NOIP2005提高组第二轮T3:传纸条

题目链接

NOIP2005提高组第二轮T3:传纸条

题目描述

小渊和小轩是好朋友也是同班同学,他们在一起总有谈不完的话题。一次素质拓展活动中,班上同学安排坐成一个 m m m n n n 列的矩阵,而小渊和小轩被安排在矩阵对角线的两端,因此,他们就无法直接交谈了。幸运的是,他们可以通过传纸条来进行交流。纸条要经由许多同学传到对方手里,小渊坐在矩阵的左上角,坐标 ( 1 , 1 ) (1,1) (1,1),小轩坐在矩阵的右下角,坐标 ( m , n ) (m,n) (m,n)。从小渊传到小轩的纸条只可以向下或者向右传递,从小轩传给小渊的纸条只可以向上或者向左传递。

在活动进行中,小渊希望给小轩传递一张纸条,同时希望小轩给他回复。班里每个同学都可以帮他们传递,但只会帮他们一次,也就是说如果此人在小渊递给小轩纸条的时候帮忙,那么在小轩递给小渊的时候就不会再帮忙。反之亦然。

还有一件事情需要注意,全班每个同学愿意帮忙的好感度有高有低(注意:小渊和小轩的好心程度没有定义,输入时用 0 0 0 表示),可以用一个 [ 0 , 100 ] [0,100] [0,100] 内的自然数来表示,数越大表示越好心。小渊和小轩希望尽可能找好心程度高的同学来帮忙传纸条,即找到来回两条传递路径,使得这两条路径上同学的好心程度之和最大。现在,请你帮助小渊和小轩找到这样的两条路径。

输入格式

第一行有两个用空格隔开的整数 m m m n n n,表示班里有 m m m n n n 列。

接下来的 m m m 行是一个 m × n m \times n m×n 的矩阵,矩阵中第 i i i j j j 列的整数表示坐在第 i i i j j j 列的学生的好心程度。每行的 n n n 个整数之间用空格隔开。

输出格式

输出文件共一行一个整数,表示来回两条路上参与传递纸条的学生的好心程度之和的最大值。

样例 #1

样例输入 #1

3 3
0 3 9
2 8 5
5 7 0

样例输出 #1

34

提示

【数据范围】

对于 30 % 30\% 30% 的数据,满足 1 ≤ m , n ≤ 10 1 \le m,n \le 10 1m,n10
对于 100 % 100\% 100% 的数据,满足 1 ≤ m , n ≤ 50 1 \le m,n \le 50 1m,n50

算法思想(动态规划)

根据题目描述,要求从 ( 1 , 1 ) (1,1) (1,1) ( n , m ) (n,m) (n,m)、然后再从 ( n , m ) (n,m) (n,m) ( 1 , 1 ) (1,1) (1,1),来回两条路上参与传递纸条的学生的好心程度之和的最大值。

首先,从右下角 ( n , m ) (n,m) (n,m)回传其实可以等价为从左上角 ( 1 , 1 ) (1,1) (1,1)再传一次,这样就变为从左上角同时传两次(选择两条路径)到达右下角。

考虑到班里每个同学都可以帮他们传递,但只会帮他们一次,也就是说这两条路径不能存在交点。那么这两条路径会不会存在交点呢?

如果两条路径存在这样的交点:
在这里插入图片描述
那么只要把位于红色下方的绿线段,与和它呈对称的红色线段交换一下,此时就可以得到:
在这里插入图片描述
由于这两条路径经过的同学是一样的,因此交换之后是等价的,但是两条路径仍旧存在交点。此时,如果选择将红色的路径“绕一下路”(如下图虚线部分所示),由于会多经过一名同学,那么得到的答案不会劣于之前的路径。当然也可能是将绿色的路径“绕一下路”,这个选择取决于走哪个路径收益更大。
在这里插入图片描述
因此可以得到结论,绕过交点得到的收益一定不会比存在交点的方案更差。因此,可以认为最优解的路径方案中不存在交点。

有了上述性质,就可以让两个纸条同时从起点出发,每次同时走一步,由于只能向下和向右走,最终会同时到达右下角。那么可以用下述动态规划思想来解决:

  • 状态表示:f[k,x1,x2]表示两个纸条同时走了k步之后,第一个纸条到达(x1, k-x1)、第二个纸条到达(x2, k-x2)时的最大值。
  • 状态计算,可以按照最后一步两个人的走法分成下面 4 4 4种情况,取其中的最大值:
    • 两个纸条同时向右走,为f[k - 1, x1, x2] + w[k, x1, x2]
    • 两个纸条第一个向右走、第二个向下走,为f[k - 1, x1, x2-1] + w[k, x1, x2]
    • 两个纸条第一个向下走、第二个向右走,为f[k - 1, x1-1, x2] + w[k, x1, x2]
    • 两个纸条同时向下走,为f[k - 1, x1-1, x2-1] + w[k, x1, x2]

需要注意的是,在状态计算中:

  • 两个人不能走到相同格子,即x1x2不能相等
  • w[k,x1,x2]表示的是格子(x1,k-x1)(x2,k-x2)的好心程度之和

时间复杂度

一共有 O ( n 3 ) O(n^3) O(n3) 个状态,每个状态需要 O ( 1 ) O(1) O(1)的计算量,因此总时间复杂度是 O ( n 3 ) O(n^3) O(n3)

代码实现

#include <iostream>
#include <cstring>
#include <algorithm>
using namespace std;
const int N = 100;
int w[N][N], f[2 * N][N][N];
int main()
{
	//n行m列
    int n, m;
    cin >> n >> m;
    for(int i = 1; i <= n; i ++)
        for(int j = 1; j <= m; j ++)
            cin >> w[i][j];
    //枚举步数k,从2开始,起点的好心程度为0
    for(int k = 2; k <= n + m; k ++)
        for(int x1 = 1; x1 <= n; x1 ++) //枚举行
            for(int x2 = 1; x2 <= n; x2 ++)
            {
                //计算到达的列
                int y1 = k - x1, y2 = k - x2;
                //越界检查
                if(y1 < 1 || y1 > m || y2 < 1 || y2 > m) continue;
                int t = w[x1][y1];
                //如果不是同一个位置
                if(x1 != x2) t += w[x2][y2];
                //状态计算,按照最后一步两个人的走法取4种情况的最大值
                f[k][x1][x2] = max(f[k][x1][x2], f[k - 1][x1][x2] + t);
                f[k][x1][x2] = max(f[k][x1][x2], f[k - 1][x1][x2 - 1] + t);
                f[k][x1][x2] = max(f[k][x1][x2], f[k - 1][x1 - 1][x2] + t);
                f[k][x1][x2] = max(f[k][x1][x2], f[k - 1][x1 - 1][x2 - 1] + t);
            }
    //最终结果是两个纸条同时走到第n行的状态
    cout << f[n + m][n][n]; 
    return 0;        
}
  • 2
    点赞
  • 2
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 打赏
    打赏
  • 1
    评论
使用C语言实现下列问题:小渊和小轩是好朋友也是同班同学,他们在一起总有谈不完的话题。一次素质拓展活动中,班上同学安排做成一个 m 行 n 列的矩阵,而小渊和小轩被安排在矩阵对角线的两端,因此,他们就无法直接交谈了。幸运的是,他们可以通过传纸条来进行交流。 纸条要经由许多同学传到对方手里,小渊坐在矩阵的左上角,坐标(1,1),小轩坐在矩阵的右下角,坐标(m,n)。从小渊传到小轩的纸条只可以向下或者向右传递,从小轩传给小渊的纸条只可以向上或者向左传递。 在活动进行中,小渊希望给小轩传递一张纸条,同时希望小轩给他回复。班里每个同学都可以帮他们传递,但只会帮他们一次,也就是说如果此人在小渊递给小轩纸条的时候帮忙,那么在小轩递给小渊的时候就不会再帮忙。反之亦然。 还有一件事情需要注意,全班每个同学愿意帮忙的好感度有高有低(注意:小渊和小轩的好心程度没有定义,输入时用 0 表示),可以用一个 0-100 的自然数来表示,数越大表示越好心。小渊和小轩希望尽可能找好心程度高的同学来帮忙传纸条,即找到来回两条传递路径,使得这两条路径上同学的好心程度只和最大。 现在,请你帮助小渊和小轩找到这样的两条路径。 输入格式: 第一行有 2 个用空格隔开的整数 m 和 n,表示班里有 m 行 n 列(1<=m,n<=50)。 接下来的 m 行是一个 m*n 的矩阵,矩阵中第 i 行 j 列的整数表示坐在第 i 行 j 列的学生的好心程度。每行的 n 个整数之间用空格隔开。 输出格式:
06-01
评论 1
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包

打赏作者

少儿编程乔老师

你的鼓励将是我创作的最大动力

¥1 ¥2 ¥4 ¥6 ¥10 ¥20
扫码支付:¥1
获取中
扫码支付

您的余额不足,请更换扫码支付或充值

打赏作者

实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值