《如何阅读一本书》阅读笔记

第一章、阅读的艺术

   阅读分为两种：获取资讯，增加理解提升自我。

   要主动阅读：把握作者想要传达的信息，为什么要这样传递。

   阅读的艺术就是要不借助外物，除了玩味字句之外，利用敏锐的观察、可靠的记忆、想象的空间、训练有素的分析、自身反思能力，去提升自我。

   阅读就是学习，是一直自我发现的学习，需要运用我们的头脑去增加知识或理解力，即思考。

第二章、阅读的层次

     阅读可以分为四个层次，这四个层次是渐进的：

     第一层阅读：基础阅读，通过阅读了解这些文字的意思；

     第二层阅读：检视阅读，也是系统化略读，即在短时间内抓住一本书的所有重点，获得书的架构；

     第三层阅读：分析阅读，是在无限的时间里，最好最完整的阅读，就是要咀嚼和消化一本书，特别在于追寻理解；

     第四层阅读: 主题阅读，阅读中最复杂最系统化的阅读，也是最高层次的阅读。通过阅读很多书，列举出这些书的相关之处，提出所有书都谈到的主题，并构架出一个可能在哪本书都没提过的主题分析。

第三章、阅读的第一个层次：基础阅读

     学习阅读的四个阶段，在小学六年级具备基础阅读能力：

     阅读准备阶段：视力、听力，认知能力，注意力；

     看图识字；

     快速建立词汇；

     精炼与增强技巧。

第四章、阅读的第二个层次：检视阅读

     检视阅读的两个步骤：

     （一）有系统的略读或粗读：

     （1）书名，加上序言；（2）研究目录页；（3）检索索引；（4）书衣中出版者介绍；（5）挑几个跟主题相关的篇章来看；（6）随意连续读几页，不要太多。

     （二）粗浅的阅读：从头到尾读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。

     阅读速度：依照读物性质与复杂程度，用不同的速度。

     不要逗留或倒退，不要默念，眼睛快速移动。

     第一次阅读一本难读的书时，不要企图了解每一个字句。

第五章、如何做一个自我要求的读者

     主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题：

     （1）这本书在谈什么？

     （2）作者细说了什么？怎么说的？

     （3）这本书说的有道理吗？全部由道理还是部分有道理？

     （4）这本书和你有什么关系？

     做笔记可以采用的几个方法：

     （1）画底线；（2）空白处做星号或其他记号；（3）空白处编号；（4）空白处写下其他的页码；（5）关键字或句子圈出来；（6）空白处做笔记。

     三种做笔记的方法：

     （1）结构笔记：记下全书的架构而不是内容；

     （2）概念笔记：做主题阅读时，就同一个主题阅读不同的书时记录的笔记；

     （3）辩证笔记：针对一场讨论情景的笔记，讨论由多个作者共同参与。

第六章、一本书的分类     

第七章、透视一本书

     分析阅读的第一阶段，找出书谈些什么的四个规则：

     （1）依照书本的种类和主题作分类；分析阅读一定知道读的是哪一类书，而且要越早知道越好。

     （2）用最简短的句子说出整本书在谈些什么；

     （3）按照顺序或关系列出书的重要部分。将书的提纲提出后，再将各个部分的提纲也一一列出；

     （4）找出作者在问的问题，或者作者想要解决的问题。

第八章、与作者找出共通的词义

第九章、公正地判断一本书

     分析阅读的第二阶段，诠释一本书的内容规则：

     （5）诠释作者的关键字，与他达成共识；

     （6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨；

     （7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来；

     （8）确定作者已经解决哪些问题，还有哪些是没解决的。

第十章、公正地评断一本书

第十一章、赞同或反对作者

     分析阅读的第三阶段，像是沟通知识一样地评价一本书的规则：

     A、智慧礼节的一般规则

     (9)除非你已经完成大纲架构，否则不要轻易批评；

     （10）不要争强好胜或盲目反对；

     （11）尊重知识与个人观点的不同，作任何评断之前，都要找出理论基础。

     B、批评观点的标准

     （12）证明作者的知识不足；

     （13）证明作者的知识错误；

     （14）证明作者不合逻辑；

     （15）证明作者的分析或理由不完整。

第十三章-第十九章 阅读不同读物的方法

     阅读实用性的书：

     找出作者想要你做什么；了解他要你这么做的目的。

     任何实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题。实际问题只能靠行动来解决。

     实用性的书分为两类：（1）说明规则；（2）阐述形成规则的原理。

     阅读想象文学：

     阅读想象文学的三点不要：

     （1）不要抗拒想象文学带给你的影响力；

     （2）不要去找共识、主旨或论述；

     （3）不要用适用于传递知识的、与真理一致的标准来批评小说。

     阅读小说的规则：

     （1）你必须将想象文学分类；

     （2）你要能抓住整本书的大意，用一两句话来说明；

     （3）你还要能发现整本书各个部分是如何架构起来的。

     阅读故事书：快读，全心全意地读。

     阅读史诗：集中注意力，全心参与并运用想象力。

     阅读戏剧：假装看到演出的实景。

     阅读抒情诗：用心研读，一读再度。两个规则：

     （1）不论觉得自己懂不懂，都要一口气读完，不要停。（2）重读一遍，大声读出来。

     阅读历史的两个要点：

     （1）对你感兴趣的事件或历史，尽可能阅读一种或以上的历史书；

     （2）阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行动的原因。

     阅读历史书要关心的两个问题：

     （1）每一本历史书都有一个特殊而且有限定范围的主题；

     （2）历史书在说一个故事，这个故事是发生在一个特定的时间里。

     批评历史的两种方式：

     （1）这本历史书不够逼真（永远在我们完全了解书中的意义之后）；

     （2）作者误用了资料。

     如何阅读传记与自传

     传记有很多类型：

     定案本：对一个人的一生作详尽完整的学术性报告。应该用读历史的方法读这种传记。

     授权本：某个重要人物的继承人或朋友来负责写作的。不能像读历史一样，必须考虑作者可能会有偏见。

     一般的传记：介于定案本和授权本之间。

     阅读自传：对于任何自传都要有一点怀疑心。如果想知道一个人的一生，尽可能去阅读你能找到的资料。

     阅读关于当前事件的书：要擦亮眼睛。

     关于文摘的注意事项：要能读出言外之意，从浓缩的文字中自己去判断。

     

     如何阅读科学与数学

     科学作品，是某个研究领域，进过自然观察或实验得来的结果写成的研究报告或结论。

     阅读一般会遇到两个问题：（1）有关论述的问题。你必须了解科学家引未理论基础的证据；（2）科学的历史。你除了阅读经典作品外，还要熟悉书中谈论的关系重大的实验。

     阅读数学作品：至少把基础程度的数学读的更明白。

     阅读科学作品，知道自己的责任不是成为这个主题的专家，而是去了解相关的问题，就好阅读时轻松许多。

     阅读哲学作品时，最重要的就是发现问题，或是书中想要回答的问题。

第二十章、阅读的第四个层次：主题阅读

     主题阅读的准备阶段：

     （1）针对要研究的主题，参考图书馆目录、专家建议和书目索引设计书目；

     （2）浏览书目，确定与主题相关的书目，建立清楚的概念。

     主题阅读的五个步骤：

     （1）找到相关的章节；

     （2）带引作者与你达成共识（根据主题建立一套中立的词汇，带引作者用这套词汇诠释作品）；

     （3）理清问题，建立主旨；

     （4）界定主要及次要议题；

     （5）分析讨论。