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怎样编写一个教学案例

1、什么是教学案例 （案是论）

教育教学案例是含有解决某些疑难问题，某些原方法、策略运用的教育教学情境故事的描述，故事中渗透课程改革的思想和理念，展现在教育教学理论、方法指导下解决问题的方法与策略，和教师教学行为发生的变化，体现教师的教育智慧和实践性经验。在我看来， 教学案例应提取于教学，用之教学，提取于个人，用之于大家。

2、案例结构

（1）背景：包括发生了哪些问题或困扰事件，说明故事的发生是否有特别的原因或条件。 （2）主题和案例问题：主题是本案例的核心理念，从最有收获、最有启发的角度确定主题。案例问题是围绕着主题的各种问题，这些问题能够阐述案例的主题，揭示各种困惑，链接有关理论，启发读者的讨论和反思。 （3）情境与细节描述：环绕主题，对原始材料进行筛选，剪裁情节，有针对性地描写特定的内容，把关键细节写清楚，做到引人入胜。 （4）教学结果：教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。 （5）诠释与研究：多角度地解读和评析，回归到教学基本面。 （6）问题讨论：设计讨论作业单，供今后案例教学时其他教师讨论，开放而无终结。

3、教学案例与教案、教学设计、教学实录的区别

一般来说，与教案、教学设计的区别比较容易理解。教案和设计都是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明；案例则是对已发生的教育过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较相近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。同样是对教育情境的描述，教学实录是有闻必录，而案例是有所选择的。至于怎样选择，就要看案例撰写的目的和功能了。 4、写好案例的几点建议。

（1）要具备充分的素材 案例能不能写的生动，勾起读者学习、研究的兴趣？与案例是否有鲜活的、真实的素材有关。所以我们教师要想写好案例，必须做好课堂观察，认真、细致的、全面的记下课堂的师生活动情况，然后，根据案例的主题需要，裁减素材。教师就好比一位裁缝，必须先有好的布料，然后根据衣服设计的风格量体裁衣。要想掌握充分的素材，一般老师是用笔记课堂实录的方法，其实，这种方法不大科学，毕竟手写的速度比较慢，课堂上的一些突发的、精彩的片断有时很难及时描绘。如有条件，最好摄像机记下当时的情景，然后再通过录像观察，记下课堂实录。 （2）要具有独到的思考　　同一件事，可以引发不同的思考。从一定意义上来说，案例的质量是由思考水平的高低所决定的。因为，选择复杂情境也好，揭示人物心理也好，把握各种结构要素也好，都是从一定的观察角度出发，在一定的思想观点的引导下进行的。要从纷繁复杂的教育现象中发现问题、提出问题、解决问题，道出人所欲知而不能言者，这需要一双"慧眼”。具备这样的功力没有什么秘诀和捷径，只有通过长期的磨炼去领悟和掌握。案例能够直接地、形象地反映教育教学的具体过程，因而有很强的可读性和操作性，也非常适合于有丰富实践经验的第一线教师来写作。要写好案例，首先要有实践的基础和经验的积累，其次要有一定的写作技能，更重要的是加强理论学习，不断地进行实践探索。一篇好的案例，可以胜过许多泛泛而谈。说到底，好文章不是"写”出来，而是"做”出来的。

教学案例怎么写？

我自己就师，在学校主要给学生讲软件技术方面的知识。

对于写教案及教学案例上也是颇有体会，下面给大家分享下我的经验。

首先，你必须对你要讲的知识非常熟悉，若一堂课要讲哪些知识，哪些知识是重点和难点，你都不知道的话，是很难写出一份完整的教案的，也更加不可能知道要准备哪些案例了；

其次，教学中讲授的知识点其实是很抽象的，若没有很好的案例做支撑，学生们是很难理解的，软件课尤其明显。比如软件中描述什么是对象、属性或行为时，书本上解释得比较抽象，那么我就必须以生动有趣的真实事件配合故事性的场景把他们带入其中，然后以提问的方式让他们来参与回答。通过这种互动的方式，不仅充分调用了他们的积极性，而且让他们把这几个概念记得非常牢，印象也特别深刻。

我一般提倡的案例是观点要新颖、不落俗套，不要为了做这个案例而去随便到网上去找几个抄抄，这其实没用。我们写案例的目的是辅助学生理解这个知识，而不要把这种做案例变成一种形式化的事情，这样对学生和自己都是极大的不负责。

我平常做教案时，都会把一堂课中要用到的知识点分解出来，把它列在纸上，然后对着这些知识点去找到对应的生活模型。因为生活中这些鲜活的例子一般人很少去举，也不会愿意花时间去想。而我这么做的话，实际上是让案例更具可读性，让学生们更加轻松的学习，不会觉得软件是很枯燥和难学的。

所以，凡事都要自己想办法，不要自我受限，局限了自己的思维。

如何学python编程

好多这样的问题的建议如下，请参考：

如果是兴趣学习或着在平时时提高办公效率的话，建议买书自学，网上现在有很多从零开始的教程书籍都还是可以的。

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