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一、前言
中小学数字化教学资源管理平台是一个综合性数字化教学资源在线管理平台,旨在为学生、教师和教务管理人员提供便捷的教学资源和信息交流服务。该平台涵盖了学生学习进度跟踪、教师课件上传与分享、班级信息整合以及丰富多样的教学资源库,包括视频、文档、习题等各类素材。资源按照学科、年级等维度进行细致分类,方便用户按需检索和使用。平台还包含了教材的电子版本及其相关信息,便于师生快速获取所需教材内容。设有交流论坛功能,支持教师、学生及家长之间的互动沟通,促进教育共同体的构建。通过这一平台,学校能够高效管理教育资源,优化教学流程,提升教学质量。
本系统采用了JAVA语言、springboot框架,采用了B/S设计模式,前端采用Vue技术,页面简洁美观。凭借ORM技术将相关数据映射到数据库中,数据采用MySQL数据库进行存储,界面化操作便于上手。本系统具有良好的易用性和安全性,系统功能齐全,可以满足教学管理的相关工作。
二、功能设计
中小学数字化教学资源管理平台将从需求和现状中进行分析,使得本系统的设计实现具有可使用的价。做出一个实用性好的中小学数字化教学资源管理平台,使其能满足用户的需求,并可以让用户更方便快捷地管理中小学数字化教学资源信息。中小学数字化教学资源管理平台的设计开发,目的主要是为了简化中小学数字化教学资源信息的管理过程,使管理员更好地完成工作,在工作中实现高效快捷的管理效率。
本文从中小学数字化教学资源管理的实际需要出发,为降低系统的耦合性,完成了系统总体架构的设计,以提高系统的重用性、可适用性及可维护性。系统包括管理员、教师和学生三个角色;
管理员负责对整个系统进行管理和监控,而其他用户则负责执行具体的管理工作。管理员、教师和学生用例分别如下:
管理员用例如下所示:
教师用例如下所示:
学生用例如下所示:
系统总体功能结构图如下所示:
本系统的架构设计主要分为可以3层,主要有Web层,业务层,Model层。其中web层还包括View层和Controller层,Model层包括元数据扩展层和数据访问层。系统架构如下图所示。
三、数据设计
概念模型的设计是为了抽象真实世界的信息,并对信息世界进行建模。它是数据库设计的强大工具。数据库概念模型设计可以通过E-R图描述现实世界的概念模型。而且Mysql数据库是自我保护能力比较强的数据库,限于篇幅要求,以下是对系统总体E-R如下:
四、部分效果展示
4.1前台学生功能实现效果
当人们打开系统的网址后,首先看到的就是首页界面。在这里,人们能够看到系统的导航条,通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。如图所示:
在注册流程中,用户在Vue前端填写必要信息(如用户名、密码等)并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息,检查用户名是否唯一,并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后,后端向前端发送注册成功的确认,前端随后通知用户完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。如图所示:
教学资源:在教学资源页面的输入栏中输入资源名称进行查询,可以查看到教学资源详细信息,并根据需要进行点击下载或收藏操作;如图所示:
教务信息:在教务信息页面的输入栏中输入考务名称进行查询,可以查看到教务详细信息,并根据需要进行安排考试或收藏操作;如图所示:
个人中心:在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、我的发布、我的收藏进行详细操作;如图所示:
4.2前台教师功能实现效果
在登录流程中,用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求,通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功,后端会返回给前端,允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。如图所示。
教师进入主页面,主要功能包括对教学资源管理、考务信息管理、教材信息管理、个人中心等进行操作。如图所示:
4.3后台管理员功能实现效果
管理员进入主页面,主要功能包括对学生管理、教师管理、班级管理、资源分类管理、教学资源管理、资源分类管理、教材分类管理、教材信息管理、交流论坛、系统管理、个人中心等进行操作。如图所示:
学生功能在视图层(view层)进行交互,比如点击“查询、添加或删除”按钮或填写学生信息表单。这些学生信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(controller层)。控制器接收到这些请求后,调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑,例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后,进一步与数据访问对象层(DAO层)交互,后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除学生信息,并将操作结果返回给控制器。最终,控制器根据这些结果更新视图层,以便学生功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图所示:
教师功能在视图层(view层)进行交互,比如点击“查询、添加或删除”按钮或填写教师信息表单。这些教师信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(controller层)。控制器接收到这些请求后,调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑,例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后,进一步与数据访问对象层(DAO层)交互,后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除教师信息,并将操作结果返回给控制器。最终,控制器根据这些结果更新视图层,以便教师功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图所示:
管理员点击班级,在班级页面输入班级进行查询、添加或删除班级列表,并根据需要对班级详情信息进行查看、修改或删除操作;如图所示:
管理员点击教学资源管理,在教学资源页面输入教学资源名称进行查询、添加或删除教学资源列表,并根据需要对教学资源详情信息进行查看、修改或删除操作,还支持根据资源分类和班级信息的统计;如图所示:
部分功能代码
/**
* 上传文件
*/
@RequestMapping("/upload")
public R upload(@RequestParam("file") MultipartFile file,String type) throws Exception {
if (file.isEmpty()) {
throw new EIException("上传文件不能为空");
}
String fileExt = file.getOriginalFilename().substring(file.getOriginalFilename().lastIndexOf(".")+1);
File path = new File(ResourceUtils.getURL("classpath:static").getPath());
if(!path.exists()) {
path = new File("");
}
File upload = new File(path.getAbsolutePath(),"/upload/");
if(!upload.exists()) {
upload.mkdirs();
}
String fileName = new Date().getTime()+"."+fileExt;
File dest = new File(upload.getAbsolutePath()+"/"+fileName);
file.transferTo(dest);
if(StringUtils.isNotBlank(type) && type.equals("1")) {
ConfigEntity configEntity = configService.selectOne(new EntityWrapper<ConfigEntity>().eq("name", "faceFile"));
if(configEntity==null) {
configEntity = new ConfigEntity();
configEntity.setName("faceFile");
configEntity.setValue(fileName);
} else {
configEntity.setValue(fileName);
}
configService.insertOrUpdate(configEntity);
}
return R.ok().put("file", fileName);
}
/**
* 前端保存
*/
@SysLog("新增系统日志")
@RequestMapping("/add")
public R add(@RequestBody SyslogEntity syslog, HttpServletRequest request){
//ValidatorUtils.validateEntity(syslog);
syslogService.insert(syslog);
return R.ok();
}
/**
* 前端列表
*/
@IgnoreAuth
@RequestMapping("/list")
public R list(@RequestParam Map<String, Object> params,SyslogEntity syslog,
HttpServletRequest request){
EntityWrapper<SyslogEntity> ew = new EntityWrapper<SyslogEntity>();
PageUtils page = syslogService.queryPage(params, MPUtil.sort(MPUtil.between(MPUtil.likeOrEq(ew, syslog), params), params));
return R.ok().put("data", page);
}
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