为什么玩无线电的人那么少

前段时间看了一篇文章,大概意思是说玩无电线的活跃人数不足二十万,很对拥有14亿人口的我们,感觉自己的爱好越来越小众了。不过仔细一想,这个“无线电”好像还真是比较小众。今天简单写几句。

我个人认为这是一个很值得推广和发展的一项运动,奈何周围的朋友们对玩无线电的人总觉的是另类。对着设备一通乌啦哇啦地喊。其实挺想拉他们“入伙”,但是这一讲就发现问题了,为什么很少有人玩。

第一,技术问题,这项运动还真是要动动脑子。无线电相关的知识怎么也得学点,即使是入门也不是随便看看就行。这类书籍有些人看起来是真费劲。需要投入一定的精力去研究,还有很多知识要背过,比如各个频率分配、用途,q简语等。后期还有有一定的动手能力,得能折腾,比如天线安装与调试,没人指导会有点难度。对于有那么点兴趣的在这里就劝退了不少人。

第二,规矩,使用无线电必须具备一定的法律法规相关知识。那些能做,那些不能做,你心里得有数,未经许可你用电台放音乐、说不该说的话、肆意大功率发射等等,这些是违法,可不像在篮球场,犯规了可以是罚个球完事,即使是简单的联络也需要一些术语。简单来说,小错误,可能没人搭理你,大错误你就凉了.... 所以无线电爱好者都是很自律的人,那些对各种规矩嗤之以鼻的人显然不适合这项运动,这又劝退了一批人。

第三,内容,由于这项运动的特点,我们不可能像微信群,qq群那样特别随意的聊天,什么男足输球了,iPhone新机有bug、那那那的火锅不错、三里屯的妹子都很赞等等,这些都是不建议说的,还有任何的商业行为都是不允许的。能讨论的主要都是与无线电相关的,其他的话题都要为这个让路。我个人认为这是劝退人数最多的一条。

第四,环境,人少,活跃的人更少,能帮你指导你的人更是少之又少,你满心欢喜的加入的无线电的大家庭,发现能说上话的人并不多,很多新人刚刚接触这项运动有很多不理解不明白要想前辈们求教,但是,个别前辈们可能因为种种原因,比如工作正在忙,或者担心回答的不准确误导你等原因,没有及时回答,或回答的比较简略,让新人们产生误会,误认为“你怎么那么牛,这么敷衍等等”让一部分刚接触这项运动的人产生自卑心理,从有兴趣变成不喜欢。我要说,如果我有能力我会尽量回答帮助每一个向我求助的人,可惜我现在也是入门不久的小白。

第五,时间和钱 ,从我设台到第一次在频率上喊出cq,大概有一年。你要有时间去守听,有时间应答ham的cq,和任何一项爱好一样,你需要花时间去“经营”。最后就是“钱”,刚入门,你仅仅需要一个手台即可,日后,你可能需要你个车台(做基地台),接触短波后,你还会上一个短波台... 我相信很多无线电爱好者绝不止一部电台。这都需要经济上的支持。

上面几个原因是劝退“伪”爱好者的,如果一个人是真的喜欢这项运动,那么以上这些都不是问题。虽然喜欢这项运动的人很少,但是喜欢的是真心喜欢,没有一丝丝犹豫。你会发现一旦你加入了这个大家庭,绝大多数的ham都是高素质的,热情的、友善的、自律的,大家也都是为了共同的爱好聚到一起。拿起你的手咪,喊出cq,加入我们吧。

最后补充一下:正式加入无线电爱好者的行列,你需要考证。切记不要无证上路。

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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