一,中学数学技巧——猜测法
在中学数学中,我们有很多解题技巧,各种形式的对于题目的猜测,是技巧之一。
猜测的结果即使是对的(可被证明的),也不一定可用于该题目的推理,猜测的结果即使是错的,也不代表其中的思考过程能给我们启发。
由于中学毕业已经快十年了,所以本章的举例可能比较生硬。
1,猜测法——找到具体的解
例1,在一个边长为1的正方形中任取一点,证明其到四个顶点的距离之和至少为
猜测:应该是能取到的,所以要分析一下怎么取到。
猜测:对角线交点可能是唯一能取到的。
比如光秃秃的正方形,这个图更容易让我们想到解法:三角形的两边之和大于第三边,所以取的点在对角线上是两边之和最短的情况,所以四边之和最短只能是对角线交点。
2,猜测法——寻找更优条件
在数学归纳法的应用技巧中,有一个进阶技巧是寻找更优(更严格)的条件。
例2,对于数列,证明
恒成立。
数列题首先看看能不能求出通项公式,这题应该不能。
对于这题,再看看能不能用数学归纳法,然而并不能推出
所以我们需要更严格的条件。
首先我们寻找不动点,,解出x=1,4
所以我们猜测,每一项都在(1,4)的范围内,但是这还不对,在(1,4)的范围内的最小值是0,最大值是4,所以我们猜测,数列每一项都在(0,4)的范围内。
证明这个之后,自然就证明了
3,关于猜测法的分析
有些题目,如例1,所给的边界值是能取到的,有些题目,如例2,所给的边界值是不能取到的。
对于不能取到的情况,又需要根据猜测推理出更合理的边界(可能并不唯一,合理即可)。
这其中的种种推理,既包含了知识和经验,也包含了对出题者的揣摩。
在这其中,有这么一个思维模式:
我试了好几种方法试图推翻这个结论,结果都没有推翻,而这个结论看起来挺优美的(优美可能体现在规律、规整等),那它应该是对的吧?
这样的一种推理模式,叫合情推理。
这样的合情推理合理吗?
二,对命题的合情推理
有很多经典的数学猜想,比如3n+1猜想、哥德巴赫猜想,当我们按照自然数的顺序逐一检验,视图推翻它们,发现到了很大很大的数字仍然成立,于是我们越来越相信,它们可能是对的。
对于哥德巴赫猜想,有了越来越接近的结果,直到1+2被证明是对的,我们更加相信,哥德巴赫猜想本身(1+1)也是对的。
对于四色猜想,我们可以构造出一个地图,使得用四色完成是非常非常困难的,而当我们完成之后就会倾向于相信,四色猜想应该是真的吧?感兴趣的可以试下这几个例子:
我的解法:
做完这几个例子都感觉很神奇了,而有人构造出来的例子比这复杂无数倍。
对命题的合情推理合理吗?
三,对随机事件的合情推理
1,抛硬币问题
数学告诉我们,即使一枚硬币抛了十次,十次都是正面朝上,下一次正面朝上的概率仍然是1/2
但是如果我们在读(三声)博过程中,别人抛了十次都是正面朝上,我们会倾向于这个人掌握了某种手法。为什么我们不倾向于认为这是随机结果呢?因为1/1024的概率实在太低了。考虑贝叶斯条件概率的话,这个人掌握了某种手法的可能性似乎更高。
2,胜率估算问题
有一个经典的概率问题,两个人打球pk了n (n>0)场,其中一个人赢了k场,,假设每一局都是独立分布,推测他每局的获胜概率是多少。
方法一:极大似然法
假设他的胜率是p,,忽略常数。
当p=k/n时取到最大值,所以我们推测p=k/n
方法二:定积分法
我们推测获胜概率是
比如2个人pk了2场,A都输了,方法一认为A的胜率是0,方法二认为是1/4
两种合情推理,哪种更合理?
四,puzzle中的合情推理
对于工具组装型的puzzle,如果我们试了很多种方式,总是差一两个工具,最终终于成功了,我们会倾向于相信,这些工具就是全都需要的,少一个都不行。
答案:
这样的猜测,合理吗?