我就是小马那个穷困潦倒的诗人程序员朋友

又到一年结束,一年伊始的时候!
小马是谁?
是谁不重要,和大马云是一家子嘛,分不了那么清楚!
不小心写在了代码块!!
那又怎样?
就要写成代码块的方式,什么时候中文在代码里不再只是出现在注释就好了。

2018

一年的开始前,总要总结一下过去。

 啊
 我那不堪回首的往事
 和无处安放的魅力
工作

1、 这一年,上一家公司倒闭后,来到了一家老气横秋的“互联网”公司,做了一名小小的测试人员。
2、每天在吐槽自己低工资和嫌弃开发写的代码中度过。(因为我是开发出身,至于为什么去了测试?因为我不自信啊)
3、熟悉了公司业务,出差的时候,大家都在羡慕金融公司程序员,老人悠悠说了一句忠告:

程序员后面其实大家代码能力也就都差不多,值钱的是业务能力,业务经验的积累不是一时半会儿能做到的。

4、以前学过java和Android,但是很久没写,早就还给不知道哪个编辑哪个老师了,于是看着这么火热的区块链和python,自学吧!听说可以用来爬任何东西?万物皆可爬!
5、快年底了,没什么事情,自己研究了自动化测试,这一研究可好,领导觉得这个事情终于有人做了,给你吧!
开始还有一个小伙伴,最后只剩我一人在搞。难受,硬着头皮自己设计原型,自己写代码,自己优化。老大说,java拓展性比较好,你还是用java来吧,这,我那无处安放的python语法啊!

我对小马说:我搞这个自动化,也许以后就可以当经理了。
小马笑了笑:恩,可以,给你成立一个自动化测试部门!
我说:对啊,我马上要发达了,当个领导!
小马说:然后就有你一个人!

虽然想反驳,但是这公司好像确实不会花钱请人啊,貌似确实是我一个人的部门,光杆司令一个。

生活

1、恋爱能让人上天堂,也能让你下地狱。一场恋爱还没分手,就已经是大负翁了,努力搬砖,挣钱,每天东墙补西墙,西墙拆东墙。曾经过过多有钱多奢侈的日子,现在就过得多清贫。
2、没钱觉得还有支柱,年底,冷的,精神支柱走了,我变成了一个自由的负翁大龄单身青年。

我:唉,还是分手了
小马:奥,那我以后要多关照你,怕你想不开。
我:先借点钱  (* ^ -^ *)
支付宝到账***元!

3、荒废的王者拿出来打打,吃鸡已经吃的没了胃口。
4、做了统计,大概看了115部院线影片,大概花了12925分钟在电影,同时听了2082首歌曲,花了我295小时。

小马:你这是寂寞了295小时啊,空虚了12925分钟!
我:不抽烟不喝酒,就这么点爱好了!

2019

1、先贴出来公司年终总结报告写的玩意

在这里插入图片描述
在这里插入图片描述加粗样式

2、接下来是小马给我的flag

在这里插入图片描述

3、我的Flag

我的还重要吗?
没啥flag,都被安排上了!
减肥吧,不再当个死肥宅!
岁月这把猪饲料谁爱吃谁吃,我要绝食!

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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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