POJ 3252 组合数学

Round Numbers
Time Limit: 2000MS Memory Limit: 65536K
Total Submissions: 11019 Accepted: 4072

Description

The cows, as you know, have no fingers or thumbs and thus are unable to play Scissors, Paper, Stone’ (also known as ‘Rock, Paper, Scissors’, ‘Ro, Sham, Bo’, and a host of other names) in order to make arbitrary decisions such as who gets to be milked first. They can’t even flip a coin because it’s so hard to toss using hooves.

They have thus resorted to “round number” matching. The first cow picks an integer less than two billion. The second cow does the same. If the numbers are both “round numbers”, the first cow wins,
otherwise the second cow wins.

A positive integer N is said to be a “round number” if the binary representation of N has as many or more zeroes than it has ones. For example, the integer 9, when written in binary form, is 1001. 1001 has two zeroes and two ones; thus, 9 is a round number. The integer 26 is 11010 in binary; since it has two zeroes and three ones, it is not a round number.

Obviously, it takes cows a while to convert numbers to binary, so the winner takes a while to determine. Bessie wants to cheat and thinks she can do that if she knows how many “round numbers” are in a given range.

Help her by writing a program that tells how many round numbers appear in the inclusive range given by the input (1 ≤ Start < Finish ≤ 2,000,000,000).

Input

Line 1: Two space-separated integers, respectively Start and Finish.
Output

Line 1: A single integer that is the count of round numbers in the inclusive range Start..Finish
Sample Input

2 12
Sample Output

6

题意:
问[m,n]内一共有多少数用二进制表示时0大于等于1.
题解:
定义dp[i][j]为i位二进制数里有j个0的个数,即为C(i-1,j)。
我们可以算出i位二进制数总共有多少个满足题意的数。

计算m是个t1位的二进制数,计算从m到t1位二进制数的最大值之间总共有多少满足题意的数s1。
n是个t2位的二进制数,计算从n到t2位二进制数的最小值之间总共有多少满足题意的数s2。

如果t1 == t2 说明n和m是同样的二进制长度,我们用s1+s2-该位数长度二进制数总共满足题意得数,就是结果。
入股t1!=t2,我们s1+s2再加上m和n之间区间的各个位数长度的总二进制长度。

那么问题就变成了如何计算s1和s2,以s1为例

假设m = 100110(二进制),那么可知11XXXX(X可能为0也可能为1)一定比m要大同时11XXXX也和m是相同的二进制长度。那么我们就只需要求XXXX里有多少数使得11XXXX的0大于等于1即可,也就是求C(4,3)+C(4,4)这里直接用上面的dp数组就可以了。也就是我们从头开始遍历100110,当遇到1时我们记录1的个数加1当遇到0时我们假设把0变成1,然后剩余的位数有多少种可能构造出满足题意的数。这样就求出了s1.

同样的,我们只需要反过来就可以求s2.

#include <iostream>
#include <cstdio>
#include <cstring>
#include <algorithm>
#include <map>
#include <cmath>
#include <queue>
#include <vector>
#define f(i,a,b) for(i = a;i<=b;i++)
#define fi(i,a,b) for(i = a;i>=b;i--)

using namespace std;

int dp[40][40];
int a[10];
int p;
int b[10000];

void init(){
    int i,j,k;
    memset(dp,0,sizeof(dp));
    f(i,1,35) dp[i][0] = 1;
    f(i,2,35)
        f(j,1,i)
            dp[i][j] = dp[i-1][j] + dp[i-1][j-1];
}

int Cnt(int k){
    int sum = 0;
    while(k){
        k>>=1;
        sum++;
    }
    return sum;
}

int Sum1(int n){
    int i,sum = 0;
    f(i,(n+1)/2,n-1){
        sum+=dp[n][i];
    }
    return sum;
}

int Sum2(int n,int k){
    int i,j,sum = 0,tem = 0;
    fi(i,n-1,0){
        if((1<<i)&k)
            tem++;
        else{
            f(j,0,n-(n+1)/2-(tem+1))
                sum+=dp[i+1][j];
        }
    }
    if(tem<=(n-tem)) sum++;
    return sum;
}

int Sum3(int n,int k){
    int i,j,sum = 0,tem = 0;
    fi(i,n-2,0){
        if(!((1<<i)&k))
            tem++;
        else{
            f(j,(n+1)/2-(tem+1),i)
                sum+=dp[i+1][j];
        }
    }
    if(tem>=(n-tem)) sum++;
    return sum;
}

int main()
{

    init();
    int i,j;

    int m,n,ans;
    while(~scanf("%d%d",&m,&n)){
        int t1 = Cnt(m), t2 = Cnt(n);

        int S1 = Sum2(t1,m);
        int S2 = Sum3(t2,n);
        if(t1 == t2){
            ans = Sum1(t1);
            ans = S1+S2-ans;
        }else if(abs(t1-t2) == 1)
            ans = S1+S2;
        else{
            ans = S1+S2;
            f(i,t1+1,t2-1) ans+=Sum1(i);
        }
        printf("%d\n",ans);
    }
    return 0;
}
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1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。
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# 智慧旅游解决方案摘要 智慧旅游解决方案旨在通过新一代信息网络技术和装备,实现旅游服务、管理、营销和体验的智能化。该方案响应国家政策背景,如国家旅游局和工业信息化部的指导意见,以及国家发改委的发展规划,强调数字化、网络化、智能化在旅游业的应用,推动5G和移动互联网技术在旅游领域的创新应用。 方案的建设目标围绕“一个中心、四个方面、五大平台”展开,即以智慧旅游数据中心为核心,面向服务、管理、商务和营销构建智慧景区管理平台、智慧旅游服务平台、智慧旅游商务平台和智慧旅游营销平台。这五大平台将整合全域旅游资源,提升旅游设施,拓展旅游空间,融合旅游产业链,提升旅游服务,定制旅游产品,推进旅游改革。 建设内容涵盖了整体架构的构建,包括智慧服务、智慧管理、电子商务和智慧营销等方面。通过云计算、人工智能、大数据、物联网、5G等技术,实现“云-管-端”服务能力,打造集时间、空间、层次为一体的体验平台。此外,还包括智慧景区管理平台的多个子系统,如视频监控、应急指挥调度、流量监测、舆情监督、线路SOS一键呼救、GIS人车调度、停车场管理、语音广播、环境监测管理、多媒体发布、电子巡更以及指挥调度大屏建设等。 智慧旅游服务平台则包括自助票务系统、人脸识别、扫码购票、景区门户网站、机游、WIFI覆盖系统、数字全景VR、AI机器人、智慧座椅、智慧厕所等,旨在提升游客体验,实现景区的智能化管理和服务。通过这些服务,游客可以享受到便捷的购票、入园、导览和信息服务,同时景区管理者能够更有效地监控和管理景区运营。 智慧旅游商务平台则侧重于旅行社团队申报、电子商城、综合票务系统、分销管理系统、大会员系统和景区聚合支付系统,为旅游企业提供全面的商务服务和营销支持。这些平台和系统帮助旅游企业拓宽分销渠道,实现财务管理和订单管理,同时为游客提供便捷的支付和会员服务。 最后,智慧营销平台通过综合票务系统、分销管理系统、大会员系统和景区聚合支付系统,为旅游行业提供精准的营销工具和策略。这些工具和策略有助于整合旅游资源,拓宽销售渠道,提升游客体验,实现旅游业务的数字化和智能化。 智慧旅游解决方案通过这些综合性的技术和平台,不仅提升了游客的旅游体验,还为旅游行业的可持续发展提供了强有力的技术支持和数据驱动的决策依据。
1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。
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