笔记

一 文件目录权限

隐藏权限lsattr_chattr

解析;lsattr查看隐藏文件 chattr设置隐藏文件

用法 chattr +a 或-a

a增加该属性后 表示只能追加不能删除 除非root用户不能设定该属性

i增加该属性后 表示文件不能删除 重命名 设定链接 写入以及新增数据

lsattr 查看目录或文件特殊权限

lsattr –a 查看全部包括隐藏的文件

lsattr –R 目录子目录一起列出

lsattr –d 查看目录本身

2.特殊权限

Set_uid针对二进制可执行文件,使文件在执行阶段具有文件所有者的权限 所有者的权限上 +s 就添加上了set uid权限

set uid 用法 #chmod u+s 或 chmod –s

set_gid不仅能作用在文件上,还能作用在目录上。当作用在文件上时,其功能和set,uid一样,它会使文件在执行阶段具有文件所属组的权限。目录被设置这个权限后,任何用户在此目录下创建的文件都具有和该目录所属的组相同的组

set gid用法  #chmod g+s

stick_bit

一个文件是否能够被普通用户删除,取决于所在目录是否可写,而不是该文件本身是否可写

stick_bit,也叫防删除位,作用于目录

拥有该权限的目录下的文件,可以防止被普通用户删除

linux系统中,/tmp/目录即具有该权限

用法:`chmod o+t 或chmod o-t

软连接

做软链接时建议尽量使用绝对路径

命令方法:ln -s 源文件 目标文件

.当我们建立软链接的时候,目的文件不可以存在,否则建立不成功。

.所有软链接本身就只能是一个文件!这个文件可以指向目录也可以指向文件。

硬链接

.硬链接不支持目录 仅支持文件 不能跨分区可以删除

.只能对已存在的文件创建

.删除一个硬连接文件不影响其他相同inode号的文件

find

常用方法

.根据文件名查找(通配符需要用引号)

. 根据文件类型查找

·
.根据时间查找与天数有关的参数包括 atime ctime mtime

·
与分钟有关的参数包括 amin cmin min

atime (access time)访问时间 读取执行时更改。

ctime(change time)属性权限更改时间

mtime(modify time)内容更改时间 写入文件时更改。

-exec后面可接其他命令

查找目录并列出目录下的文件(将找到的目录添加到ls命令后一次执行,参数过长时会分多次执行)

   find ./ -type d -exec ls {} +

xargx 把前面的结果作为参数,依次递交给后面的命令处理

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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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