查找支撑数
题目描述
在已知一组整数中，有这样一种数非常怪，它们不在第一个，也不在最后一个，而且刚好都比左边和
右边相邻的数大，你能找到它们吗？
输入
第一行为整数m，表示输入的整数个数。（ 3<= m <=100 )
第二行为m个整数。
输出
若干个支撑数，每行一个。
输入复制
14
1 3 2 4 1 5 3 9 7 10 8 23 85 43
输出复制
3
4
5
9
10
85
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int a[110];
int n;
cin>>n;
for(int i = 0;i<n;i++)
{
cin>>a[i];
}
for(int i = 0;i<n-1;i++)
{
if(a[i]>a[i-1]&&a[i]>a[i+1])
{
cout<<a[i]<<endl;
}
}
return 0;
}
排除异形基因
题目描述
神舟号飞船在完成宇宙探险任务回到地球后，宇航员张三感觉身体不太舒服，去了医院检查，医生诊
断结果：张三体内基因已被改变，原有人体基因序列中已经被渗入外星球不明异形生物基因，但可喜
的是，这些异形基因都有一个共同的特征，就是该基因序号的平方除以7的余数都是1，要赶快清除掉，
否则会危害整个人类。赶快行动吧。
输入
第一行是一个整数n（基因个数,3<=n<=200） 第二行是n个整数（张三的基因序列）
输出
去除异形基因后的正常序列，空格隔开
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4
6 2 8 12
输出复制
2 12
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int a[100];
int n;
cin>>n;
for(int i = 0;i<n;i++)
{
cin>>a[i];
}
for(int i = 0;i<n;i++)
{
if(a[i]*a[i]%7!=1)
{
cout<<a[i];
}
}
return 0;
}
数据的读取写入
例子1：成绩计算
定义长度为5的数组，存储一个班同学的成绩（分数大家任意赋值），清问该班级同学的
总分和平均分分别是多少？（注意掌握数组赋值的2种形式）
例子2：成绩统计
期末考试结束，王老师想知道这次考试中成绩优秀的同学有多少人（考试成绩大于或等于
90表示成绩优秀），请你编程帮助王老师来计算出成绩优秀的人数。
写法一：先做一个循环，读入数组每个元素的值，再做一个循环，统计优秀分数的个数
写法二：每读入一个分数，就判断该分数是否是优秀的！
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int a[10];
int n = 5;
for(int i = 0;i<n;i++)
{
cin>>a[i];
}
int sum =0;
for(int i = 0;i<n;i++)
{
sum = sum + a[i];
}
cout<<sum<<endl;
cout<<sum/n<<endl;
return 0;
}
考试成绩的分布情况
题目描述
期末考试结束，小明的语文老师想知道，这次考试的成绩分布情况，主要计算如下几个数据：平
均分、>=平均分的总人数、<平均分的总人数，请你写程序帮助小明的语文老师来计算一下！
输入
第一行，一个整数n代表有n个人的成绩（n<=100）
第二行，n个人的语文成绩
输出
3个值，分别代表平均分、>=平均分的总人数、<平均分的总人数，请注意，平均分保留1位小数！
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5
100 98 97 99 90
输出复制
96.8 4 1
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int a[100];
int n = 0;
cin>>n;
for(int i = 0;i<n;i++)
{
cin>>a[i];
}
int cnt = 0;
for(int i = 0;i<n;i++)
{
if(a[i]>=90)
{
cnt++;
}
}
cout<<cnt<<endl;
return 0;
}
完美偶数
题目描述
完美偶数指的是，如果一个数本身是偶数，且这个数是偶数位的数，且这个数的各个位也是偶数，
那么这个数就可以称为完美偶数；比如：28就是完美偶数，而246就不是，因为246是一个3位数。
请你编程求出，从键盘读入的n个数中，哪些数是完美的偶数，输出他们。
输入
第一行是一个整数n（n<=100）
第二行是n个整数（这些整数都是1~9999范围内的整数）
输出
按顺序输出这n个数中的完美偶数，每个数一行
输入复制
5
26 4286 228 32
1280
输出复制
26
4286
#include<iostream>
#include<iomanip>
using namespace std;
int main()
{
int a[110];
int n;
cin>>n;
for(int i = 0;i<n;i++)
{
cin>>a[i];
}
int x;
cin>>x;
int cnt = 0;
for(int i =0;i<n;i++)
{
if(a[i]==x)
{
cnt++;
}
}
cout<<fixed<<setprecision(2)<<1.0*cnt/n;
return 0;
}
陶陶摘苹果
题目描述
陶陶家的院子里有一棵苹果树，每到秋天树上就会结出10个苹果。苹果成熟的时候，陶陶就会跑去摘苹果。陶
陶有个30厘米高的板凳，当她不能直接用手摘到苹果的时候，就会踩到板凳上再试试。
现在已知10个苹果到地面的高度，以及陶陶把手伸直的时候能够达到的最大高度，请帮陶陶算一下她能够摘到
的苹果的数目。假设她碰到苹果，苹果就会掉下来。
输入
包括两行数据。第一行包含10个100到200之间（包括100和200）的整数（以厘米为单位）分别表示10个苹果到地
面的高度，两个相邻的整数之间用一个空格隔开。第二行只包括一个100到120之间（包含100和120）的整数（以
厘米为单位），表示陶陶把手伸直的时候能够达到的最大高度。
输出
包括一行，这一行只包含一个整数，表示陶陶能够摘到的苹果的数目。
输入复制
100 200 150 140 129 134 167 198 200 111
110
输出复制
5
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int a[20];
int h;
cin>>h;
int cnt = 0;
for(int i = 0;i<10;i++)
{
cin>>a[i];
}
if(h+30>=a[i])
{
cnt++
}
cout<<cnt;
return 0;
}
输出奇数和偶数
题目描述
输入n个整数，将其中的奇数和偶数分别显示出来（1 < n < 30）
输入
第一行：一个整数n。第二行：n个空格隔开的整数。
输出
第一行：若干个奇数。第二行：若干个偶数。（每个数前面都有一个空格）
输入复制
10
21 12 33 43 59 68 77 18 19 40
输出复制
21 33 43 59 77 19
12 68 18 40
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int a[50];
int n;
cin>>n;
for(int i = 0;i<n;i++)
{
cin>>a[i];
}
for(int i = 0;i<n;i++)
{
if(a[i]%2==0)
{
cout<<a[i]<<" ";
}
}
cout<<endl;
for(int i = 0;i<n;i++)
{
if(a[i]%2==1)
{
cout<<a[i]<<" ";
}
}
return 0;
}
拿到某个数的概率是多少？
题目描述
老师在一个不透明的纸袋里放入一些乒乓球，每个乒乓球上都有一个数字，当球放入之后，让小明
从中随机拿一个。在球放入之后，小明抽之前，老师想让您帮忙编程先计算一下，拿到某个数字x的
概率是多少？
比如：老师向袋子里面放入了5个球，对应的数字分别是2 3 2 4 2，那么拿到数字2的概率为3 / 5 =
0.6，拿到数字3的概率为1 / 5 = 0.2。（8.2）
输入
第一行是一个整数n代表袋子里球的个数（n<=100）
第二行n个数，代表袋子里每个球上面的数字的值
第三行一个整数x，是要计算出现概率的数字（x不一定在第
二行的n个数中出现，也就是说x对应的球可能在袋子里没
有）
输出
x被拿到的概率（结果保留2位小数）
输入复制
5
#include<iostream>
#include<iomanip>
using namespace std;
int main()
{
int a[110];
int n;
cin>>n;
for(int i = 0;i<n;i++)
{
cin>>a[i];
}
int x;
cin>>x;
int cnt = 0;
for(int i =0;i<n;i++)
{
if(a[i]==x)
{
cnt++;
}
}
cout<<fixed<<setprecision(2)<<1.0*cnt/n;
return 0;
}
青少年编程
V 13201376357
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