是你教我，不是我教你。

参考：https://www.cnblogs.com/zhengyun_ustc/p/upgrade2.html

“谢谢你，你是第一个面试的时候跟我说这么详细的。那我到你们公司之后怎么就能成长了呢？”

 

“你们这些人最大的问题是出不了方案。

 

为什么出不了方案？

因为没有养成深度思考问题的习惯。

实现方案、算法、数据迁移、准备数据、实施、故障排查、解决线上问题……思路都是别人定的。

领导让干什么就干什么。

也不去问为什么。为什么是这样，为什么不是那样。

 

在我们这儿做事方式不是这样的。

是你教我，不是我教你。

 

是你告诉我方案，整个方案，从前到后的方案，长什么样子。而不是我告诉你，然后你去执行。”

 

“#￥%……（这样就能成长？）”，疑惑的眼神。

 

“你们这些刚从学校里出来没几年的人，怎么全都忘记了呢？

你看啊，做论文的时候，是不是你的导师给你定了一个方向？

导师认为沿着这个方向能做出好的工作结果，然后你来：

定义课题的边界，

整理之前学界对于这个课题的所有探索，

实践这些前人探索，

得到数据，

验证你的判断，

结合自己的资源、场景和边界，提出新的思路，

构造实验，

得到数据，

验证你的思路，

在这个过程中，你做了深度思考，能力得到了提升。

而导师在这个过程中，开阔你的视野，打开你的思路，告诉你什么是正确的做法，什么是错误的做法，不断地矫正你的行为。

道理是一样的。

 

再举一个例子。

初高中的时候，老师恨不能把详细的实验步骤都写下来，还会从头到尾演示给你看。

而大学里，做基础物理实验是这么做的。

实验课讲义只列出了两样东西：

一，这次实验用到的物理原理，

二，这次实验的目标。

仅此而已，没有操作步骤。

记得有一次做放射源钚做实验，实验课老师把放射源分发给每个小组后，叮嘱了安全措施。

每个小组面前摆着几台奇奇怪怪的仪器，几本砖头一样厚的仪器说明手册。

这个时候就需要你来设计实验，先做什么，后做什么，看到什么，理解它证明了什么。

你当然可以问老师这么做对不对，但总不能问该怎么做吧，那是你做实验还是他做实验？

（什么？你上大学的时候没这么做过？你上的莫非是一个假大学？XD）

人就是这样成长起来的。

 

 

来我们公司的时候，你出不了方案。

在这里，我们告诉你方法论，逼着你出方案，还整一堆老兵来评审你，挑战你。

离开的时候，你不仅仅在业务上能拿出从前到后的解决方案，还能出通用性技术课题的商业应用方案。

比如说我刚才给你讲的那些： 

#研发解决方案#异地多活让商户无感知

#研发解决方案#智慧的太空桥管理智慧设备

#研发解决方案#共享能力的数屏

#研发解决方案#数据开放实验室：再战即席查询和数据开放

#研发解决方案#研发协作平台CloudEngine

#研发解决方案#分布式并行计算调度和管理系统Summoner

#研发解决方案#iDB-数据库自动化运维平台

#研发解决方案#基于Apriori算法的Nginx+Lua+ELK异常流量拦截方案

#研发解决方案#从宏观到微观——天机与鹰眼联手

#研发解决方案#discache-分布式缓存查询与管理系统

#研发解决方案介绍#基于StatsD+Graphite的智能监控解决方案

#研发中间件介绍#定时任务调度与管理JobCenter

#研发中间件介绍#异步消息可靠推送Notify

#研发解决方案介绍#基于持久化配置中心的业务降级

#研发解决方案介绍#Tracing（鹰眼）

每个方案都是一两个平凡人做的非凡事。

 

记住，改变思路，以后是你教我，不是我教你。”

 

p.s.:

何谓方案？

       即领导给出了需求，作为一个高级工程师或者研发经理乃至于总监的候选人，他应该从无到有、从零到一，和盘托出整体方案，而不是简单地说了几个词，最起码得说出来这个方案包括哪些子系统，哪些模块，有哪些功能，如何协调各部门或各个工程的开发者，大家都需要做什么，才能让这个方案跑起来。