郑轻oj2132 Tmk吃汤饭

Tmk吃汤饭

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Description

Tmk喜欢吃汤饭!

Tmk喜欢吃汤饭!!

Tmk喜欢吃汤饭!!!

汤饭窗口分点餐和取餐两个窗口,一位蜀黍负责点餐窗口,一位蜀黍负责煮汤,一位蜀黍负责打饭,点餐需要1个单位时间,每一份需要煮5个单位时间,同一时间最多可以煮4份。

现在tmk要考考你,给你所有人的到达时刻,每个人在到达时刻排到点餐队列的末尾,点完餐后排到取餐队列,煮好后即可取餐,问你最后一个人取到汤饭的时间。

除了点餐和煮汤的时间,其他时间忽略不计,没人插队,而且他们意志坚定,所以不会中途而废,每个汤饭必须连续煮,不能中断。

 

Input

第一行一个T(0<T<=100),表示有多少组数据。

对于每组数据:

第一行一个整数n(0<=n<=100000)表示有n个人。

第二行,n个整数,以空格隔开(其中t[i]>=0 && t[i] < 50000000 && t[i] > t[i-1]),t[i]表示第i个人的到达时刻。

 

Output

对于每个样例,输出最后一个人取到汤饭的时间。

 

Sample Input

2
3
4 5 6
5
2 3 4 5 6

Sample Output

12
13

HINT

Source


思路:模拟题,只是有点绕。。
其实在模拟的时候觉得可以用队列来做,但是我还是在听了别人的建议才真正开始用队列。


#include<stdio.h>
#include<functional>
#include<vector>
#include<queue>
#include<math.h>
#include<cstring>
#include<algorithm>
#include<iostream>
#define INF 9999999
using namespace std;
struct node
{
    int start;//最后真正存每个人的饭开始做的时间
}a[100005];
int main()
{
    int t;
    scanf("%d",&t);
    while(t--)
    {
        queue<node>q;
        node b;
        int n,i,j;
        scanf("%d",&n);
        for(i=1;i<=n;i++)
        {
            scanf("%d",&a[i].start);//每个人来到的时间
            a[i].start=a[i].start+1;//
        }
        int s=1;
        for(i=1; i<=n;i++)
        {
            //这里分两种情况
            if(q.size()<4)//前面不足4人的情况,点餐之后可以立即煮饭
            {
                q.push(a[i]);
                b=q.front();
                s=a[i].start;//此时存的时间是队列中最后一个人的开始煮饭时间
            }
            else//队列已经排满,也就是正在煮面的有4人以上,
            {
                b=q.front();
                q.pop();
                s=b.start+5;//需要等,那我就把当前队列的第一个人煮饭完毕的时间算出来,
                if(s<a[i].start)//再与当前需要进队的开始煮饭时间相比,如果当前需要进队的人的开始煮饭时间比较靠后,就将s置为当前需要进队的人的开始煮饭时间,否则这步不操作
                {
                    s=a[i].start;
                }
                q.push(a[i]);//将当前需进队的人进队
            }
        }
        printf("%d\n",s+5);//最后一个人还有5分钟的煮饭时间
    }
    return 0;
}


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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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