这种情况以及是包含在i-1到i的方法数中

  1. 初始化(防止越界的情况):本题很明显Tn-3的时候当,n小于3的时候会出现越界的情况,因此我们要提前初始化好dp【0】 ,dp【1】,dp【2】
  2. 填表顺序: 左到右
  3. 返回值;dp【n】

解题思路:

本题的状态表示是通过经验+题目要求得出的

状态表示:dp[i]代表以i位置结尾的所有解码方法总和

状态转移方程:

img编辑

我们就观察以i位置结尾的数字串,此时有两种情况:

  • s[i]单独解码
  • s[i]和s[i-1]一起解码

先说s【i】单独解码的情况,当解码成功时,也就是s【i】代表的数字属于【1,9】,则dp【i】+=dp【i-1】,失败的话就是0了

再来就是 s[i]和s[i-1]一起解码 的情况:当解码成功也就是这两个数字属于【10,26】,则dp【i】+=dp【i-2】,失败也是0

初始化:dp【0】当s【0】属于1-9,dp【0】=1,s【0】=0的话dp【0】=0

dp【1】的话,此时就有两个数字,就分为两种情况,两个数字分开单独解码和两个数字一起解码,单独解码的话s【1】代表的数字属于【1,9】,dp【1】++,两个数字一起解码的话,当解码成功也就是这两个数字属于【10,26】,则dp【1】++

填表顺序:从左导游

返回值;dp[n-1]

解题代码:

class Solution {
public:
    int numDecodings(string s) {
        int n = s.size();
        vector<int>dp(n + 1, 0);
        //初始化
        if (s[0] >= '1' && s[0] <= '9')dp[0] = 1;
        else dp[0] = 0;
        if (n == 1)return dp[0];

        if (dp[0] && s[1] - '0')dp[1]++;
        int num = (s[0] - '0') * 10 + (s[1] - '0');
        if (num >= 10 && num <= 26)dp[1]++;

        for (int i = 2; i < n; i++)
        {
            if (s[i] >= '1' && s[i] <= '9')dp[i] += dp[i - 1];
            num = (s[i - 1] - '0') * 10 + (s[i] - '0');
            if (num >= 10 && num <= 26)dp[i] += dp[i - 2];
        }
        return dp[n - 1];
    }
};

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91. 解码方法

处理边界问题及初始化问题的的技巧:

我们可以给dp数组多开一个位置,也就是开n+1个空间,使整个数组向右移动一位

这样我们原本的dp【1】也可以移到循环中进行计算了!!!

img编辑

这里的0,1,2等都是下标

因此我们多出来一个位置0号下标的值是多少呢?

因为我们后面要计算dp【2】也就是原本的dp【1】的时候会运用到dp【i-2】和dp【i-1】

因为dp【i-1】不会出错,所以我们只需要注意dp【i-2】的正确性

当dp【2】时,也就是两位数字的解码方案数,当我们运用到dp【i-2】的时候,这个是两位数字一起解码,因此dp【i】+=dp【i-2】如果dp【0】为0,即使解码成功也等于没有解码成功,因此这里dp【0】要为1

优化后的代码:

class Solution {
public:
    int numDecodings(string s) {
        int n=s.size();
        vector<int>dp(n+1);
        dp[0]=1;
        //初始化
        if(s[0]>='1'&&s[0]<='9')dp[1]=1;
        else dp[1]=0;
        if(n==1)return dp[1];

        /*if(dp[0]&&s[1]-'0')dp[1]++;
        int num=(s[0]-'0')*10+(s[1]-'0');
        if(num>=10&&num<=26)dp[1]++;*/
        
        for(int i=2;i<=n;i++)
        {
            if(s[i-1]>='1'&&s[i-1]<='9')dp[i]+=dp[i-1];
            int num=(s[i-2]-'0')*10+(s[i-1]-'0');
            if(num>=10&&num<=26)dp[i]+=dp[i-2];
        }
        return dp[n];
    }
};
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以下是一个可能的算法设计与分析动态规划的课程设计的具体步骤: 1. 确定课程的主题和目标。确定要授课的动态规划问题,例如最长公共子序列、背包问题、编辑距离等等。明确教学目标,例如让学生理解动态规划的基本概念和原理,掌握动态规划算法设计和分析的方法,掌握优化技巧等等。 2. 设计课程大纲。根据主题和目标,设计课程大纲,包括每节课的内容和教学方法。大纲应该涵盖动态规划的基本概念、原理和应用场景,以及常见的解决方法和优化技巧。每节课应该包括理论讲解和实践操作。 3. 准备教材和教具。选择一本适合的教材,例如《算法导论》、《算法设计与分析基础》等等。准备相应的教具,例如投影仪、电脑、白板、笔记本电脑等等。 4. 选择实践项目。根据课程大纲,选择一个或多个实践项目,例如最长公共子序列问题的实现、背包问题的实现等等。每个实践项目应该包括具体的算法实现和测试分析。 5. 安排课堂教学。按照课程大纲,安排课堂教学。每节课应该包括理论讲解和实践操作。理论讲解可以通过讲解PPT、板书等方式进行;实践操作可以通过编写代码、模拟场景等方式进行。 6. 检查和评估。在教学过程中,可以通过课堂提问、小测验、编程实践等方式检查学生的掌握情况。在教学结束后,可以通过期末考试、实践项目提交等方式评估学生的学习效果。 希望这些步骤可以帮助您设计出一份成功的算法设计与分析动态规划的课程设计。

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