计算机网络的学习1-1

计算机网络的学习

1-1

网络的时代作用

摩尔定律：CPU 性能每18个月翻倍

光纤定律：骨干网带宽每9个月翻倍

网络价值定律：网络价值与上网设备数量的平方成正比

时代特征

数字化，网络化和信息化

三网融合

电信网络，有线电视网络和计算机网络

互联网的意义和基本特点

意义：在储存和交换信息领域的最大变革（通信方面）

为什么？

以互联网的数字化，网络化和信息化等为重要特征，以网络为核心的时代。

特点：1.连通性 2.共享

互联网概述

网络

许多计算器通过集线器或交换机连接在一起，由若干节点和链路组成

网络的网络（互连网）

许多网络通过路由器连接在一起，泛指internet

互联网发展过程

（1969-1990）单个网络ARPANET向互连网发展

（1985-1993）三级结构的互联网（主干网，地区网，校园网或企业网）

（1993-现在）多层次ISP结构的互联网（主干ISP，地区ISP，本地ISP）

互连网和互联网

互连网（internet）：通用名词，泛指由多个不同类型计算机网络互连

互联网（Internet）：专用名词，特指英特网，遵循TCP/IP标准的网络互连

制定互联网标准的过程

互联网草案（六个月有效期，不是RFC文档）——建议标准（开始称为RFC文档）——互联网标准（每个标准分配到一个编号STD xx）

简化：建议标准和互联网标准

互联网组成

互联网组成的两个部分

边缘部分和核心部分

边缘部分主要由连接在互联网上的主机组成

核心部分由大量网络和连接这些网络的路由器组成，主要为边缘部分提供服务

边缘部分的通信

客服-服务器（c/s）：主动方为客户，被动方为服务器（进程区分）

对等连接（P2P）:每个主机为客户也为服务器

核心部分的通信

核心部分要向边缘部分中的大量端系统提供连通性，使其相互通信。

核心部分起特殊作用的是路由器，一种特殊的专用计算器，任务是转发收到的分组，实现分组交换

数据交换的基本方式：电路交换，报文交换，分组交换

电路交换

面向连接服务。

三个阶段：建立连接，通信，释放连接

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报文交换

无连接服务，对数据进行储存转发。

在报文交换节点接受报文，储存，按报文的报头信息（受保人地址，流水号等。）转发

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分组交换

较长的报文划分为等长，较短为的数据段，单独分组，独立选择通信通道，储存转发，站站推进到接受终端，在接受终端上进行组装还原

[外链图片转存失败,源站可能有防盗链机制,建议将图片保存下来直接上传(img-eeJMW8ou-1652087714384)(C:\Users\DELL\AppData\Roaming\Typora\typora-user-images\image-20220507173944747.png)]

报文分组

，在发送端，较长的报文划分为等长，较短为的数据段，每个段前添加分组首部构成分组。

分组传输

独立选择通信通道，储存转发，站站推进到接受终端，以分组为单位在网络传递

报文组装

接收端收到分组，剥去首部，组装还原为原来的报文

三种交换方式的比较

[外链图片转存失败,源站可能有防盗链机制,建议将图片保存下来直接上传(img-80GXxtF2-1652087714385)(C:\Users\DELL\AppData\Roaming\Typora\typora-user-images\image-20220507174452164.png)]

接受终端，以分组为单位在网络传递

报文组装

接收端收到分组，剥去首部，组装还原为原来的报文

三种交换方式的比较

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