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RSS订阅原创 【无标题】
怎么样才能过滤掉重复的数字呢，一种方式就是找出所有的组合结果，然后在这个结果中过滤掉重复的组合。除了上面说的一种解法还有一种方式就是我们常说的剪枝，因为要过滤掉重复的，只有重复的数字才会造成重复的结果。这两种剪枝方式都是可以的，一种是把整个大枝剪掉，一种是在每个大枝下面不停的剪小枝。差不多，不过这题有重复数字，前面讲的题没有重复数字。有重复的数字肯定就会有重复的组合，所以这题需要过滤掉重复的组合。来看下今天的算法题，这题是LeetCode的第47题：全排列 II，也是米哈游的一道面试题。
2024-04-21 21:25:07
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原创 LeetCode【第2575题】
我们直接按照上面最后一个公式，根据当前整数的余数，计算出包含下一位字符所表示的整数的余数，如果余数为 0 ，则表示能被 m 整除。这题让计算前 i 个字符串表示的数字能否被 m 整除，能否整除直接求余即可，比如 a%b=0，就表示 a 能被 b 整除。：仅有 4 个前缀可以被 3 整除："9"、"99"、"998244" 和 "9982443"。来看下今天的算法题，这题是LeetCode的第2575题：找出字符串的可整除数组。：仅有 2 个前缀可以被 10 整除："10" 和 "1010"。
2024-04-21 21:22:02
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原创 LeetCode [第491题]
为什么相同层级不能选择重复的数字，很好理解，因为每个数字都有选和不选两种状态，如果有相同的数字，当前面一个数字不选择的时候，这个结果和后面一个数字选择时候，他们的结果是一样的，出现了重复，我们只需要把后面这个剪掉即可，如下图所示。我们可以使用回溯算法，并且在同一层级，相同的数字只能选择一次，所以我们可以使用set集合来记录每层的节点，剪掉重复的分支。他们都是有重复的元素，但前面一题为了过滤掉重复的结果，需要先对数组进行排序，而这题是求子序列，所以不能排序。来源：LeetCode第491题。
2024-04-21 21:17:32
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原创 指针全套知识
：指针是一种特殊类型的变量，用于存储内存地址。指针变量的定义形式为 `<数据类型> *<指针变量名>`。例如，`int *p;` 定义了一个整数类型的指针 `p`。2. **
2024-04-12 22:16:21
779
原创 计算机思维
1. 抽象和建模：将复杂的现实问题抽象为计算机可以处理的模型，通过定义对象、属性和关系来构建问题的逻辑结构。8. 并行处理和分布式计算：理解和应用并行处理和分布式系统的概念，以提高性能和处理大规模数据。5. 迭代和改进：采用迭代的方法，不断改进和完善解决方案，通过测试和反馈来提高质量。2. 算法和数据结构：了解和运用各种算法和数据结构，以高效地解决问题和处理数据。10. 创新和创造：运用计算机技术和思维方式来创造新的解决方案、产品和服务。
2024-04-09 18:04:37
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原创 常见的数学模型
1. 线性模型：通过线性方程或线性回归等方法来描述变量之间的线性关系。3. 微分方程模型：描述系统中变量随时间或其他因素的变化。4. 博弈论模型：用于分析竞争或交互情况下的决策问题。10. 仿真模型：通过模拟实际系统的运行来分析和预测。12. 灰色系统模型：适用于信息不完全或不确定的情况。5. 优化模型：寻求在特定约束条件下的最优解。9. 统计模型：包括描述性统计和推断性统计等。6. 排队论模型：处理服务系统中的排队现象。8. 模糊数学模型：处理具有模糊性的问题。7. 图论模型：用于研究网络结构和关系。
2024-04-06 15:46:59
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原创 数学思想论（有目录）
数学思想是数学发展过程中的重要指导原则，它涉及对数学概念、方法和理论的理解和认识，以及如何利用这些工具来解决实际问题。数学思想的形成和演进是随着数学的发展而逐渐深化的，它体现了人类对数学本质和应用的不断探索和思考。
2024-04-04 16:32:09
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原创 数学证明【方法论，思想论】（有目录）
数学证明的方法论主要涉及到一系列严谨的逻辑推理和论证过程，旨在确立数学定理、命题或公式的真实性。通过利用已知的前提条件和逻辑推理方法，直接得出结论。这种方法是最直观和常见的，它要求从已知条件出发，通过一系列的逻辑推导，最终得到要证明的结论。假设命题的否定形式为真，然后推导出矛盾，从而证明原命题为真。这种方法特别适用于那些直接证明较为困难的情况。通过假设反例存在，并推导出与已知事实或公理相矛盾的结果，从而证明原命题的正确性。
2024-04-04 16:12:35
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原创 演绎推理【科学推理】（有目录）
演绎推理是集观察，实验，类比，联想，联想，经验归纳为一体的推理方法。1.性质判断推理（直接推理 和 三段论）特点是有一般到特殊，有分析，综合，化归等解题策略。正推是充分性， 反推是必要性。
2024-04-03 21:33:21
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原创 线性表的插入
j--) //将第i个元素及之后的元素后移。if(L.length >= MaxSize) //当前存储空间已满，不能插入。if(i<1 || i>L.length+1) //判断i的范围是否有效。//用静态“数组”存放数据元素。//在第i个位置放入e。#define MaxSize 10 //定义最大长度。int length;//顺序表的当前长度。L.length++;//顺序表的类型定义。
2024-02-10 23:39:45
195
原创 最大期望算法（EM算法）
/EM算法是一种启发式的迭代算法，用于实现用样本对含有隐变量的模型的参数做极大似然估计。printf("%d 和 %d 的最大公因子是\n", m, n);//EM算法通过迭代逼近的方式用实际的值带入求解模型内部参数。//最大期望算法（EM算法）
2024-02-08 12:01:17
289
原创 牛顿法，也称为牛顿-拉弗森方法，是一种迭代逼近的数值计算方法，可用于求解方程的根。牛顿法也可以用来求平方根。
设要求解的数的平方根为x，则可以将问题转化为求方程f(x) = x^2 - n = 0的根，其中n为待求平方根的数。牛顿法，也称为牛顿-拉弗森方法，是一种迭代逼近的数值计算方法，可用于求解方程的根。牛顿法也可以用来求平方根。其中，x_k表示第k次迭代的近似解，f'(x_k)表示f(x)在x_k处的导数。对于求平方根的问题，可以令f(x) = x^2 - n，则f'(x) = 2x。3、重复步骤2直到收敛，即达到预定的精度要求。1、选择初始的近似解x_0。数形结合 设计斜率&导数。
2024-02-08 11:18:50
268
原创 动态规划C语言
printf("背包中能装的最大价值为：%d\n", knapsack(W, wt, val, n));// 填充 K()() 数组。// 遍历每一个物品和背包容量。
2024-02-06 22:09:48
1354
原创 c语言基础题指针数组
/通过数组索引访问方式，获取数组 a 中第二个元素的值赋给变量 b。//将数组 a 的地址加上 1 后强制转换为整型指针 p。&a 表示取数组 a 的地址。//通过指针偏移访问方式，先减去 1 再访问指针 p 所指向的内存地址的值，赋给变量 c。printf("b的结果%d\n",b);//数组a中下标为2的元素，即a[2]=3;printf("c的结果%d\n",c);printf("d的结果%d\n",d);//结果：b=3 c=5 d=0。
2024-02-06 15:38:34
164
原创 计算机操作系统教程张尧学第五版p69 eg3.1
/这个头文件包含了各种对 Unix 操作系统 API 的调用，例如fork()、execve()、pipe()等。//标准输入输出头文件 常见的有printf、scanf，fopen（用于打开文件并返回一个文件指针）、fread（用于从文件中读取数据）/*包含这两个头文件可以使你在代码中使用它们提供的函数和功能，以便进行更高级的操作，例如创建和管理进程、进行文件 I/O 操作等*///execve()函数是 Unix/Linux 操作系统中的一个系统调用，用于执行一个新的程序。// 等待子进程结束。
2024-02-06 14:31:35
478
原创 张尧学计算机操作系统第五版代码p34
while( ( count=read( in_fh,Buffer,sizeof(Buffer) ) )>0 )//这段代码进入一个循环，每次读取`SIZE`个字符到`Buffer`中，然后尝试将这些字符写入输出文件。//这段代码尝试以写入模式(`O_WRONLY`)创建并截断输出文件(`OCREAT|O_TRUNC`)，并设置文件的用户读和写权限(`S_IRUSR|S_IWUSR`)。=count)//如果写入的字符数与读取的字符数不相等，会输出`Writing data`。/*此代码不完整不可运行*/
2024-02-06 12:21:17
256
原创 学生成绩管理系统升级版（c语言）
printf("| 姓名 | 学号 | 性别 | 语文 | 数学 | 英语 |计算机|总成绩|\n");if ((fp = fopen("student-list", "wb")) == NULL) //以二进制方式对文件进行读写。if ((fp = fopen("student-list", "rb")) == NULL) //以二进制方式读取文件。for (i = 0;if (i == student_number) //student_number为全局变量学生的人数。
2024-01-15 21:31:59
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原创 c语言基础 题
/第二 次循环，m=1,f=-1。//第三 次循环，m=-2,f=1。//第四 次循环，m=2,f=-1。//第五 次循环，m=-3,f=1。//第六 次循环，m=3,f=-1。//第七 次循环，m=-4,f=1。//第八 次循环，m=4,f=-1。//第九 次循环，m=-5,f=1。//第十 次循环，m=5,f=-1。//第一（i）次循环，m=-1,f=1。//结果： m=5。
2024-01-15 21:14:38
365
原创 简单的学生成绩管理系统
printf("成绩：%.2f\n", students[i].score);printf("课程编号：%s\n", courses[i].code);printf("课程名称：%s\n", courses[i].name);printf("姓名：%s\n", students[i].name);printf("学号：%s\n", students[i].id);printf("\n 学生信息和成绩如下：\n");printf("请输入学生信息和成绩：\n");printf("请输入学生人数：");
2024-01-15 15:03:25
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原创 判断正整数n是否为素数
/------方法2-----------------------------------------------printf(" 用时:%lf秒\n" ,((float)t)/CLOCKS_PER_SEC);//------方法1-----------------------------------------------printf(" 结果:2～%d的素数个数:%d\n",n,sum);printf(" 用时:%lf秒\n" ,((float)t)/CLOCKS_PER_SEC);
2024-01-15 13:36:34
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