惜玉冰
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ppt学习日记:L4-图片实战技巧

目录一、精简文案的三步骤二、让文案表达更有趣2.1 反转法2.2 悬念法2.3 谐音法三、保存特殊字体3.1 字体矢量化(给文字布尔运算,首选方案)3.2 字体转为图片3.3 嵌入字体3.4 图片演示文稿一、精简文案的三步骤拆:分析逻辑拆段落,将大段的文字拆分段落找:提取概括内容,找出主题句删:删除并优化文字如果ppt的文字已经非常精简,无法删除:将文案放在合适的位置,增加图标,优化背景。二、让文案表达更有趣2.1 反转法2..
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发布博客 2021.12.05 ·
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ppt学习日记:L3-形状与图示

ppt要进行可视化,目的是为了让ppt更加的简单易读,包括图示,图形,图表和图片等一、常见的逻辑图示1.1 总分关系有一句话对全段的内容进行总结说明,其他几句,分别从不同的方面展开。修改后1.2 并列关系同一概念中存在同层级的总概念修改后1.3 递进关系能够表示某种意义上进一层关系,并具有一定逻辑的。时间轴,阶梯式,圆环式都是递进关系。例1:阶梯式修改后例2:时间轴修改后二、形状的三大作用2...
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发布博客 2021.12.03 ·
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ppt学习日记:L2-文字与字体

一、精简文案的三步骤拆:分析逻辑拆段落,将大段的文字拆分段落找:提取概括内容,找出主题句删:删除并优化文字如果ppt的文字已经非常精简,无法删除:将文案放在合适的位置,增加图标,优化背景。二、让文案表达更有趣2.1 反转法2.2 悬念法2.3 谐音法三、保存特殊字体...
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发布博客 2021.11.30 ·
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PPT学习日记:L1-总述

一、制作ppt底层逻辑1.1 鸡蛋模型先弄清楚需求,再编辑文案,对文案进行排版,最后确定风格。1.2 ppt三要素1.2.1 文字插入文本框、文字描边、文本效果、文本渐变填充、格式刷(文字的处理基本功能都在这两个里面)1.2.2 形状渐变蒙版(插入-形状-右键设置形状格式-通过更改透明度实现)编辑顶点(可以通过编辑顶点更改形状)1.2.3 图片布尔运算(合并形状):先点击圆形-再按住ctrl点击长方形-选择拆分(就会被分成三部分...
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发布博客 2021.11.29 ·
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统计学:数据类型

数据类型(随机变量)1.离散数据类型2.连续数据类型概率分布分布:数据在统计图中的形状概率分布:就是在统计图中表示概率(将数据类型和分布组合起来的一种表现手段)根据数据类型的不同,概率分布分为两种:离散概率分布、连续概率分布一、离散概率分布:可以求出具体值1.1 二项分布特征:①做某件事的次数(实验次数)是固定的。(用n表示)抛三次硬币,投资5支股票②每一件事都有两个可能的结果。(成功或失败)投硬币正面表示成功,反面失败;投资有收益为成功,亏了是失败。
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发布博客 2021.10.29 ·
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统计学学习笔记:L2-随机变量

随机变量其实不是变量,是一种函数比如判断明天是否下雨X=离散随机变量:扔筛子(1~6),抛硬币(正反),猜明天是否下雨(下或不下)都是离散随机变量,都是有限的离散情况,对于离散变量的概率是可以求出具体的值得,比如抛硬币正面的概率就是½连续随机变量:有无限个结果,例:明天降水量,它可以取到无限集合中的任意值,对于连续概率分布,无法求出具体概率数值,只能得出概率分布范围2概率密度函数二项分布例:总共掷五次硬币,设置随机变量X,X是正面朝上的次数,求X为不同值的概率分别为多少次掷五
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发布博客 2021.10.25 ·
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统计学学习日记:L10-假设检验p值

一、什么是p值在假设检验中,证明备择假设H₁存在困难,我们就去证明它的反面原假设H0。P值实际上是当H0假设为真,一些极端情况出现的概率,如果P值很小,说明这种情况发生的概率很小。如果这种情况出现了,根据小概率原理,我们就有理由拒绝原假设,P值越小,拒绝原假设的理由越充分。P值是H0能被拒绝的最小值。α是上限控制值二、双侧检验的p值若p值≥α/2,不拒绝H0若p值<α/2,拒绝H0...
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发布博客 2021.10.25 ·
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统计学学习日记:L9-假设检验

一、假设1.对总体参数得到数值所作的一种陈述 总体参数包括总体均值,比例,方差等 分析之前必须陈述2.事先对总体参数或分布形式作出某种假设,然后利用样本信息来判断原假设是否成立3.有参数假设检验和非参数假设检验4.采用逻辑上的反证法,依据统计上的小概率原理(小概率事件在一次事件中是不可能发生的,一般认为小于等于0.05)二、原假设1.待检验的假设,又称“0假设”2.研究者想收集证据予以反对的假设3.总是有等号=,≤或≥4.表示为H0...
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发布博客 2021.10.24 ·
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统计学学习笔记:L1-总体、样本、均值、方差

目录一、总体和样本二、集中趋势分析2.1 均值2.1.1 样本均值2.1.2 总体均值2.2 众数,中位数三、离散趋势分析3.1 总体方差3.2 样本方差3.3 标准差一、总体和样本比如要计算全国男性的平均身高,但是全部调查是不现实的,所有要采取抽样调查,随机抽取一部分男性的身高,全国男性身高就是总体,被抽取的部分男性就是样本。由于我们要计算全国男性的平均身高,所以就要计算均值,根据样本均值去推断总体均值,总体均值:μ,样本均值x拔,均值的计算方法都是
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发布博客 2021.10.23 ·
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统计学学习日记:L8-参数估计

目录一、估计量与估计值二、评估统计量的标准三、点估计四、区间估计一、估计量与估计值1.估计量:用于估计总体参数的随机变量 如样本均值、样本比例、样本方差等 例如:样本均值就是总体均值μ的一个估计量2.参数用θ表示,估计量用表示3.估计值:估计参数时计算出来的统计量的具体值 如果样本均值x拔=80,则80就是μ估计值二、评估统计量的标准1.无偏性:估计量抽样分布的数学期望等于被估计的总体参数。设总体参数为θ,所选择...
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发布博客 2021.10.22 ·
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统计学学习日记:L7-离散趋势分析之偏态和峰态

一、偏态(SK)1.数据偏斜程度的测度 偏态系数=0为对称分布 偏态系数>0为右偏分布偏态系数<0为左偏分布 偏态系数>1或<-1,被称为高度偏态分布;偏态系数在0.5~1或-1~-0.5之间,被认为是中等偏态分布;偏态系数越接近0,偏斜程度越低2.偏态系数是已经去量纲后的参数(除以标准差)例:二、峰态 (K)1.数据分布偏平程度的测度 峰态系数=0扁平程度适...
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发布博客 2021.10.21 ·
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统计学学习日记:L6-离散趋势分析之总体方差和标准差

一、数据型数据:方差和标准差1.数据离散程度的最常用测度值2.反映了各变量值与均值的平均差异3.根据总体数据计算的,称为总体方差(标准差),记为δ²(δ);根据样本数据计算的,称为样本方差(标准差),记为s²(s)1.1 总体方差与标准差1.1.1 方差的公式未分组数据组距分组数据1.1.2标准差的公式未分组数据组距分组数据1.2 样本方差与标准差1.2.1 方差的公式未分组数据组距分组数据1.2.2标准差的公式...
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发布博客 2021.10.21 ·
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统计学学习日记:L5-离散趋势分析之异众比率与四分位差

目录一、离中趋势二、分类数据:异众比率三、顺序数据:四分位差一、离中趋势1.数据分布的另一个重要特征2.反映各变量值远离其中心值的程度(离散程度)3.从另一个侧面说明了集中趋势测度值的代表程度4.不同类型的数据有不同的离散程度测度值二、分类数据:异众比率1.对分类数据离散程度的测度2.非众数组的频数占总频数的比例3.计算公式为fi:总频数 fm:非众数组的频数4.用于衡量众数的代表性例:检验日化用品是否能代表一天的销售情况Vr=(5...
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发布博客 2021.10.20 ·
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统计学学习日记:L4-集中趋势分析之四分位数和各均值的比较

一、四分位数1.排序后处于25%和75%位置上的值2.不受极端值的影响3.计算公式:Q₁位置=¼n Q₃位置=¾n
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发布博客 2021.10.20 ·
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统计学学习日记:L3-集中趋势分析之平均数

一、平均数1.也称为均值2.集中趋势的最常用测度值3.一组数据的均衡点所在4.体现了数据的必然性特征5.易受极端值的影响6.有简单平均数和加权平均数之分7.根据总体数据计算的,称为平均数,记为μ;根据样本数据计算的,称为样本平均数,记为x拔二、算术平均数总体平均数是个定值,样本平均数会随抽样而改变。三、加权平均数例:(145*4+155*9+165*16……+235*5)/(4+9+16+……+5)=185四、几何平均数...
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发布博客 2021.10.19 ·
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统计学学习日记:L2-集中趋势分析之众数和中位数

一、众数1.一组数据中出现次数最多的变量值2.适用于数据量较多时使用3.不受极端值的影响4.一组数据中可能没有众数或有几个众数5.主要用于分类数据,也可用于顺序数据或数值型数据在集中趋势分析中众数的三个表现形式例1:在这道题中,品类为分类变量,频数就是变量值,日化用品频数为150,占的比例最大,所以众数为日化用品这个品类,即M0=日化用品例2:在这道题中,数据为顺序数据,变量为回答类别,住户对超市表示满意的户数最多,为100,所以众数为“满意...
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发布博客 2021.10.19 ·
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统计学学习日记:L1-样本、总体和变量

一、统计数据类型1.1 按计量尺度划分1.1.1 分类数据能归于某一类别的非数字型数据,是对事物进行分类的结果,,数据表现为类别,是用文字来描述。如人口按照性别划分为男,女;企业按行业属性划分为医药企业、家电企业……1.1.2 顺序数据只能归于某一有序类别的非数字型数据,顺序数字虽然是有类别的,但是这些类别都是有序的。如产品分为一等品、二等品、三等品、次品;考试成绩分为满分、优秀、及格、不及格。1.1.3 数值型数据是按数字尺度测量的观测值,其结果表现为具体的数值,现实中
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发布博客 2021.10.18 ·
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Mysql练习题:Part4

目录一、列出各个部门的 MANAGER(领导)的最低薪金二、列出所有员工的年工资,按年薪从低到高排序三、求出员工领导的薪水超过 3000 的员工名称与领导名称四、求出部门名称中,带'S'字符的部门员工的工资合计、部门人数五、给任职日期超过 30 年的员工加薪 10%一、列出各个部门的 MANAGER(领导)的最低薪金二、列出所有员工的年工资,按年薪从低到高排序三、求出员工领导的薪水超过 3000 的员工名称与领导名称自连接+领导薪资>3000...
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发布博客 2021.10.17 ·
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Mysql练习题:Part 3

一、列出最低薪金大于 1500 的各种工作及从事此工作的全部雇员人数查找最低薪资大于1500的工作,再对过滤出来的这些job计数二、列出在部门"SALES"工作的员工的姓名,假定不知道销售部的部门编号第一步:由于不知道部门编号,所以通过dname去查编号第二步:通过编号去查姓名三、列出薪资高于公司平均薪资的所有员工,所在部门,上级领导,雇员的工资等级...
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发布博客 2021.10.17 ·
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Mysql练习题:Part2

目录一、取得薪水最高的前五名员工二、取得薪水最高的第六到第十名员工三、取得最后入职的 5 名员工四、取得每个薪水等级有多少员工五、面试题六、列出所有员工及领导的姓名七、列出受雇日期早于其直接上级的所有员工的编号,姓名,部门名称八、列出部门名称和这些部门的员工信息,同时列出那些没有员工的部门九、列出至少有 5 个员工的所有部门十、列出薪资比"SMITH"多的所有员工信息十一、列出所有"CLERK"(办事员)的姓名及其部门名称,部门的人数一、取得薪水最高的前五名员
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发布博客 2021.10.17 ·
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