软考:数据流图案例1

阅读下列说明和图,回答问题1至问题4。

一、说明

某医院欲开发病人监控系统。该系统通过各种设备监控病人的生命体征,并在生命体征异常时向医生和护理人员报警。该系统的主要功能如下:
(1)本地监控:定期获取病人的生命体征,如体温、血压、心率等数据。
(2)格式化生命体征:对病人的各项重要生命体征数据进行格式化,然后存入日志文件并检查生命体征。
(3)检查生命体征:将格式化后的生命体征与生命体征范围文件中预设的正常范围进行比较。如果超出了预设范围,系统就发送一条警告信息给医生和护理人员。
(4)维护生命体征范围:医生在必要时(如,新的研究结果出现时)添加或更新生命体征值的正常范围。
(5)提取报告:在医生或护理人员请求病人生命体征报告时,从日志文件中获取病人生命体征生成体征报告,并返回给请求者。
(6)生成病历:根据日志文件中的生命体征,医生对病人的病情进行描述,形成病历存入病历文件。
(7)查询病历:根据医生的病历查询请求,查询病历文件,给医生返回病历报告。
(8)生成治疗意见:根据日志文件中的生命体征和病历,医生给出治疗意见,如处方等,并存入治疗意见文件。
(9)查询治疗意见:医生和护理人员查询治疗意见,据此对病人进行治疗。
现采用结构化方法对病人监控系统进行分析与设计,获得如图1-1所示的顶层数据流图和图1-2所示的0层数据流图。

二、问题

1、使用说明中的词语,给出图1-1中的实体E1~E3的名称。
2、使用说明中的词语,给出图1.2中的数据存储D1~D4的名称。
3、图1-2中缺失了4条数据流,使用说明、图1-1和图1-2中的术语,给出数据流的名称及其起点和终点。
4、说明实体E1和E3之间可否有数据流,并解释其原因。

三、答案

【问题1】E1:病人、E2:护理人员、E3:医生
【问题2】D1:生命体征范围文件、D2:日志文件、D3:病历文件、D4:治疗意见文件
【问题3】
在这里插入图片描述
【问题4】E1和E3之间不可以有数据流,因为数据流的起点和终点中必须有一个是加工(处理)。

补充:数据流图基本概念

在这里插入图片描述

某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和试成绩,其主要功能描述如下:   1. 每门课程都有3到6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末试,其成绩作为这门课程的试成绩。   2. 学生的平时成绩和试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。   3. 在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学生信息文件来确认该学生是否选修这门课程,若没有,那么这些成绩是无效的;如果他的确选修了这门课程,再根据课程信息文件和课程单元信息文件来验证平时成绩是否与这门课程所包含的单元相对应,如果是,那么这些成绩是有效的,否则无效。   4. 对于有效成绩,系统将其保存在课程成绩文件中。对于无效成绩,系统会单独将其保存在无效成绩文件中,并将详细情况提交给教务处。在教务处没有给出具体处理意见之前,系统不会处理这些成绩。   5. 若一门课程的所有有效的平时成绩和试成绩都已经被系统记录,系统会发送课程完成通知给教务处,告知该门课程的成绩已经齐全。教务处根据需要,请求系统生成相应的成绩列表,用来提交试委员会审查。   6. 在生成成绩列表之前,系统会生成一份成绩报告给主讲教师,以便核对是否存在错误。主讲教师须将核对之后的成绩报告返还系统。   7. 根据主讲教师核对后的成绩报告,系统生成相应的成绩列表,递交试委员会进行审查。试委员会在审查之后,上交一份成绩审查结果给系统。对于所有通过审查的成绩,系统将会生成最终的成绩单,并通知每个选课学生。 2. ......
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