问题描述
《审美的历程》课上有n位学生,帅老师展示了m幅画,其中有些是梵高的作品,另外的都出自五岁小朋友之手。老师请同学们分辨哪些画的作者是梵高,但是老师自己并没有答案,因为这些画看上去都像是小朋友画的……老师只想知道,有多少对同学给出的答案完全相反,这样他就可以用这个数据去揭穿披着皇帝新衣的抽象艺术了(支持帅老师_)。
答案完全相反是指对每一幅画的判断都相反。
输入格式
第一行两个数n和m,表示学生数和图画数;
接下来是一个n*m的01矩阵A:
如果aij=0,表示学生i觉得第j幅画是小朋友画的;
如果aij=1,表示学生i觉得第j幅画是梵高画的。
输出格式
输出一个数ans:表示有多少对同学的答案完全相反。
样例输入
3 2
1 0
0 1
1 0
样例输出
2
样例说明
同学1和同学2的答案完全相反;
同学2和同学3的答案完全相反;
所以答案是2。
代码
//
// main.cpp
// 审美课
//
// Created by Zide Liu on 2020/3/14.
// Copyright © 2020 Zide Liu. All rights reserved.
//
#include <iostream>
#include <string>
#include <cmath>
using namespace std;
int n,m;
int main(int argc, const char * argv[]) {
cin>>n>>m; //本题思路为,将每个学生的判断作为一个二进制数,那么,只要二进制数相同,其判断就相同
int res[n]; //比如 该样例中 第一位同学的判断“1 0”=2,第二位同学的判断“0 1"=1,第三位同学的判断“1 0”=2
int x; //临时变量,用来存放每一次输入
int total =pow(2,m)-1;//这里计算的是对于m个0,1排列,最大数是多少,比如样例中m=3,那么能表示的最大的数就是7
int a[total]; //用来存放每一种排列的数量
fill(res,res+n,0); //初始化两个数组值为0
fill(a,a+total+1,0);
for(int i=0;i<n;i++){
for(int j=0;j<m;j++){
cin>>x;
res[i]=(res[i]<<1)+x;//关键步骤,很重要!!这里是将每个序列转化为二进制数
}
}
for(int i=0;i<n;i++){
a[res[i]]++; //统计每种序列的个数
}
int num=0;
for(int i=0;i<(total+1)/2;i++){
num+=a[i]*a[total-i]; //两人的判断完全相反,那么其二进制数之和为total,比如 0 1 和 1 0 “加”起来就是 1 1 =3=total
}
cout<<num;
return 0;
}