AcWing 1107. 魔板

AcWing 1107. 魔板

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AcWing 1107. 魔板

正经题意:

Rubik 先生在发明了风靡全球的魔方之后,又发明了它的二维版本——魔板。

这是一张有 8 8 8个大小相同的格子的魔板:

1 2 3 4
8 7 6 5

我们知道魔板的每一个方格都有一种颜色。这 8 8 8种颜色用前 8 8 8个正整数来表示。

可以用颜色的序列来表示一种魔板状态,规定从魔板的左上角开始,沿顺时针方向依次取出整数,构成一个颜色序列。

对于上图的魔板状态,我们用序列 ( 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 ) (1,2,3,4,5,6,7,8) (1,2,3,4,5,6,7,8)来表示,这是基本状态。

这里提供三种基本操作,分别用大写字母 A , B , C A,B,C ABC 来表示(可以通过这些操作改变魔板的状态):

A A A:交换上下两行;
B B B:将最右边的一列插入到最左边;
C C C:魔板中央对的4个数作顺时针旋转。

对于每种可能的状态,这三种基本操作都可以使用。

你要编程计算用最少的基本操作完成基本状态到特殊状态的转换,输出基本操作序列。

简而言之:

相信您一定已经很清楚题意了,就像一个状态可以通过三种方式移动,到达最终状态的字典序最小的最短操作序列

思路:

最短路想到 B F S BFS BFS ,这里我们用mp存状态,用一个 p a i r pair pair去存状态和序列,因为题目说一定有解,所以可以在第一次状态和答案相同时输出即可。

B F S BFS BFS的性质保证最小步数,使用 A B C ABC ABC的顺序操作保证最小字典序

代码:

#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;

unordered_map<string,int> mp;//存状态,类似st
queue<pair<string,string> >q;//first存状态,second存到当前状态的最短的移动序列

int main(){
    string res(8,'0');
    for(int i = 0;i<8;i++){
        cin>>res[i];
    }
    q.push({"12345678",""});
    while(q.size()){
        auto t = q.front();
        q.pop();
        string s = t.first;
        string now = t.second;
        if(s == res){
            if(now == "") cout<<0<<endl;
            else cout<<now.size()<<endl<<now<<endl;
            break;
        }
        string A,B,C;
        A = {s[7],s[6],s[5],s[4],s[3],s[2],s[1],s[0]};//A操作
        B = {s[3],s[0],s[1],s[2],s[5],s[6],s[7],s[4]};//B操作
        C = {s[0],s[6],s[1],s[3],s[4],s[2],s[5],s[7]};//C操作  
        if(!mp[A]) mp[A] = 1,q.push({A,now+"A"});
        if(!mp[B]) mp[B] = 1,q.push({B,now+"B"});
        if(!mp[C]) mp[C] = 1,q.push({C,now+"C"});
    }
}
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魔板游戏课程设计 魔板游戏是一种智力开发类的益智游戏,它可以培养学生的逻辑思维、空间想象力以及解决问题的能力。为了设计一门有效的魔板游戏课程,我将考虑以下几个方面: 1. 课程目标:通过魔板游戏,培养学生的逻辑推理能力、团队合作意识、问题解决能力以及创新思维。同时,让学生了解计算机科学的基本概念和原理。 2. 课程内容:课程内容可以分为理论和实践两部分。在理论部分,可以介绍魔板游戏的历史、背景以及基本规则。同时,讲解计算机科学的相关知识,如算法、编程思维等。在实践部分,学生可以通过编程语言如Python或JavaScript来实现魔板游戏,并进行各种挑战和创新。 3. 教学方法:结合理论和实践,采用讲解、示范、练习和项目实践等多种教学方法。同时,鼓励学生进行团队合作和互动讨论,培养他们的合作精神和解决问题的能力。 4. 评估方式:通过课堂测验、编程作业和项目实践等多种评估方式来评估学生的学习成果。除此之外,还可以组织小组比赛来评选出优秀的魔板设计和解决方案。 5. 参考资源:引入一些优质的参考资源,如在线教程、博客文章和相关书籍,让学生可以深入学习和掌握魔板游戏的各个方面。 通过以上设计方案,这门魔板游戏课程能够帮助学生增加对计算机科学的兴趣,并培养他们的创造力和解决问题的能力。同时,这门课程也能够帮助学生提高逻辑思维和团队合作能力,为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
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