【开题报告】基于微信小程序在线课堂师生交互系统

一、课题研究现状、选题目的和意义

课题研究现状
微信小程序研究现状
微信小程序出现之前，在移动互联网领域，原生APP占领手机软件市场。但随着移动互联网技术的发展和用户需求的更新，原生APP的弊端日益显露。就开发者而言：1、开发周期长，研发团队需进行大量的程序编写工作，增加开发周期;2、成本高，公司将支付较高的人力薪酬和硬件成本;3、移植性差，需要开发Android与IOS俩个移动端版本的APP;4、验证商业模式周期长，新生的APP难以吸引客户资源，生存性和盈利性较差。就用户而言：1、占用手机内存，较大容量APP运行时，将占据过多的手机内存，造成手机卡顿等不良用户体验;2、需要下载、安装，才可使用;3、APP社交分享不便，增加APP传播和推广的难度。
随着微信小程序的出现，以其无需安装、使用便捷、庞大用户群、开发成本低等诸多优势，迅速吸引大量的用户，占据软件市场。自2016年微信之父张小龙推出微信小程序以来，小程序开始逐渐崭露头角。2017年1月微信小程序正式发布，上线运行，并在运行过程中不断的发展与改进。3月，开放个人开发者申请小程序账号、添加公众号、模板消息打开小程序接口等，实现分享功能。6月，添加公众号文字链接、搜索关键词智能推荐。7月，新增状态栏信息、公众号数据助手。10月，实现小程序嵌入网页链接能力、上线微信小程序开发者工具。11月，升级多媒体组件功能、添加访问信息地址详情。截止目前微信小程陆续实现消息通知、线下扫码、公众号关联、开放开发小程序权限并提供官方API等众多功能。《2018年小程序生态进化报告》指出：截止2018年8月，微信小程序开发者账号注册量已达152万，在线微信小程序突破100与万，小程序主要集中于一线城市，但是二、三线城市占比达45.7%,微信小程序已达到发展的高峰期。根据腾讯第二季度财报指出：微信及微信网页版平均每月在线用户达10.61亿，同上季度相比增加10.1%，微信小程序日活跃用户数达2.18亿，随着用户参与度的增加，发送朋友圈等活动的流行，微信小程序正以井喷式发展模式高速发展。与此同时，微信小程序在智慧零售、人际交往、在线支付、广告推广等方面也带来了可观的效益，为腾讯公司第三季度业务发展迎来新一轮流量浪潮。
目前来看，微信小程序借助微信庞大的客户资源及小程序具备的“用完即走，走了再回”的快捷性优势，带动整个小程序市场的发展与繁荣。2018年9月阿里正式上线支付宝小程序，并构建推广全球计划。随后百度、快应用联盟等诸多巨头公司也随即进军小程序市场。未来小程序市场将成为整个移动互联网市场的主导，轻量型头部APP将持续迎来新的改革与发展，指引互联网生态发展的方向。
系统研究现状
随着移动互联网技术的不断发展，其影响波及全球。在全球范围内，都掀起了将移动互联网技术应用于教育事业，改革教育发展模式的浪潮。就目前教育情况而言，美国是全球教育事业最为领先的国家之一。虽然在美国知名高校随处可见，但由于不同家庭的文件程度、财富状况、地域差异等因素导致并非每个人都有机会进入大学，接受高等教育。于是网络远程教育形式的在线课堂由此应运而生，以满足不同年龄、不同经济文化程度的学子享受同样优质资源的教育。
1996年是美国的在线教育网络年，美国人民发动提议院校教育联网活动，美国总统克林顿提出“网络教育技术”行动纲领：到2000年之前，在全国范围内所有高校及图书馆均连上互联网络，学历培养课程及图书提供异地网上远程学习。到目前为止，全美已有100多所高校开启在线远程教育课程，由各公司、高校构建互联教育网络体系，其覆盖率已达75%。采用视频技术及信息技术实现非同步视频教学、双向交互式教学手段。在美国，在线教育课堂所开设的学历、学位培养课堂已达5.6万，所涉及的学科和专业几乎涵盖了美国大学所有课程，足以满足几乎所有人的学习需求。正是基于美国移动互联网技术的相对成熟和社会充足的需求量，美国的在线教育正在蓬勃发展。
英国的在线教育是从1998年开始的，政府实施全国范围在线学习计划。意在提高老师信息技术应用水平和学生文化水平。2001年英国政府实行“全国学习网计划”提出在2002年，将在线学习覆盖全国。设立在英国的“欧洲学习中心”总部，已拟定了统一的网络教育计划和实施细则，英国大部分学科和专业教育资源实时同步在网上，满足不同文化，不同阶级的人们享受同样的教育权利。目前英国在网上学习的生源已达6万，提供各层次的在线教育课程，包括：高等教育(成人教育、继续教育)、基础教育、职业技能培训，提供全面的远程教育服务设施建设。
国外的远程教育方式主要分为三种：自主式学习、点对点式学习、广播式学习。自主式学习：学习者通过自主的方式在网上获取教学资源，没有教师、同学陪伴的情况下，进行主动的学习，可以培养学生的自律性和解决问题的能力，但由于没有教师的指导，常常造成学习的盲目性和时间上的浪费。点对点学习：学习者通过email方式与教师或其他学员进行一对一交流学习。点对点学习方式在教师的指导下，可以提高学习效率与学习积极性，但也容易造成学习者缺乏独立思考和解决问题的能力。广播式学习：教师通过互联网技术发布教学资源，同时学习者在网上进行资源获取的学习方式。广播式学习是当前最主流的在线学习模式，学习者可在讨论区提出自己的困惑，与教师、同学进行交流，获得专业性指导以增强自身的综合学习能力。广播式学习是目前较为完善的在线学习模式。
国内在线课堂教育起步于20世纪90年代，伴随着数字广播电视技术、通讯技术、计算机技术、虚拟技术、智能信息技术、多媒体技术等先进互联网技术的发展，使得在线教育得到出现和发展。1998年我国启动在线远程教育试点工程,教育部批准北京大学、清华大学、浙江大学、湖北大学进行首轮在线远程教育试点高校。截止目前，我国进行远程在线教育工程院校达128所，在线学习人数从试点时3000多人扩张至300余万人。远程在线教育网络覆盖全国31个省份、地级市及县级市，并进一步向农村地区扩张，意在构建全国范围内在线教育网络。
我国在线教育发展模式共分为三个阶段:录播式在线教育、直播式在线教育、实时交互式在线教育。录播式在线教育起源于20世纪90年代末，兴起的网校机构，例如“新东方”、“中公网校”、“沪江网校”等。将教师教学内容进行多媒体录制，通过互联网技术将视频资源放置网校内部系统，学员通过付费进行在线学习。录播式在线教育可充分利用学生的课余时间进行知识的巩固与提高，但由于收费较高、设备受限、所授课程种类较少等原因，导致受众面较为狭窄。直播式在线教育，兴起于2011年前后，在线教育机构，例如：“粉笔网”、“短书学院”、“第九课程”、“网易云课堂”等，采用流媒体播放技术推出教师在线实时直播教学模式。直播式教学模式是在线教育领域中一次技术的巨大飞跃，同时触发了在线教育行业爆炸式发展，在全社会兴起直播浪潮，实现了真正意义上的在线课程教学模式。在直播式教学中，学员可通过讨论区进行实时的沟通讨论，实现了教师与学员、学员与学员一定程度上的交互性。实时交互性在线教育，是最近俩年才出现的在线教学模式，是教学机构采用视频、音频同步技术进行一对一、个性化、区别化、实时沟通的现代化教学模式，是最接近于线下一对一辅导的线上教学模式，真正实现了个性化、特殊化的在线辅导形式。可针对于每个学员的个人情况和学习需求进行个性化的教学安排，极大提高了学员的学习效益和学习积极性。随着教授课程门类与细别的增加，将吸引广大学员尝试实时交互性在线教育形式。目前此类教育机构较为代表的有：“学大教育”、“掌门1对1”、“三好网”等。在线教育行业经历了录播式在线教育、直播式在线教育、实时交互式在线教育这三个阶段的发展。可见在线教育正向着致力于给人们提供更高效、更快捷、更优质的教学趋势发展。未来实时交互性在线教育模式将成为在线教育市场的领航者。

选题目的和意义

本选题主要是设计开发一个基于微信平台的在线课堂师生交互小程序，将微信小程序开发框架作为技术支撑，课程教学资源作为内容支撑，为课程资源提供一个适应新时代的基于微信平台的在线课堂小程序。实现了将微信小程序与在线课堂进行融合，吸收微信小程序快捷、免安装下载、低开发成本、庞大客户群等诸多优势,呈现出一个更加便捷、适应新时代生活节奏、适应不同年龄段、不同的工作时间规律的学习方式。
实现在线课堂师生交互系统在微信平台上线运行，借助微信平台庞大的用户量，将在线课堂更好的推广出去。设计出基于移动端、用户界面友好、方便快捷、占地小、跨平台的在线课堂小程序。随着在线课堂小程序的上线，将为学员提供一个便捷，功能完善的学习途径。让更多的人在手机微信端就可以轻松访问在线课堂师生交互系统，直接了解和学习优秀课程教育资源。

二、基本内容及框架

在线课堂师生交互微信小程序有管理员，教师，学生。管理员功能有个人中心，班级管理，学生管理，教师管理，课程信息管理，作业布置管理，学生选课管理，作业提交管理，作业评分管理，课堂签到管理，课程分类管理，课程资源管理，课程成绩管理，课程评价管理，试题管理，试卷管理，考试管理。教师布置作业，作业评分，发布课程资源，考试信息。学生可以签到，提交作业，参加考试等。

三、设计的创新性

1.本系统针对人们现在对优秀课程教育资源学习和了解的需求，而特别推出在线课堂师生交互微信小程序，满足人们对于学习的个性化需求；实现了一对一、一对多沟通反馈，形成了随时学、随处学的新时代学习模式。
2.为了提高系统的安全性，对数据库进行加密，使系统的安全性得到进一步提高。

四、技术路线（研究方法）

本系统小程序端使用微信开发者工具开发，该系统服务器端使用Java语言开发，结合SSM框架，SSM框架集由Spring、SpringMVC、MyBatis三个开源框架整合而成，常作为数据源较简单的web项目的框架。其中spring是一个轻量级的控制反转(IoC)和面向切面(AOP)的容器框架。SpringMVC分离了控制器、模型对象、分派器以及处理程序对象的角色，这种分离让它们更容易进行定制。MyBatis是一个支持普通SQL查询，存储过程和高级映射的优秀持久层框架。服务器端开发工具是IDEA。系统数据库采用MySQL，运行平台：Windows7及以上，采用Tomcat7.0以上作为WEB服务器软件。

五、进度安排

2月26日-3月5日 系统的需求分析并画出结构流程图 第一周
3月6日-4月16日 系统模块功能划分，算法或系统设计 第二-七周
4月17日-5月6日 模块源代码编写及调试。分析、比较或实现 第八周-第十周
5月7日-5月21日 系统检测并通过最后测试 第十一周-第十二周
5月22日-5月29日 撰写论文初稿 第十三周
5月30日-6月5日 修改论文，定稿并提交论文评审 第十四周
6月6日-6月13日 准备论文答辩 第十五周

六、参考文献

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