命令模式(Command)

一、命令模式介绍

命令模式:将一个请求封装为一个对象,从而使你可用不同的请求对客户进行参数化,对请求排队或记录请求日志。以及支持可撤销的操作。

说白了,就是将一系列的请求命令封装起来,不直接调用真正执行者的方法,这样比较好扩展。

命令模式UML图:

Command(抽象命令类):抽象出命令对象,可以根据不同的命令类型。写出不同的实现类

ConcreteCommand(具体命令类):实现了抽象命令对象的具体实现

Invoker(调用者/请求者)请求的发送者,它通过命令对象来执行请求。一个调用者并不需要在设计时确定其接收者,因此它只与抽象命令来之间

存在关联。在程序运行时,将调用命令对象的execute() ,间接调用接收者的相关操作。

Receiver(接收者):接收者执行与请求相关的操作,真正执行命令的对象。具体实现对请求的业务处理。未抽象前,实际执行操作内容的对象。

Client(客户端):在客户类中需要创建调用者对象,具体命令类对象,在创建具体命令对象时指定对应的接收者。发送者和接收者之间没有之间关系。

都通过命令对象来调用。

 

二、命令模式代码实现

首先定义一个命令的接收者,也就是到最后真正执行命令的那个人

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//接收者:真正执行命令的对象
public class Receiver {
     public void action(){
         System.out.println( "命令执行了......." );
     }
}

然后定义抽象命令和抽象命令的具体实现,具体命令类中需要持有真正执行命令的那个对象。

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//抽象命令类:抽象的命令,可以根据不同类型的命令写出不同的实现
public interface Command {
     //调用命令
     void execute();
}
//具体命令类
class ConcreteCommand implements Command{
     private Receiver receiver; //持有真正执行命令对象的引用
     public ConcreteCommand(Receiver receiver) {
         super ();
         this .receiver = receiver;
     }
     @Override
     public void execute() {
         //调用接收者执行命令的方法
         receiver.action();
     }
}

接下来就可以定义命令的发起者了,发起者需要持有一个命令对象。以便来发起命令。

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//请求者/调用者:发起执行命令请求的对象
public class Invoker {
     private Command command; //持有命令对象的引用
     public Invoker(Command command) {
         super ();
         this .command = command;
     }
     public void call(){
         //请求者调用命令对象执行命令的那个execute方法
         command.execute();
     }
}

客户端测试:客户端

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public static void main(String[] args) {
     //通过请求者(invoker)调用命令对象(command),命令对象中调用了命令具体执行者(Receiver)
     Command command = new ConcreteCommand( new Receiver());
     Invoker invoker = new Invoker(command);
     invoker.call();
}

结果打印:命令执行了.......

代码的UML图如下:

 

三、应用场景

Struts2中action中的调用过程中存在命令模式

数据库中的事务机制的底层实现

命令的撤销和恢复:增加相应的撤销和恢复命令的方法(比如数据库中的事务回滚)

 

 

 



Java23种设计模式学习笔记【目录总贴】

参考资料:

  大话设计模式(带目录完整版).pdf

  HEAD_FIRST设计模式(中文版).pdf

  尚学堂_高淇_java300集最全视频教程_【GOF23设计模式】

 

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智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
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