计算机方面QQ群介绍

最新推荐文章于 2020-07-29 17:07:19 发布
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分类专栏： 学习 文章标签： qq 嵌入式 移动开发 java ibm mobile
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版权

思想决定行动,行动决定习惯,习惯决定命运.
程序员在深圳QQ群,交流思想,如饮美酒.

部份专业群介绍:
c++群:  15195967(此群流动性相当大,有时候一个月上百人被迫离群)
java群: 11878667(此群人数较少,但不知道群主会不会让你进群,进群要求很高)
英语学习群:  23864353(此群人气一般,交流也车不够活跃)
c++Ⅱ:  17409451(此群是C++第一群的补充,人气自然差点)
嵌入式开发群:  37489763(此群高手还是有的,气氛一般)
移动开发群:  31501597(此群人气和氛围都还可以)
创业群:  33653422(此群名字就注定了讨论的东西一般没有结果.)


部份高级程序员群(高级群致力于发现和培养专家,人气最旺,淘汰率高,不自信者不要加入):

高级群I:17538442
高级群II:7120862

部份初、中级程序员群:
第三群:2650485
第五群:29537639
第四群:28702746
第六群:10590618
第七群:10543585
第八群:12006492
第九群:19063074
第十群:2883885
第十一群:25460595
第十二群:9663807

深圳程序员QQ群联盟成立2005年，拥有三十个以上的QQ群,人数超三千多人,大量高手,从业于大公司（微软、IBM,SUN，华为）、系统分析员(包括参加过上亿元的项目的架构师)。每个人都自信而上进.推荐：深程高级群I:17538442 深程高级群II:7120862 (深程高级群不欢迎新手,如果在深圳,月薪6K以下的别加入) c++:15195967 java群: 11878667  mobile:31501597嵌入式:37489763 
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中职计算机《智能安防》教学设计.docx
05-26
中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第1页。中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第1页。智 能 安 防 中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第1页。 中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第1页。 一、方案背景 授课对象为中职计算机专业二年级学生，特点是思维活跃，喜欢创新，对计算机前沿知识兴趣浓厚，实训类课程热情高涨。前期学习了《传感技术》《网络技术》，具备一定的网络知识和综合布线技能，但是传感原理、服务器配置不甚精通，布线施工缺乏规范性。本次课的教学目标是使学生掌握智能安防原理及物联网三层系统框架体系，使学生能够协作完成社区智能安防环境系统的设计与施工，培养学生团队协作精神、探究学习能力和核心职业素养。根据以上背景制定了本次课教学设计方案，创设了学习情境。 二、教学重难点归纳 重点是安防环境系统的硬件搭建和网络搭建与软件调试，难点是TS804串口服务器配置及INewlandCloud云平台部署。 三、教学设计思路 整个课程开展以任务引领为核心，以自主探究为方法，以标准示范为引领，以评价反思为提升，有效的突破了重点与难点。 中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第2页。中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第2页。 中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第2页。 中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第2页。 课堂设计为 3个大阶段9个小环节，9个环节分别是微课学习、创设情境，自主探究，工程实施，示范引导，问题纠正，展示评价、反思提高以及课后提升。 四、教学过程设计 1、课前准备阶段 学生登录学校的教学资源系统，进行微课的学习，目的是明确训练任务以及学习物联网安防工程技术要点。教师还将微课、情境、评价标准一并推送至QQ及微信的教学管理群，在课前进行在线答疑及交流互动。 中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第3页。中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第3页。 中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第3页。 中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第3页。 物联网工程实践安全第一位，课堂实施前期在老师的监督指导下进行安全检查，主要包括电压监测、漏电保护、过载保护以及场地安全的检查。 创设情境环节 客户希望在家里经行物联网技术改造，设计安装一套安防系统，要求实现防火防盗功能，请同学们来设计施工。通过硬件环境的搭建的软件系统的调试，实现入侵报警和火灾报警功能。 主要涉及到传感器技术、数据采集技术、组网技术以及云平台技术。这是为学生准备的任务指导书，学生可以从中获取系统框架及关键技术点。 中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第4页。中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第4页。 中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第4页。 中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第4页。 2、课堂实施阶段 自主探究环节 要求学生设计制定施工方案，主要有两项工作技术分析和任务分工。需要学生做的是针对需求设计、硬件搭建、网络搭建、软件调试四个方面的任务进行分析和分工，并用Visio软件绘制智能安防工程拓扑图。 工程实施环节 学生根据制定好的工程实施方案及硬件布局连接图 在中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第5页。中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第5页。物联网实训平台上进行硬件选型布局，设备供电，通信线路连接，配置服务器，附加数据库，调试物联网软件系统，实现预定的安防功能，这一步称之为讲前先行练。 中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第5页。 中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第5页。 标准示范环节 教师对小组实施完成的安防工程项目进行验收，总结硬件布局、线路连接、系统调试过程中出现的问题 对硬件配置和软件调试的关键技术环节进行标准示范，这一步称之为练完认真看。 问题纠正环节 学生结合教师的技术要点讲解及示范标准剖析修正本小组工程实施中出现的具体技术问题，这一步称之为看完接着练。 展示评价环节 各小组展示工程实践成果，并就硬件选型布局的合理性与线路连接的美观性进行打分评比，这一步称之为练完比比看。 反思提高环节 根据评价环节的优劣，各小组有针对性的提高本组工程质量，称之为比完差距赶。 3、课后提升阶段 给学生提出更高的要求：学习烧写配置ZigBee程序，配置安装巡更设备。 中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第6页。中职计算机《智能安防》教学设计全文共6页，当前为第6页。此设计方案采用行动导向以情景引领课堂，使学生带着问题学习，围绕任务操作，以学生为主体，自主探究结合。智能安防实施过程五步：讲讲前先行练，练完认真看，看完接
计算机应用基础学习计划(1).doc
06-04
计算机应用基础学习计划 计算机应用基础学习计划 汉语言文学闫宏玲 面对社会迅猛的发展趋势深感自己知识的匮乏,但一直没有找到适合自己的进修机会 。夏季的一天,我在同学的帮助下看到了嫩江县电大远程开放教育招生的信息,于是很快 就决定报名学习。下面谈一谈我对电大学习的一些想法和打算: 一､面授课,保证面授学习的学习质量,提高到课听课率,安时学习签到,保证学员到课 率和上机率,如果不能按时来校参加辅导的也要及时领取电大的电大的教学辅导资料;在 老师的指导并帮助下制定考前学习计划,做好课前预习工作,电大面授不同于传统的面授 ,它的功能是"点拨"与"解惑"。在面授课中,老师只对教材的重点､难点加以统领,不一一 分章节细致讲述,所以尽量在上课时集中思想,把不懂､不理解的地方弄清,把有限的上课 时间充分地利用起来,从而提高听课质量。 二､合理分配时间,积极参加网络教育计算机应用基础强化训练。由于考试为上机考试 ,所以强化训练也以上机操作为主。学习仅靠面授是不够的,由于课时安排紧张,面授课主 要功能是"指点",必须利用更多的时间去学习､理解知识,充分利用时间把学过的知识进行 整理､总结､力求达到举一反三,触类旁能,做到"温故而知新"。三､利用网络平台,如利用 已经建立的QQ群(最好能写上各成员的通讯方式,以备不时之用),校方班主任有通知的时 候可以很快的收到信息,或者相互转告到,做到资源利用。在QQ群里尽量以与 学业相关的为交流主题,否则可能只是普通的交友平台,没有多大的意义了。 四､积极参与网上课堂等多媒体教学,多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比 拟的优越性,尤其适应我们成人教育和继续教育,为我们"自主学习"提供了极大方便。我 们要把书本上的知识,运用到实践中去,努力提高工作效力。 五､及时消化和巩固知识,把做作业和练习当作一种基本的学习活动。正确运用所学知 识,进行独立思考和独立操作。积极完成课后作业,通过做作业是检查学过的知识能否及 时消化,检查是否具备分析和解决问题的能力。对于作业做错的原因,应认真分析,对症下 药,直到弄明白为止。 六､课后复习很重要,课后复习一方面是解决预习和上课时没有解决的问题,另一方面 则可以使知识系统化,加深对知识的理解和认识。相信制定了这个学习计划,对我今年的 学习有帮助,让我更有条理地去学习,同时为顺利完成学业创造一个良好的开端。 同时一定要做到: 1､不轻易放过到校参加复习的上课机会; 2､对统考教材上的例题､习题,使用统考教材配套光盘进行操作题练习要达到相当熟, 确保每个步骤操作正确､到位。 3､进行机考模拟操作,熟悉考试界面､题目类型和答题方法,熟悉里面的每一道题。 ----------------------- 计算机应用基础学习计划(1)全文共2页，当前为第1页。 计算机应用基础学习计划(1)全文共2页，当前为第2页。
2《计算机文字处理》课程标准.doc
05-23
《计算机文字处理》课程标准 一、前言 1．课程的性质 本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门核心课程。文字录入是使用计算机进 行办公文档处理的基础，是本专业最基本的技能。其目标在于使学生具有一定的文字录 入速度，具备从事办公室事务处理工作的基本职业能力，并为后续课程的学习和应用作 前期准备。本课程的相关前续课程是《文字录入》实训。 2．设计思路 本课程标准以就业为导向，邀请行业专家对计算机及应用专业所涵盖的职业群进行任 务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，并与国家资格鉴定 计算机操作员（五级）考证紧密结合，将文字录入的多种方法设计成项目形式，采用递 进式结构模式，以项目为单元组织教学，在练习过程中培养学生的职业能力，满足学生 就业和职业发展的需要。基本达到计算机文字录入员（四级）的职业技能鉴定标准。 二、课程目标 通过本课程设置的项目学习，熟练掌握文字录入的技能技巧，能从事文字录入方面的 工作，具备处理办公室事务的基本技能，完成相关岗位的实际工作任务，并培养诚实， 守信，善于沟通和合作的品质，为提高专业的职业能力奠定良好的基础。 职业能力目标： 能熟练使用计算机键盘 能按指法要求输入英文字母，每分钟击键120次以上 能熟练使用一种中文输入法 能熟练输入字符、符号、混合文本、每分钟输入汉字60字以上 三、课程内容和要求 "序 "工作任 "课程内容与教学任务 "活动设计 "参考" "号 "务 " " "课时" "1 "指法训 "能熟练使用计算机键盘。 "1、使用指法练习软件熟 "20 " " "练 "能按指法要求输入英文字母，"悉键盘 " " " " "每分钟击键120次以上。 "2、设计5-10个英文文本 " " " " " "，进行英文输入练习 " " "2 "中文输 "能熟练掌握汉语拼音基础知识"1．设计5-10个中文文本 "40 " " "入 "；能学会中文双手并击打法技"进行汉字输入练习（如：" " " " "能；能学会连词消字和自定义"最近热点新闻、笑话、故" " " " "的设置技能；能掌握智能输入"事、日常工作报告等） " " " " "法中字的唯一化打法和断句打"2．熟悉搜狗（或QQ）输 " " " " "法技能。 "入法的功能设置 " " " " " "3．设计10-20个中文文本" " " " " "进行汉字输入练习（如：" " " " " "最近热点新闻报道、笑话" " " " " "、故事、日常工作报告等" " " " " "） " " "3 "录入综 "课文练习；中文、古文、英文"1．设计10-20个混合文本"60 " " "合 "、数字及符号的混合录入。 "进行输入练习 " " " "训练 "能设置输入法属性；能掌握特"2．在实训中，设置场景 " " " " "殊符号的输入规则；能熟练输"，进行输入速度对抗练习" " " " "入字符、符号、混合文本，每" " " " " "分钟输入汉字60字以上。 " " " "4 "文档处 "板式设计与排版：字体格式编"1．设计制作一张海报： "40 " " "理 "排、段落格式编排、并列项编"根据不同主题设计不同的" " " " "排、分栏版式编排、查找和替"版面及选择不同的素材，" " " " "换、添加页眉、页脚和页码；"内容的合理及完整性（如" " " " "使用图形：在文档中插入图片"：讲座、演唱会、各种竞" " " " "；自选图形的操作；图片板式"赛等） " " " " "和文本框；艺术字；公式；表"2．制作一张表格：规定 " " " " "格编辑；样式；宏；模板；邮"打印纸的规格，对表格的" " " " "件合并；文本超链接。 "合理性、内容的完整性及" " " " "掌握字符格式设置及格式替换"版面的合理性进行评价分" " " " "；掌握图片、艺术字的插入与"析（表格可以是：课程表" " " " "编辑；掌握图文混排的操作方"、座位表、成绩表、学籍" " " " "法；掌握公式的插入与编辑。"表、个人履历表等） " " " " "掌握表格的格式设计；掌握样"3．设计制作实用图形： " " " " "式、宏、模板的建立和使用；"化学、电工、数学试卷、" " " " "掌握邮件合并使用；文本超链"带有示意图的书籍、论文" " " " "接使用。 "插图、流程图 " " " " " "4．使用邮件合并制作入 " " " " " "学通知书并制作信封发送" " "5 "数据处 "表格编辑；数据统计、排序、"1．熟练制作各种表格： "20 " " "理 "筛选与引用函数、公式；表格"在规定大小的纸张打印，" " " " "图表化。 "内容完整表格合理性（如" " " " "掌握表格操作、熟练使用函数"：课程表、座位表、成绩"
计算机课程学习方法.docx
05-25
计算机课程学习方法 一、学会使用搜索引擎 如果有问题找书很麻烦，那就用百度和google谷歌吧，输入你的问题，应该会有很多解答的。你也可以搜索你想要的资料，比如：文章、视频教程、软件下载等。搜索引擎上的资料是及时的最新的，这是个很好的学习工具。 要善于使用搜索引擎。这将会帮你提高很大的学习效率。而且你的问题基本都能在百度里面找到答案，接下来就是自己去实践一下就好了! 二、阅读电脑教程书籍 如果你想更系统的学习电脑。购买一本电脑相关的书籍是一个不错的选择。书籍是为了补充更完整、更系统的知识，如果你想学习一门软件技术，例如PS等，看书籍可以做笔记，学的更扎实。 三、电脑入门视频教程 视频教程补充了书籍的不形象的缺点，让你看到各个步骤的操作，更加通俗易懂。但是学习周期比较长。 四、敢于动手，敢于尝试 正如文章开头说的，不要怕弄坏自己的电脑，大不了重装一下系统。电脑出问题了，先利用搜索引擎搜索答案，然后就去尝试网上给的答案，如果因为尝试出问题了，自己再重装一下系统就好了，一般的软件问题主要重装系统就能解决的，包治百病。 五、不要三天打鱼两天晒网式的学习。 做任何事情都要有始有终，不能半途而废。如果你今天学点。明天不学习，隔三差五的学习。那么你永远都是在这个水平。提高不了。学习了新的知识点就要花时间去巩固。真正的做到把知识掌握在手中。 六、合理安排学习时间 学习要讲究效率，合理分配时间，该做啥时就做啥。在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如一天之中晚上花一个小时学习就可以了。 七、加入学习电脑的QQ群或者关注微信公众号拓展自己的知识面 多关注一些电脑相关的微信公众号，可以利用琐碎的时间学习，多读读别人写的相关文章。或者直接加入QQ交流群，可以直接与别人交流。 1对于上机考试的复习，切不可"死记硬背"。根据以往考试经验，有部分考生能够通过笔试，而上机考试却不能通过，主要原因是这部分考生已经习惯于传统考试的"死记硬背"，而对于真正的知识应用，却显得束手无策。为了克服这个弊病，考生一定要在熟记基本知识点的基础上，加强编程训练，加强上机训练，从历年试题中寻找解题技巧，理清解题思路，将各种程序结构反复练习。 2在考前，一定要重视等级考试模拟软件的使用。在考试之前，应使用等级考试模拟软件进行实际的上机操作练习，尤其要做一些具有针对性的上机模拟题，以便熟悉考试题型，体验真实的上机环境，减轻考试时的紧张程度。 3学会并习惯使用帮助系统。每个编程软件都有较全面的帮助系统，熟练掌握帮助系统，可以使考生减少记忆量，解决解题中的疑难问题。 4熟悉考试场地及环境，尤其是要熟悉考场的硬件情况和所使用的相关软件的情况。考点在正式考试前，会给考生提供一次模拟上机的机会。模拟考试时，考生重点不应放在把题做出来，而是放在熟悉考试环境，相应软件的使用方法，考试系统的使用等方面。 5做上机题时要不急不燥，认真审题。 1注意审题。命题人出题是有针对性的，考生在答题时也要有针对性。在解答之前，除了要弄清楚问题，还有必要弄清楚命题人的意图，从而能够针对问题从容做答。 2先分析，后下笔。明白了问题是什么以后，先把问题在脑海里过一遍，考虑好如何做答后，再依思路从容做答。而不要手忙脚乱、毛毛躁躁、急于下笔。 3对于十分了解或熟悉的问题，切忌粗心大意、得意忘形、而应认真分析，识破命题人设下的障眼法，针对问题，清清楚楚地写出答案。 4对于拿不准的题目，要静下心来，先弄清命题人的意图，再根据自己已掌握的知识的"蛛丝马迹"综合考虑，争取多拿一分是一分。 5对于偶尔碰到的、以前没有见到过的问题或是虽然在复习中见过但已完全记不清的问题，也不要惊慌，关键是要树立信心，将自己的判断同书本知识联系起来做答。对于完全陌生的问题，实在不知如何根据书本知识进行解答时，就可完全放弃书本知识，用自己的思考和逻辑推断作答。并且，由于这里面有不少猜测的成分，能得几分尚不可知，故不可占用太多的时间。 6理论考试时应遵循的大策略应该是：确保选择，力争填空。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2018吉林大学c++课设源代码压缩包
08-03
2018年软件学院C++课程设计 课程设计目的： 1、熟悉利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计； 2、锻炼学生在设计的过程中，建立清晰的类层次，应用继承和多态等面向对象的编程思想； 3、通过本课程设计，加深对面向对象程序设计课程所学知识的理解，熟练掌握和巩固C++语言的基本知识和语法规范,深刻体会面向对象的编程思想，掌握使用面向对象程序设计语言C++，学会编写结构清晰、风格良好的C++语言程序，从而具备利用计算机编程分析解决综合性实际问题的初步能力。 课程设计题目：模拟即时通信系统实现 一、题目描述 基于社交的即时通信是腾*公司的主要业务，先后有QQ、微信、微博等服务，可能还将继续推出微商、微唱、微走、微笑等产品。这些软件既可以独立提供服务，又互相辉映关联。腾*公司希望对各系统进行整合形成统一的立体社交软件平台。现请完成该平台的设计并实现。要求如下： 1、用户基本信息： 号码ID，昵称，出生时间，T龄（号码申请时间）、所在地、好友列表、群列表。 微博与QQ共享ID，微信采用独立ID，但是可以与QQ号码绑定对应。其他微X产品也分为这两种情况。 2、好友管理 （1）实现各功能好友信息的添加、修改、删除、查询的功能。 （2）可以查询微X之间各自共同好友。如微信可以添加QQ推荐好友。 3、群管理 （1）设定每个微X功能已有1001、1002、1003、1004、1005、1006等群号。 （2）加入群、退出群、挨T、查询群成员等。 （3）不同微X之间群的理念不同，比如：QQ群可以申请加入，而微信群则只能推荐加入；QQ群允许设置临时讨论组（子群），微信群则不允许；QQ群有以群主为核心的管理员制度，而微信群仅有群主为特权账号。 4、开通管理 用户可以选择自己开通该平台的N个微X服务。 5、登录管理 各微X之间只要有一个服务登录，则其它服务简单确认后视为自动登录。 6、功能展示要求（main函数） （1）设计约定。开通服务情况、群成员信息和好友信息可以预先保存到文件中，在系统启动时将这些信息加载到内存中； （2）一个服务登录后，本人开通的其它所有服务均进入开通状态。 （3）服务之间可以依据本人开通的任意另外一个服务的好友添加好友。 （4）展示一个服务当前群的特色功能；在群成员数据不受伤害的前提下，动态变换为其他类型群的管理特色。 （5）实现QQ的点对点的TCP通信的收发功能。(选做）提示： a）需要加载ws2_32.lib静态库，打开头文件winsock.h。 b）百度IP地址、端口等概念； c）百度socket编程，关注bind、listen、accept、connect、send、receive等函数用法。 二、技术层次要求及说明 1、基本层次。 完成上述功能要求，所采用技术不限，比如采用纯面向过程思想实现； 2、支持对象层次。 正确完成了类的切割，利用对象技术实现。 （1）容器类主要包括：例如，微X成员管理。 （2）其它主要类包括：例如，微X信息、群信息、好友信息。 3、抽象、封装层次 采用了继承或者组合实现复用，对数据成员提供了必要的接口保护； （1）抽象出了基础类，并被其它功能复用； （2）如好友维护、群信息维护等操作均应该提供接口形式； 4、面向对象层次 支持多态功能，支持依据设计原则的优化。 好友管理、群管理等； 5、优化提高层次 （1）提供简便菜单，以1、2等数字区分几类功能，并允许返回菜单； （2）I/O操作支持。基本功能中，已有设定信息，在初始化时候可以固化在程序代码中，也可以存放在文件中，每次容器实例化时读入，析构时写回文件中，以实现断电保存。 （3）可扩展性支持，需要考虑群、好友等与主要服务之间的关系； （4）灵活性支持。群的管理模式动态可变； （5）程序有必要的注释； （6）可以采用UML工具画出简单类图 （7）为防止不诚信行为，要求类的设计均以独立文件存在，且所有的类名称后面应有自己的姓名缩写，如张三设计的QQ信息类名称：TencentZhS。 三、设计步骤(参考 )： 在清楚上述系统功能要处理是什么的基础上，考虑用如下方式来设计 1、确定所需的类及其相互间的关系。 （1）要从问题中归纳出一个概念或实体，从这些概念或实体出发建立相应的类。 （2）尽量使类小而简单，以使其看起来容易理解。 （3）充分利用封装以增加类的可靠性，以便使用时保证更加可靠。 （4）通过继承建立类族，以方便使用多态性。 2、确定每个类的实现。 （1）考虑类的对象应该如何构造和析构。 （2）考虑类的成员函数的建立。 （3）综合考虑各个类在命名和功能方面有哪些共性。 3、细化有关的类，描述他们之间的相互关系，即类关系和对象关系。 4、描述本系统的界面，通过分别定义成员的不同属性，为抽象和实现提供分离的接口。 四、设计工具 1、设计工具：建议使用.net 系列中的C++ 编译器，但不局限于此。 2、不提倡使用MFC和可视化开发技术。 五、设计报告 （报告的具体格式附后） 六、考核方式 1、在设计结束前的最后一天检查程序并接受质疑。 2、检查程序前须提交设计报告（按提交报告的先后顺序检查程序）。 七、考核标准： 参照5个技术层次划分。 八、课程设计后作业（不考核） 引入可视化设计，在本课程设计基础上实现可视化QQ即时通信功能，包括： 多人聊天；聊天记录查询。需要涉及知识如下： 1、网络通信编程； 2、可视化编程； 3、多线程编程； 4、数据库编程；
PC一键弹出添加QQ群界面
u011686735的博客
01-03 4027
今天做了一个打开QQ添加QQ群的功能 首先打开http://qun.qq.com/join.html， 选择自己的群之后会自动生成网页链接，比如我的QQ群145916504 http://shang.qq.com/wpa/qunwpa?idkey=260057a85a4b52f1e7e6ac196a65fc8b85e0552ee71ddabea2dd65700432369c
百度云下载文件方法：PC 和 群晖 Docker
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weixin_33755847的博客
11-19 767
计算机技术交流群QQ：69706169，电脑维护故障排除，网络，通信，交换，电子等欢迎加入！ 转载于:https://blog.51cto.com/renhaichao/427470
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qq_41262681的博客
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计算机经典书籍电子书合集(适合计算机学生学习以及程序员笔试、面试)
Stay hungry,stay foolish!
06-05 9837
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欢迎加入对日软件外包交QQ流群:32017754
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09-04 800
 欢迎加入对日软件外包交QQ流群:32017754欢迎加入对日软件外包交QQ流群:32017754欢迎加入对日软件外包交QQ流群:32017754
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ResumeProject的博客
07-29 1602
iff 当且仅当 群的生成元组：（书的117页）《《《《《《 可以用集合生成群，群中的元素为集合中元素本身或逆的有限次乘积。则可证 a,b属于群，则a乘b的逆属于群。 特别的，当集合只有一个元素时，群即为此元素的循环群，元素称为生成元。例如 整数加群是由1作为生成元生成的 集合有限 群 称为有限生成群 置换群Sn n》=3不是置换的 阶为n的阶乘 Sn可由所有的轮换生成 轮换就是部分连续的一圈向前移一位。《《《《《《《《 记为将指标用圆括号将轮换的指标括起来 轮换不相交 就是 两个圈不重复 更进一步置换可由
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