Java+JSP基于ssm高校学生心理测评系统

如今使用计算机对高校心理测评的各项基本信息进行管理,比起手工管理来说既方便又简单,而且具有易于管理、搜索速度快、存储量大等多个优点。将其使用在高校心理测评管理中,不仅能够提高高校心理测评管理中管理员的工作效率,而且可以使高校心理测评管理更加科学与规范。在信息化时代的不断冲击下,高校心理测评管理与计算机技术的结合,将会是一条提高高校心理测评管理水平的捷径。
本系统选用Windows7作为服务器端的操作系统,开发语言选用Java,数据库选用Mysql,使用mybatis数据库连接技术,使用eclipse作为系统应用程序的开发工具,Web服务器选用Tomcat7.0版本。

1.系统登录:系统登录是用户访问系统的路口,设计了系统登录界面,包括用户名、密码和验证码,然后对登录进来的用户判断身份信息,判断是管理员用户还是普通用户。
2.系统用户管理:不管是超级管理员还是普通管理员都需要管理系统用户,包括普通管理员的添加、删除、修改、查询,修改管理员的登录密码,新添加的管理员用户可以登录系统。
3.修改密码:系统所有用户(管理员和注册用户)应该都要能修改自己的登录密码,修改后需要重新登录。
4.系统公告设置:系统管理员应该可以通过系统公告设置功能设置系统前台的系统公告信息,系统前台的系统公告是随后台的变化而变化的,系统公告应该使用编辑器,实现图片,文字,列表,样式等多功能输入。
5.增加留言:设计留言信息表,包含留言标题、留言内容、回复内容、留言人等字段,留言标题、留言内容用来存储用户增加的留言,回复内容用来存储管理员回复的留言内容。
6.留言管理:系统管理员对留言信息表的删除、查询等操作,回复留言则将回复内容存储在留言表的回复内容字段里,删除不需要的留言,使用户有足够的空间进行留言。
7.个人资料管理:由注册用户使用,注册用户登录个人后台,可以修改个人当初的注册信息,如修改电话号码、邮箱等,用户的用户名是无法修改的。
8.友情链接管理:由超级管理员和普通管理员使用,对系统所有的友情链接信息进行添加、删除、修改、查询,同时系统前台的友情链接随着后台的友情链接变化而更新。
10.学生信息管理,管理员对学生信息进行添加,查询,修改,删除。
11.教师信息管理,管理员对教师信息进行添加,查询,修改,删除。
12.心理学知识管理,心理文摘管理等等的模块

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目录

第1章绪论 1
1.1开发背景 1
1.2开发现状 1
1.3论文结构 1
1.4本章小结 2
第3章系统分析 5
3.1功能需求分析 5
3.2业务流程分析 6
3.3数据流程分析 6
3.4本章小结 8
第4章系统设计 9
4.1整体架构 9
4.3系统功能模块设计 10
4.4数据库设计 11
4.4.1概念模型设计 11
4.4.2数据库表设计 11
4.5本章小结 15
第5章系统的实现 16
5.1实现环境说明 16
5.2前台页面的实现 16
5.3登录模块的实现 16
5.4留言模块的实现 18
5.5学生信息模块的实现 20
5.6心理学知识模块的实现 21
5.7心理测试管理模块的实现 21
5.8心理文摘管理模块的实现 22
5.9本章小结 24
第6章系统测试 25
6.1测试目的 25
6.2界面测试 25
6.3功能测试 25
6.4测试结果 27
6.5本章小结 27
第7章总结 28
致谢 29
参考文献 30

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目录 第一章 需求分析…………………………………………………………1 1.1 项目名称……………………………………………………………1 1.2 系统开发的背景……………………………………………………1 1.3 系统开发的现状……………………………………………………1 1.4 系统开发的目标……………………………………………………1 1.5 系统开发的可行性分析………………………………………………1 第二章 系统分析…………………………………………………………2 2.1 系统分析方法…………………………………………………………2 2.2 数据流程分析…………………………………………………………2 第三章 系统设计与实施…………………………………………………6 3.1 系统设计……………………………………………………………6 3.2 总体设计……………………………………………………………6 3.3 详细设计……………………………………………………………7 3.4 程序设计……………………………………………………………8 3.5 系统实施……………………………………………………………8 3.6 系统测试……………………………………………………………9 第四章 系统运行………………………………………………………11 4.1 系统运行…………………………………………………………11 4.2 结论………………………………………………………………11

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