爸爸，听老师讲完孔融让梨的故事，我不开心了。。

今天孩子放学回来，跟我说了一件事情：

爸爸，老师今天给我们讲了孔融让梨的故事，但是我听完故事之后，有点不开心，你说，如果我只有一个苹果，分享给别人了，但是我也想吃，怎么办？

听完之后，我瞬间不知道该说什么了，想了想，告诉他：如果你只有一个苹果，而你也确实想吃，那么你完全有权利首先满足自己的需求。

孩子的疑问，引发了我的一些思考，仔细想了想，有2点内容想分享一下：

1、分享的真谛究竟是什么。

孔融让梨的故事是咱们中国古代传统美德的典范，它传递了尊老爱幼、礼让为先的道德观念。但是分享的本质是什么呢？

分享是把自己不需要的东西分享给别人，而不是委屈自己。

分享不应该是一种单向的牺牲，而是一种双向的快乐。

当自己拥有的东西充裕时，与他人分享是一种善意的传递；但当自己也有所渴望时，分享就应该是一种平衡的艺术。

父母应该教育孩子，真正的分享是在照顾自己的基础上，自愿地、愉快地与他人共享我们的财富和快乐。

孩子也有有自己的需求和愿望，不应该一味的压制和束缚，分享应该是一种自愿的行为，而不是出于压力或牺牲。

2、学校教育的缺失。

在我们的教育体系中，传统美德的灌输一直是教育的重要部分。

尊老爱幼、尊师重道、谦让他人、孝敬父母、个人利益服从集体利益等价值观被广泛传播和推崇。

这些原则不仅塑造了孩子们的道德观念，也为构建和谐社会奠定了基础。

但是，在强调集体利益和他人感受的同时，往往忽视了个体的需求和感受 - 自爱。

自爱并不是自私，是对自己的尊重和关爱，是一种健康的自我关怀和自我价值的肯定。

在教育中，我们应该教会孩子们认识到，他们有权利追求自己的幸福和发展，有权利表达自己的需求和愿望，有权利在不损害他人的前提下保护自己的利益。