这是一篇提出问题的文章,它没有答案,它是东南亚儒家的困境
大学生从某个时候开始,不再谈恋爱,不再想奋斗,不再想去创造不一样。但回想2010年左右的毕业生,他们丝毫不担心自己能否留在城市,能否发展得很好,因为他们的周围告诉他们一切皆有可能,大量的工作,大量的机会。闭着眼睛买房子,每天都在涨,找的工作好好干,总会有一个好的方向精进。 ----《我的二本学生/My student》
黄灯老师是深圳科技职业大学的老师,每天面对的是大学生,看着他们每天的状态,去和他们聊天,了解年轻人心中的困惑和追求,她没有刻意去问,但是在聊天的过程中,无意间就察觉到年轻人心中的失望,空洞和回避。
一颗装饰和点亮生活的心,是他毕业之后感觉可以唯一抓住的东西。 ---- 《我的二本学生》
2020年高考人数1071万人,一本及以上录取195万人,二本及以下 录取771万人,这不仅仅是一个数字,背后是771万个孩子以及他们的家庭,和那些一线城市,高知父母,国际视野的家庭形成了鲜明对比,二本学生是代表着中国绝大多数年轻人的普遍现状的,看见他们,才能更好的理解现代的年轻人。
上二本,但往往很多学生的分数都是超过一本线的,他们也曾经是小镇做题家,是重 点校,甚至是重 点校的重 点班,只不过做题的正确率低了一点,被分到了二本。
工业废水
看到这个词的时候,你想不到这是一个学生给自己的形容词。
工业废水
每个年轻人的状态就是,下了班,然后回到屋子,面对四堵空墙。这是一位在深圳工作的一位打工人对生活的感受。
当度过了所谓教育拼命渲染的各个分水岭之后,该分的水都分完了, ‘源头活水’ 们老师们很放心,那我们这些 ‘工业废水’ 们,该何去何从呢? ----杜同学
这是一个十七八岁的学生的作文,把自己称为“工业废水”。他说:我不关心什么国家大事,只关心自己。
当一个个孩子像快递一样,被快递到大学里,老师打开之后,发现他们的整个应试教育,家庭成长背景,整个社会环境的变化,也看到这些对他们深深的影响。
2006年5月,在一个写作课上,教室外面有风,由于学校所处位置,处于盆底的教学楼感受到的风十分呼啸,于是大家就以风为命题写作文。
其中一个学生的作文对我触动很大,她写道:很久没有写作了,没想到再次提笔的时候竟然是自己的心情糟糕到不能再糟糕的时候,阵阵凄厉的风声,不就是自己哀鸣的心情吗?
印象中,大学生充满活力
事实是,大学生灰暗失落
印象中,大学生充满希望
事实是,大学生提前躺平......
空心人
空心人:失去灵魂的现代人
教育拼命得鼓吹一种假装的东西,却不教小孩观察身边的东西。就像你面对一个大学生,就像是一个空心人来到了你的身边,带着塑料和电子产品的气味。为什么?
从小被引导的就是单一化的成绩,成功和追求?不接受多样化,无论是鸟还是鱼,都不得不在跑道上参加百米赛跑,这很要命。但这怎么办?
多样化发展暂时没有路径,单一化发展看着已经走到了尽头,那么下一步怎么办?
“我分明感受到一种无形的东西,对年轻人的挤压,飞涨的房价、贬值的文凭、日渐减少的工作机会,已成为他们不得不面对的生存真实。”她在《我的二本学生》一书中如此写道
知乎中有一个问题:为什么现在年轻人内心都越来越悲观?
榜一的答案是一个二桃杀三士的故事。意思是:三位将军为齐国建立付出了大量智慧和功劳,大王让一位文官去想办法兔死狗烹。然后,文官想到的办法是用两个桃子奖励三个将军,说:让你们三个里面功劳前二的两位享有桃子。三个将军看着桃子,陷入了沉思。
其中一位说:如果我们三位中两位功劳高,一位功劳低,那么大王怎会不知,如今用两个桃子来奖励我们,就是说让我们自行争功,分不公平委屈了谁,他们都不在意,那么也就意味着,我们三位中任何一位得不到桃子对大王都是可以接受的。得不到桃,就是耻辱,看似我们中只有一位受辱,但其实这个受辱对大王而言给谁都一样,那么,我等就是那馆子里的蛐蛐,让我们相斗,看似是争夺桃子,实则是争夺耻辱。文官用这种毒计来让我们争辱,大王容许文官如此对待我们,心寒莫甚于此呀。
如此,三人决定就此离开齐国,隐居他乡。文官将三人自尽的事情报给齐王。
在职场里面,一群共同奋斗的伙伴在面临有限奖励的时候,当想到之前一同奋斗的伙伴彼此争辱的时候,怎能不想起二桃杀三士的故事呢?