【读书笔记】如何阅读一本书

Chapter1阅读的活力与艺术
可总结为三部分
(1)阅读的态度：主动和被动。前者探索能力更强，收获更多，效果更好。
(2)阅读的目标：资讯和增进理解。后者引申出阅读的艺术--仅凭头脑和心智活动，除了品味一些字句外，不借任何外助，以一己之力来提升自我的破茧过程。
(3)阅读即学习：指导型和自我发现型。指导型有老师出席，可向其寻求帮助进行理解，可看做“辅助型的自我发现学习”；自我发现型无老师供求教，即老师是缺席的，只能靠自己去理解，因此引出本书的目的--成人阅读其知识体系之外的书籍时，完全依赖书籍本身了。
对于这两种学习方式：可以不用如此绝对，可以先自己阅读，试着自己寻求疑问的答案，当仍然无解时，可以参加读书会共同讨论，甚至可以参加培训班，引入指导型学习。当然这是实用性的思维方式，与本书倡导的仅凭一己之力增加理解的艺术相悖。


Chapter2阅读的层次
(1)阅读四层次
第一层基础阅读elementary reading:小学时完成非文盲；阅读外文。
第二层检视阅读inspectional reading：限制时间抓重点，是系统化略读skimming systematically。该层次可帮助快速确定一本书的框架和价值。
第三层分析阅读analytical reading:全盘、完整、优质的专注的内化阅读。
第四层主题阅读syntopical reading:比较阅读comparative reading，通过阅读一个主题的多本书，列举相关之处，最后创新出所有书都没有的架构。
    第一层基本都掌握，但是外文水平还处在这个层次；第二层可以用来判断一本新书是否具备可读性；第三层基本步入专业学习的领域了，学习一本课程或技术时会用到；第四层深刻类似写硕士论文，第三层只包括输入和理解这两个步骤，第四层还需要阅读多本书籍和文档，比较相同和异同点，最后还得输出一份创新或微创新的成果。


Chapter3阅读的第一个层次：基础阅读四阶段
第一阶段阅读准备阶段：出生-六七岁，准备包括身体、智力、语言、注意力和服从等。--幼儿园阶段
第二阶段学习读简单读物：看图识字。--一年级认字阶段
第三阶段快速建立词汇的能力：发现不熟悉词汇--四年级词汇增长及对课文运用阶段
第四阶段精炼与增进技巧：消化，比较不同书间的观点。--小学或初中毕业阶段，已经是成熟的阅读者。
    目前外文阅读水平应该是处在第三个阶段末尾，还未计入第四阶段。


Chapter4阅读的第二个层次：检视阅读两阶段
第一阶段：有系统的略读skim或粗读pre-read，了解本书架构,发现本书是否值得多花时间仔细阅读。
[1]先看书名页及副标题，接着有序就先看序。
[2]研究目录页，概括性理解基本框架
[3]若书中附有索引，也要检阅一下。
[4]若是包着书衣的新书，读下出版者介绍。
[5]开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
[6]最后把书翻一翻，连续读几页，就基本把全书翻过一遍了。以上六步耗时几十分钟，不超过一个小时。
第二阶段：粗浅的阅读，了解全书内容的第一个步骤。
[1]难读之书阅读规则：第一次时从头到尾先读完一遍，不懂之处不停下来查询或思索，重点关注能理解的部分。


Chapter5如何做一个自我要求的读者
主动阅读的核心：阅读时提出问题，然后在阅读过程中必须自己尝试回答问题。
关于阅读者责任的四个基本问题：
[1]整体来说，本书在谈些什么？--主题？如何展开形成从属的关键议题，》阅读分解结构Reading Breakdown Structure
[2]作者具体说了什么，怎么说的？--主要的观点如何组合成其传达的信息
[3]作者说的有道理吗？全部有道理还是部分有道理？
[4]这本书年会跟我有什么关系？
    前两个问题是要知道作者的想法，是单纯输入的过程；第三个问题是结合个人认知进行思考的过程，是分析处理过程；第四个问题是本书如何实现自己精神心智的提升，是输出过程。
【笔记：让一本书真正属于自己】属于输出过程
[1]画底线--表示重点
[2]在画底线出的栏外再加画一道线--再次强调
[3]在空白处做星号或其他符号，或折角--强调书中十来个最重要之处、慎用
[4]在空白处编号--作者从某观点发展处一连串的重要阐述
[5]在空白处记下其他的页码--强调作者在书中其他部分也有过同样或相关的要点
[6]将关键字或句子圈出来
[7]在书页的空白处做笔记
[8]在书最开始的空白页写下全书的大纲
结构笔记structual note-making：记录阅读者责任四个基本问题的前两个的答案，形成本书框架。
概念笔记conceptual note-making：进行主题阅读，阅读该主题下的多本书时做的笔记，关于本书准确性与意义的问题。
辩证笔记dialectical note-making：已经熟练同时读好几本相同主题书籍的专业阅读者，针对一场讨论情景的笔记。
【培养阅读的习惯】
所谓艺术或技巧，只属于那个能养成习惯，而且能依照规则来运作的人。