基于JAVA的在线网课管理系统

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于 2024-05-22 10:42:10 发布

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分类专栏： JAVA 文章标签： java 数据库开发语言 java-ee mybatis maven servlet

本文链接：https://blog.csdn.net/qiufangtaowvnyyidtf/article/details/139113540

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二十一世纪我们的社会进入了信息时代，信息管理系统的建立，大大提高了人们信息化水平。传统的管理方式对时间、地点的限制太多，而在线管理系统刚好能满足这些需求，在线管理系统突破了传统管理方式的局限性。于是本文针对这一需求设计并实现了一个基于ssm在线网课管理系统，为了简捷并有效的解决课程信息各方面的问题。

本文讲述了在线网课管理系统。结合电子管理系统的特点，分析了在线网课管理系统的背景，给出了在线网课管理系统实现的设计方案。

本论文主要完成不同用户的权限划分，不同用户具有不同权限的操作功能，在学生模块，主要有学生进行注册和登录，学生可以查看课程信息、课程表、作业信息、交流论坛等，还能修改个人信息等；在教师模块，教师添加课程信息、课程表、上课签到、学生提问、教师回复等，在管理员模块，管理员可以对学生、教师、班级、课程分类、课程信息、课程表、上课签到、学生提问、教师回复、作业信息、作业提交、请假信息、交流论坛等进行相应的操作。

关键词：在线网课管理系统；ssm框架；

课题背景

21世纪以来，随着科学技术的飞速发展，人们对信息的要求越来越高，于是传统的信息技术越来越难以满足人们的要求。在线网课管理系统通过计算机技术进行信息管理，完善平台与学生、教师之间的关系，有助于提高工作效率，实现信息化管理[1]。此次设计的系统不仅利于管理员总体负责整体系统的运行维护，统筹协调，同时也方便学生随时查询课程信息等，之后也方便教师添加课程信息等，在线网课管理系统的开发很好地解决了这一问题，同时也为用户提供方便的信息获取渠道。

选题的目的与意义

本文研究的目标是通过对各种功能单元进行最优的整合，从而达到对各种管理的具体要求，从而最大限度地提高本行业的自动化和信息化水平，从而使得在线网课更清楚、更透明。操作简单，管理方便，可以实现自动检测，减少了在线网课的错误。在线网课管理系统最大的特色在于信息的处理，因为它涉及到大量的信息，而且涉及到的各种类型和复杂的管理，使得整个过程更加的繁琐。它们之间的联系很复杂，而且数据的检索和分析方式也很复杂。在以往的传统在线网课管理中，以上各项工作都是非常繁杂和繁琐的。由于在进行数据的加工时，往往会发生信息的反复传输和丢失，所以必须引进电脑进行信息的管理，以达到改善工作者管理工作的效果。

该软件满足了时代的变化，满足了用户的需求，充分发挥了网络的交互和实时性，提供了方便、快捷、舒适的服务，使用户能够及时掌握最新的信息，使用户能够及时掌握最新的数据，并能有效地提升用户的服务水平。本制度的优势在于：

（1）该系统将课程信息及时地提供给使用者。使用者可以在任何时候登陆该网站查询相关资讯，所有资讯均真实可信，并严肃处理各项事务，确保使用者权益得到切实保障。

（2）该系统网页的界面结构简洁，便于使用者使用。

（3）系统更新方便，成本低廉，能够与用户进行双向的信息交换，能够适应市场的发展，并能吸引到越来越多的用户[2]。

初步设计方法与实施方案

软件体系结构方案：由于本系统需要在不同设备上都能运行，而且电脑配置要求也要越低越好，为了实现这一要求，经过考虑B/S架构成为最佳之选。使用B/S架构的系统可以几乎在任何电脑上运行，只要浏览器可以正常工作就可以正常运行该系统，而且后期维护及二次修改较为容易，符合要求。

操作系统方案：Windows10操作系统，该系统是目前微软公司推出的最新系统，目前大多数市面上的电脑都使用该系统，并且该系统功能完善，兼容性好。开发工具：选用 Eclipse，Java开发语言springboot框架，MySQL数据库。

本文研究内容

该系统以 B/S架构为基础，通过 Mysql技术，实现了对数据的查询与存储，保证了工作的正常、高效，提高了工作效率。主要的工作包括：

（1）本系统界面简洁明了，便于使用者进行操作。Eclipse提供了可视化的程序设计，大多数的功能都可以由控制程序来实现，并且用户可以很容易地进行各种操作。

（2）本系统分为三部分，能够满足管理人员与使用者的不同需要。该系统的使用者有：管理员及学生、教师[3]。

需求分析

需求分析的首要是要分析用户的需求，知道用户存在的一些情况，并且要明确用户的使用状况，然后设计规划解决的问题。其中在使用定性的分析以及定量的分析，从这两个方面获取用户的需求。一方面定性的分析获得的应该是用户的基本需求，能够发现现在人们的习惯要求。所以定性的需要主要是为了多与用户交流，从而更为深刻的了解一些存在的需求问题；定量的分析则是发现一些潜在的用户，并且获得不一样的反馈内容。所以定量的需求要让用户来阐述一些情况，一定让使用者清晰的进行客观的描述，这样才能够比较全面的获得用户的需求所在。

其中获得用户需求以后，就要可以将用户需求设计为在线网课管理系统的功能模块。在能及时的分析和发现有关需求的情况下，需要系统同时的跟进需求设计。在在线网课管理过程中还需要创建需求工作的数据分析，以便于后面的分析做总结。写入一个需求的报告内容，其中需要包含完整的描述需求、以及功能需求、模型等后续开发过程中还需要用到的部分资料。

需求的分析中用户需求就是比较的重要，而且可以通过各种的路径，以及各用户对于系统的功能需求，你需要对这些内容做出整理以及分类，然后分析这些需求的现实情况下的可能原因，还需要有认真的分析过程，结合现实的情况下最终做出一系列的需求资料。在有关用户的期望分析中能够明确一些可能实现的情况，在线网课管理功能是许多个可以测试的功能相结合的，正是由于这些功可以使得用户能够更加积极的提供出需求，让系统功能可以变得更加的完善。这样就可以保证所有设计的功能模块都是可以用到的，而且也是可测试的，对于后续系统的开发能够有比较关键的作用，也能快速完成用户所提供的需求。

这个阶段所要求做的就是将上述的分析具体化，设计出能满足预定目标系统的过程。从粗到细，根据程序结构化设计的要求，把整个项目分为三个用户角色，分别是管理员与学生、教师。在具体的功能模块设计上，三个角色的功能又不尽相同[8]。作为系统实施的基础，系统设计的作用尤为重要。

系统用例图

在线网课管理系统可以将功能划分为学生、教师的使用功能和管理员功能。

（1）学生关键功能包含学生注册登录，首页、个人中心、上课签到管理、学生提问管理、教师回复管理、作业提交管理、请假信息管理等有关信息，并进行详细操作。学生用例如下：

（2）教师关键功能包含教师登录，首页、个人中心、课程信息管理、课程表管理、上课签到管理、学生提问管理、教师回复管理、作业信息管理、作业提交管理、请假信息管理等有关信息，并进行详细操作。教师用例如下：

（3）管理员的权限是最高的，可以对系统所在功能进行查看，修改和删除，包括用户功能。管理员用例如下：

用户管理的流程

用户管理包括：添加用户信息，查看用户信息，修改用户信息，删除/激活用户信息。添加用户信息后设置用户信息的参数，如果参数合法，保存用户信息，否则需要重新设置参数；查询用户信息需要输入查询关键字，然后返回查询信息；查看用户信息就可以查看详细的信息；修改用户信息需要修改参数，如果修改后的参数合法，保存用户信息，否则需要重新修改参数；删除/激活用户信息后删除/激活用户信息成功[9]。用户管理的流程如图:

软件功能模块设计

在线网课管理系统分为三个模块，分别是管理员功能模块和学生、教师功能模块。管理员功能模块包括：学生、教师、班级、课程分类、课程信息、课程表、上课签到、学生提问、教师回复、作业信息、作业提交、请假信息、交流论坛等功能，学生功能模块包括：上课签到、学生提问、教师回复、作业提交、请假信息等，教师功能模块包括：课程信息、课程表、上课签到、学生提问、教师回复、作业信息、作业提交、请假信息等，系统总体功能如下图所示[12]。

管理员模块实现

管理员登录，在登录页面正确输入用户名和密码、角色后，点击登录操作；管理员进入主页面，主要功能包括对首页、个人中心、学生管理、教师管理、班级管理、课程分类管理、课程信息管理、课程表管理、上课签到管理、学生提问管理、教师回复管理、作业信息管理、作业提交管理、请假信息管理、交流论坛、系统管理等进行操作。管理员主页面如图: