(找规律)萌萌哒身高差

萌萌哒身高差

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”

然而wfy同学的心情是愉快的，因为BNU ACM队出去春游啦！并且，嗯。。。

以下是wfy同学的日记：

 

昨天，何老师告诉我们：明天我们去春游，大家准备好喝的和吃的哦！

大家听了都兴奋起来，有的欢呼，有的鼓掌，开心得不得了。第二天，我们早早地来到学校，迫不及待地上了车，来到了公园。一进门，啊，太美了！公园中有那么多树，有高有矮，有粗有瘦，密密的，在春风吹拂下轻轻摇摆着，像是欢迎我们的到来。公园中有那么多的鲜花，有红有黄，有紫有白，散发着淡淡的清香，闻得我们都醉了。公园的边角上有一条清澈的小河，河水缓缓地流淌着，可以看到水里的鱼儿在快活地游来游去，多自在啊！水草碧绿碧绿的，多新鲜啊！小河的旁边是一片小树林，远远望去一片鲜绿。我们在里面吃东西、做游戏、捉迷藏，玩得疯极了。树林的后面是连绵起伏的小山坡，蜿蜿的真像一条游动的蛇。当然，我觉得公园的天空也很美。它万里无云，一碧如洗，很清澈。小鸟在展翅飞翔，它们形态各异，一会儿上升，一会儿下滑，一会儿吃虫，一会儿在小树林里休息，非常悠闲。快乐时光总是那么短暂，很快，天色就昏暗了。我们依依不舍地上了车，回到了学校，我真希望明年的春天还能再来看看这美丽的公园。
回到学校后，何老师说：请大家排成一排，我们来拍照片啦！

何老师特别喜欢萌的东西，比如**，比如****，等等。

何老师认为，同学们站成一排时，相邻两个同学身高相差越多，这两个同学站在一起越萌。

那么所有相邻两个同学的身高差加起来越大，拍出来的照片就越萌，也就是这张照片的萌力指数。

何老师希望拍出来的照片的萌力指数尽可能大。

然而何老师并不是数学老师，而是语文老师。何老师觉得很GG。

何老师只想知道，如果让同学们随便站成一排(站成所有排列的可能性都相等)，萌力指数的数学期望是多少。

聪明的我一下子就算出了答案，然后何老师就奖励了我一个很萌的礼物。

今天真的好开心。

 

BNU ACM队共有名同学，身高分别是，聪明的你能计算出何老师想要的数学期望吗？

Input

第一个是一个正整数，表示测试数据的组数，

每组测试数据只有一行，包含一个整数。

Output

对于每组测试数据，输出一行，包含一个实数，表示萌力指数的数学期望值，要求相对误差不超过，

也就是说，令输出结果为，标准答案为，若满足，则输出结果会被认为是正确答案。

Sample Input

2
2
3

Sample Output

1.000000000000
2.666666666667

Hint

对于第二组样例，所有可能的排列是[1,2,3],[1,3,2],[2,1,3],[2,3,1],[3,1,2],[3,2,1]，所以答案是

Source

第十六届北京师范大学程序设计竞赛决赛

这是个找规律的题目，起初用全排列做超时，输出结果会发现是存在规律的。

#include<iostream>
#include<cstdio>
#include<queue>
#include<map>
#include<set>
#include<stack>
#include<vector>
#include<algorithm>
#include<cmath>
#include<string>
#include<string.h>
using namespace std;
double a[105],d,c=0.666666666667;

int main()
{
    int t;
    scanf("%d",&t);
    a[1]=0;
    for(int i=2;i<105;i++)
    {
        if(i%3){
             d=(i/3)*2+1;
             a[i]=(int)a[i-1]+d;
        }
        else{
            d=((i-1)/3)*2+1;
            a[i]=a[i-1]+d+c;
        }
    }
    while(t--)
    {
        int n;
        scanf("%d",&n);
        printf("%.12lf\n",a[n]);
    }
    return 0;
}