计算机毕业设计ssm高校机房综合管控系统3mavs9【附源码】

项目运行

环境配置:

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX(Webstorm也行)+ Eclispe(IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持)。

项目技术:

ssm + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0等等组成,B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境:最好是java jdk 1.8,我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境:IDEA,Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境:Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境:windows 7/8/10 4G内存以上;或者 Mac OS;

5.是否Maven项目: 否;查看源码目录中是否包含pom.xml;若包含,则为maven项目,否则为非maven项目

6.数据库:MySql 5.7/8.0等版本均可;

毕设帮助,指导,本源码分享,调试部署(见文末)

系统设计

4.1系统结构图

高校机房综合管控系统分为三个部分,即管理员管理、学生管理和教师管理。该系统是根据用户的实际需求开发的,贴近生活。从管理员处获得的指定账号和密码可用于进入系统和使用相关的系统应用程序。管理员拥有最大的权限,其次是用户。管理员一般负责整个系统的运行维护和总体协调。

系统结构如图4-1所示。

                                    图4-1系统结构图

4.2数据库设计

所有的网站设计但凡有数据都离不开数据库,数据库是所有项目想实现如数据获取,数据传输等功能的基石。只有合理化的数据库设计才能满足商业化的要求,数据库的主键外键连接方式特别的重要,尽量避免多对多的复杂性,字段名命合理规范,且通俗易懂等,字段应根据业务进行设定,不允许操作多字段而对系统产生占用多余的内存[12]。

4.2.1数据库设计原则

设计原则自然就是要符合范式的要求,多表之间的关系要合理,理应符合系统的实际情况。

4.2.2数据库的概念设计

概念设计是将整体分为在地面上表达出来的单个个体。E-R图形象的连接了实体模型和概念模型。因此,E-R图需要根据数据库表和表字段进行合理设计,表达的概念知识点用图形描述,可以直观地让相应人员清楚,并分解整个E-R图[13]我们通常表达不清晰没有概念的东西。但是通过E-R之间的联系,E-R模型法是对这种模糊概念的事务最简单、最常用的设计方法。 

(1) 布置作业E/R图如下所示:

图4-2布置作业E/R图

(2) 老师报修E/R图如下所示:

图4-3老师报修E/R图

  1.  课程信息E/R图如下所示:

图4-4课程信息E/R图

系统的实现

5.1登录功能实现

学生、教师和管理员通过输入用户名、密码、选择登录角色进行登录,如图5-1所示。

图5-1登录界面图

5.2学生功能实现

学生注册,学生通过输入账号、密码、姓名、性别、班级、上传头像、学生电话等内容进行注册,如图5-2所示。

图5-2学生注册界图面

学生通过登录进入系统可查看个人中心、机房信息管理、机房设备管理、学生预约管理、课程信息管理、布置作业管理、作业提交管理、学生报修管理、报修处理管理等内容,如图5-3所示。

图5-3学生功能界面图

机房设备管理,学生可在机房设备管理页面查看设备编号、机房名称、设备名称、设备分类、设备图片、设备位置、设备价格、规格型号、设备数量、制造商等内容,还可进行学生报修等操作,如图5-4所示。

图5-4机房设备管理界面图

学生预约管理,学生可在学生预约管理页面查看预约编号、编号、名称、规模、地点、预约时间、学生账号、学生姓名等内容,还可进行删除等操作,如图5-5所示。

图5-5学生预约管理界面图

课程信息管理,学生可在课程信息管理页面查看课程编号、课程名称、课程类型、教师工号、教师姓名、上课时间、课程地点等内容,如图5-6所示。

图5-6课程信息管理界面图

学生报修管理,学生可在学生报修管理页面查看报修编号、机房名称、设备名称、设备分类、设备位置、报修时间、学生学号、学生姓名等内容,还可进行删除等操作,如图5-7所示。

图5-7学生报修管理界面图

5.3教师功能实现

教师注册,教师通过输入教师工号、密码、教师姓名、性别、上传头像、联系电话等内容进行注册,如图5-8所示。

图5-8教师注册界图面

教师通过登录进入系统可查看个人中心、机房信息管理、机房设备管理、教师预约管理、课程信息管理、布置作业管理、作业提交管理、老师报修管理、报修处理管理等内容,如图5-9所示。

图5-9教师功能界面图

老师报修管理,教师可在老师报修管理页面查看报修编号、机房名称、设备名称、设备分类、设备位置、报修时间、教师工号、教师姓名等内容,还可进行删除等操作,如图5-10所示。

图5-10老师报修管理界面图

教师预约管理,教师可在教师预约管理页面查看预约编号、编号、名称、规模、地点、预约时间、教师工号、教师姓名等内容,还可进行删除等操作,如图5-11所示。

图5-11教师预约管理界面图

5.4管理员功能实现

管理员通过登录进入系统可查看个人中心、学生管理、教师管理、机房信息管理、设备分类管理、设备信息管理、教师预约管理、学生预约管理、课程类型管理、课程信息管理、布置作业管理、作业提交管理、学生报修管理、老师报修管理、报修处理管理、系统管理等内容,如图5-12所示。

图5-12管理员功能界面图

报修处理管理,管理员可在报修处理管理页面查看处理编号、机房名称、设备名称、设备分类、设备位置、维修进度、更新日期等内容,还可进行修改或删除等操作,如图5-13所示。

图5-13报修处理管理界面图

机房设备管理,管理员可在机房设备管理页面查看设备编号、机房名称、设备名称、设备分类、设备图片、设备位置、设备价格、规格型号、设备数量、制造商等内容,还可进行新增、修改或删除等操作,如图5-14所示。

图5-14机房设备管理界面图

布置作业管理,管理员可在布置作业管理页面查看作业名称、作业文档、布置时间、教师工号、教师姓名、学生账号、学生姓名、班级等内容,还可进行修改或删除等操作,如图5-15所示。

                                                       图5-15布置作业管理界面图

JAVA毕设帮助,指导,源码分享,调试部署

以下是对提供的参考资料的总结,按照要求结构化多个要点分条输出: 4G/5G无线网络优化与网规案例分析: NSA站点下终端掉4G问题:部分用户反馈NSA终端频繁掉4G,主要因终端主动发起SCGfail导致。分析显示,在信号较好的环境下,终端可能因节能、过热保护等原因主动释放连接。解决方案建议终端侧进行分析处理,尝试关闭节电开关等。 RSSI算法识别天馈遮挡:通过计算RSSI平均值及差值识别天馈遮挡,差值大于3dB则认定有遮挡。不同设备分组规则不同,如64T和32T。此方法可有效帮助现场人员识别因环境变化引起的网络问题。 5G 160M组网小区CA不生效:某5G站点开启100M+60M CA功能后,测试发现UE无法正常使用CA功能。问题原因在于CA频点集标识配置错误,修正后测试正常。 5G网络优化与策略: CCE映射方式优化:针对诺基亚站点覆盖农村区域,通过优化CCE资源映射方式(交织、非交织),提升RRC连接建立成功率和无线接通率。非交织方式相比交织方式有显著提升。 5G AAU两扇区组网:与三扇区组网相比,AAU两扇区组网在RSRP、SINR、下载速率和上传速率上表现不同,需根据具体场景选择适合的组网方式。 5G语音解决方案:包括沿用4G语音解决方案、EPS Fallback方案和VoNR方案。不同方案适用于不同的5G组网策略,如NSA和SA,并影响语音连续性和网络覆盖。 4G网络优化与资源利用: 4G室分设备利旧:面对4G网络投资压减与资源需求矛盾,提出利旧多维度调优策略,包括资源整合、统筹调配既有资源,以满足新增需求和提质增效。 宏站RRU设备1托N射灯:针对5G深度覆盖需求,研究使用宏站AAU结合1托N射灯方案,快速便捷地开通5G站点,提升深度覆盖能力。 基站与流程管理: 爱立信LTE基站邻区添加流程:未提供具体内容,但通常涉及邻区规划、参数配置、测试验证等步骤,以确保基站间顺畅切换和覆盖连续性。 网络规划与策略: 新高铁跨海大桥覆盖方案试点:虽未提供详细内容,但可推测涉及高铁跨海大桥区域的4G/5G网络覆盖规划,需考虑信号穿透、移动性管理、网络容量等因素。 总结: 提供的参考资料涵盖了4G/5G无线网络优化、网规案例分析、网络优化策略、资源利用、基站管理等多个方面。 通过具体案例分析,展示了无线网络优化中的常见问题及解决方案,如NSA终端掉4G、RSSI识别天馈遮挡、CA不生效等。 强调了5G网络优化与策略的重要性,包括CCE映射方式优化、5G语音解决方案、AAU扇区组网选择等。 提出了4G网络优化与资源利用的策略,如室分设备利旧、宏站RRU设备1托N射灯等。 基站与流程管理方面,提到了爱立信LTE基站邻区添加流程,但未给出具体细节。 新高铁跨海大桥覆盖方案试点展示了特殊场景下的网络规划需求。
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