达内-7大高手话教学-读后感

授课方法

总分总，3W1H，贴切的生活化的案例

学习方法

观其大略
志同道合
志向远大

合格讲师：技术能力+授课能力

讲师分两类：
一类：技术能力，业务能力强，技术精湛，特别企业过来的人，业务和技术能力都深邃，其他人无法匹敌，隔行如隔山。
一类：授课能讲，讲课有套路，思路清晰，重点突出，衔接过渡，上课节奏

1、技术能力
技术广度和深度，技术的前瞻性
2、授课能力
- 授课逻辑，层层递进
- 3W1H，why引入更加吸引人，what说清定义，where在哪使用，how如何使用
- 一语道破，一针见血
3、难点讲解
- 一例千金，生活化例子
- 已知释新知
- 多次提及，不断复习巩固，每次挤牙膏，一点一点，学完总结
- 总分总
4、上下转折、过渡
- 多个话题间，如何衔接，承上启下
5、重点突出
- 不要讲所有，重点突出，什么都讲就会发生跳跃，学生知识储备少，跳几下学生就都跟不上了
- 不要一下出现很多新名字，新技术，太多新的，直接的关系学员理不清，就感觉老师授课跳跃，逻辑不清，思维混乱
- 语言简练，不废话
6、一图百文
7、节奏感，把握上课节奏

NO1、课程设计3部曲-祁天暄 AID

陷阱教学法：从逆向思维的角度切人，经过“绊倒、修正、反思”的过程，激发学生探索、思考的一种教学方法。
授课要创造欣喜，激起认知，引发荣耀，只有抓住这些超越寻常的时刻，才能让课程精彩绝伦。

NO2、如何抓住学员的心-范传奇 java教研一部

知识就是用来了解如何解决问题
抛出问题，带着问题学知识
挖坑让学生跳，他解决不了，他摔疼了，他就记忆深刻了
打比方，举例子，从对应的案例引导解决办法，回归知识，演示并加以证实。

和学员贴近，按学员年龄特点，说他们的语言。

NO3、叙述方式应用4大法-成恒 java教研一部

3W1H教学法

• why 为什么要学这堂课
• what 这个知识点或技术是什么
• when 什么时候用得上它
• how 如何使用它
  
  

开门见山，快速引入，不要铺垫太久。主题就无法明确表达出话，跑题了。
如45分钟的课，铺垫5分钟，甚至3分钟，都是最好的选择。

NO4、教学活动4秘术-齐雷 java教研二部

梳理知识采用思维导图
描述业务时，采用UML用例图
用户活动时，采用UML活动图或者时序图
产品思维时，采用UML泳道图

总结BUG集，保留现场，BUG上画图，标识重点

NO5、专业讲师修炼7杀掌-牛犇 云计算

NO6、06-学员满意度飙升2宝籍-张东 前端

老师在努力，学生怎么能不努力呢？

NO7、自我提升5大心经-卢剑宇 测试