P3696假期关楼
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问题描述
暑假到了,大部分学生都回家了,只有少量竞赛学生还在学校里。
学校打算逐步把教学楼都关闭。以减少运营成本。
学校里的N栋教学楼(编号1到N)通过M条双向道路连接起来。每关闭了一栋楼,与该楼相连的所有道路同时都会被关闭。
何老板想知道,学校每关闭一栋楼,剩下的处于开放状态的教学楼是否是连通的。连通就是指任何两个开放的楼都可以相互到达。
注意,有可能一开始所有楼都不连通。
输入格式
第一行,一个两个整数N和M
接下来M行,每行两个整数x和y,表示x、y两栋楼间有道路直接相连。
接下来N行,每行一个整数代表一栋楼的编号。整个N行数字表示依次关闭的教学楼的顺序。
输出格式
共N行,每行是”YES”或者”NO”,若剩下的楼是连通的输出YES,否则输出NO。
其中第1行表示一开始整个学校的楼是否连通。
其中第i+1行表示第i次关闭教学楼后,剩下的楼是否连通。
样例输入
4 3
1 2
2 3
3 4
3
4
1
2
样例输出
YES
NO
YES
YES
提示
对于40%的数据1≤N,M≤3000
对于100%的数据1≤N,M≤200000
不知道有没有人一样和我陷入对Tarjan的思考无法自拔
我连断点都想到了==
所以正解是找爸爸(并查集)
惊喜不惊喜,意外不意外
这道题目需要把题目反过来看
(如果你的电脑不是笔记本的话那你可能只能倒立了)
因为你正着看过去,它开始就有联通和不联通的情况
之后还要分块,判断分块后是否联通
但是假如你倒过来看
那不就是加了一个点,加了几条边之后判一个爸爸一不一样么
具体的实现过程
首先我们知道了是从后往前加点加边
其次 加一个点每一次最多只能增加一个单独的区域
而且当这个点和其它点有连线的时候,它会被合并,减少一个区域
当这个点被合并之后又和其它区域有连线的话,又会被合并,减少一个区域
然后好像就做起了
注意
①判断区域合并的时候要保证两个区域都已经被加进去了(如代码中的open数组)
②合并的时候应该把加点合并到已知区域当中(加点的爸爸=区域的祖宗)
当然你如果一定要把所有区域的祖宗换成加点的话也可以,但是一定要把祖宗的爸爸设成加点(错了之后你再过来看可能就看的懂了)
总结一下
这道题目其实实现过程并不难
最重要的一个点就是要反过来看
当然过程实现也很重要
还是有很多细节需要注意的
关键在于要学会倒立看题
另外我get到了一个新技能,叫做puts()
附上代码
#include <iostream>
#include <cstdio>
using namespace std;
inline int input()
{
int o;char c;
while(c<48||c>57)c=getchar();
for(o=0;c>47&&c<58;c=getchar())o=(o<<1)+(o<<3)+c-48;
return o;
}
int n,m;
int all=0,guan[456789],star[456789],ent[456789],nxt[456789],fath[456789];
bool res[456789],open[456789];
int getf(int x)
{
if(fath[x]!=x)fath[x]=getf(fath[x]);
return fath[x];
}
void add(int s,int e)
{
nxt[++all]=star[s];
star[s]=all;
ent[all]=e;
}
void solve()
{
int fa,bian,s,e,area=0;
for(int i=n;i;i--)//逆向
{
area++;
s=guan[i];
for(bian=star[s],e=ent[bian];bian;bian=nxt[bian],e=ent[bian])
if(open[e]&&getf(e)!=getf(s))fath[fath[s]]=fath[e],area--;//合并区域
open[s]=1;//记录已经加入的区域
if(area==1)res[i]=1;//记录结果
}
}
int main()
{
int s,e;
scanf("%d%d",&n,&m);
for(int i=1;i<=m;i++)
{
s=input();e=input();
add(s,e);add(e,s);
}
for(int i=1;i<=n;i++)
fath[i]=i,guan[i]=input();
solve();
for(int i=1;i<=n;i++)
if(res[i]==1)puts("YES");//新技能
else puts("NO");
return 0;
}