java之面向对象

面向对象的三条主线:
1.类及类的成分
2.面向对象的三大特性
3.其他的关键字:this super import package abstract static final interface等


1.java程序是关注与类的设计:类从代码的角度:并列关系 
从执行设计的角度:关联关系  继承关系  聚合关系
class A{


}
class B{
   A   a = new A();
}
2.类的成分:属性  方法  构造器
2.1 属性:①. 变量的分类:成员变量(属性) 与 局部变量(方法的形参  方法内部中  代码块内部中)
                ②. 数据类型的分类:基本数据类型(8种,不同的数据类型对应着不同的初始化值) 与 引用数据类型(数组  类  接口,默认初始化值都为null)
                ③. 属性的声明格式:修饰符  数据类型  变量名 = 初始化值;//java是强数据类型的语言
如:int a = 0;
               ④. 对属性的赋值操作:1.默认初始化值  2.显示的初始化  3.代码块的初始化  4.构造器的初始化;  5.调用方法,对属性进行赋值
2.2 方法:①格式:修饰符 (其他关键字:static final abstract)  返回值类型  方法名(形参列表){}
如:public static void add (int a,int b, ...(数据类型 参数名)){}
                 ② 方法的重载  vs  方法的重写
重载(Overloading)


    (1) 方法重载是让类以统一的方式处理不同类型数据的一种手段。多个同名函数同时存在,具有不同的参数个数/类型。
重载Overloading是一个类中多态性的一种表现。


    (2) Java的方法重载,就是在类中可以创建多个方法,它们具有相同的名字,但具有不同的参数和不同的定义。
调用方法时通过传递给它们的不同参数个数和参数类型来决定具体使用哪个方法, 这就是多态性。


    (3) 重载的时候,方法名要一样,但是参数类型和个数不一样,返回值类型可以相同也可以不相同。无法以返回型别作为重载函数的区分标准。
例子:
void bark()//bark()方法是重载方法
void bark(String m,double l)//注意:重载的方法的返回值都是一样的,
void bark(int a,String n)//不能以返回值区分重载方法,而只能以“参数类型”和“类名”来区分
重写(Overriding)


    (1) 父类与子类之间的多态性,对父类的函数进行重新定义。如果在子类中定义某方法与其父类有相同的名称和参数,我们说该方法被重写 (Overriding)。在Java中,子类可继承父类中的方法,而不需要重新编写相同的方法。
但有时子类并不想原封不动地继承父类的方法,而是想作一定的修改,这就需要采用方法的重写。
方法重写又称方法覆盖。


    (2)若子类中的方法与父类中的某一方法具有相同的方法名、返回类型和参数表,则新方法将覆盖原有的方法。
如需父类中原有的方法,可使用super关键字,该关键字引用了当前类的父类。


    (3)子类函数的访问修饰权限不能少于父类的!!;
例子:重写的主要优点是能够定义某个子类特有的特征:
public class Father{
   public void speak(){
       System.out.println(Father);
    }
}
public class Son extends Father{
    public void speak(){
        System.out.println("son");
   }
}
这也叫做多态性,重写方法只能存在于具有继承关系中,重写方法只能重写父类非私有的方法。
当上例中Father类speak()方法被private时,Son类不能重写出Father类speak()方法,此时Son类speak()方法相当与在Son类中定义的一个speak()方法。
Father类speak()方法一但被final时,无论该方法被public,protected及默认所修饰时,Son类根本不能重写Father类speak()方法,
试图编译代码时,编译器会报错。例:
public class Father{
   final public void speak(){
       System.out.println("Father");
    }
}
public class Son extends Father{
    public void speak(){
       System.out.println("son");
    }
}       //编译器会报错;
 
Father类speak()方法被默认修饰时,只能在同一包中,被其子类被重写,如果不在同一包则不能重写。
Father类speak()方法被protoeted时,不仅在同一包中,被其子类被重写,还可以不同包的子类重写。
 
重写方法的规则:
1、参数列表必须完全与被重写的方法相同,否则不能称其为重写而是重载。
2、返回的类型必须一直与被重写的方法的返回类型相同,否则不能称其为重写而是重载。
3、访问修饰符的限制一定要大于被重写方法的访问修饰符(public>protected>default>private)
4、重写方法一定不能抛出新的检查异常或者比被重写方法申明更加宽泛的检查型异常。例如:
父类的一个方法申明了一个检查异常IOException,在重写这个方法是就不能抛出Exception,只能抛出IOException的子类异常,可以抛出非检查异常。


③方法的参数传递机制:值传递
2.3 构造器  ① 构造器的作用:1. 创建类的对象  2.初始化对象的成员变量
                            ② 构造器也是可以重载的
2.4 代码块 主要作用:用来初始化类的成员变量
                              分类:静态代码块和非静态代码块
2.5 内部类 ① 分类:成员内部类(在类中声明的类) vs 局部内部类(方法内部声明的类)
成员内部类:
1). 是外部类的一个成员:可以有修饰符,可以用static和fianl修饰
2). 特点:可以声明为抽象类(abstract)还可以再其内部定义属性,方法,构造器
局部内部类:声明在方法中的类,常常使用一个方法,使其返回值是某个类或接口的对象,而这个内部类和接口在方法内部创建
                 ②掌握:1.如何创建成员内部类的对象
public class InnerClass { 
class A{
A(){
System.out.println("A class");
}
A getInstance() {
System.out.println("return a new A");
return new A();


public static void main(String[] args) 
{
System.out.println("closing class ");
InnerClass innerClass=new InnerClass();
InnerClass.A a=innerClass.new A();
a=a.getInstance();
//如果上面没有创建外部类对象,那么就不能这样
//A a =new A();这是因为在没有创建外部类对象的时候,不能创建内部类对象(这个情况除了嵌套类之外),构建内部类的对象时,需要指向一个外部类对象的引用。



}
2.如何区分调用外部类和内部类的对象(尤其是变量重名时)
package com.demo;
 
public class Main {
 
    public static void main(String[] args) {
 
        // 非静态内部类实例对象无法独立存在, 必须依赖于一个外部类的实例对象
        // 所以必须先实例化一个外部类对象
        Demo demo = new Demo();
 
        // 因为 非静态内部类 也是类的 非静态成员, 所以可以用 对象. 来访问
        // 下面用 外部类对象.内部类构造器 来创建内部类对象
        Demo.InnerDemo innerDemo = demo.new InnerDemo();
 
        innerDemo.show();
    }
 
}
 
/**
 * 一个外部类
 */
class Demo {
 
    /**
     * 内部类, 这里的内部类是非静态的。
     *
     * 实例化静态内部类很简单, 直接 类名.内部类名, 这里不多说。
     */
    public class InnerDemo {
 
        /**
         * 内部类的一个方法
         */
        public void show() {
            System.out.println("这是一个内部类的方法");
        }
 
    }
 
}
3.局部内部类的使用
//一个方法
public void method(){
               int num2 = 44;        
//局部内部类
class JuIn{            
public void zhanshi(){
                /*                 
* 按理说局部内部类访问局部变量,局部变量应该用final修饰,但是不用final修饰也是可以访问的,                 
* 这是因为在JDK8以下必须用final修饰,不然会报错,                 
* Cannot refer to a non-final variable a inside an inner class defined in a different method,                 
* 但是在JDK8之后就不会出现这种状况                 * */
                                System.out.print(num2);            
}        
}        
System.out.println("访问局部变量"+num2);        //在局部创建内部类对象        JuIn ji = new JuIn();        ji.zhanshi();    }}


3.类的初始化(创建类的对象)
    3.1 如何创建类的对象。如:Person p = new Person();   Date d = new Date();
    3.2内存解析:
         ①栈:局部变量  对象的引用名  数组的引用名 
            堆:new 出来的"东西"
            方法区:(字符串常量池)
            静态域:存放类中静态的变量
          ②如何理解创建类的对象在内存中加载的过程
     3.3子类对象实例化的全过程
4.面向对象的三大特性(这里只是简单的概括,需要深入了解以及了解其代码实现的话可以阅读其他资源):
   4.1 封装性:
        ①通过私有化类的成员变量,通过公共的getter和setter的方法来调用
        ②还可以对类的其他结构进行封装
        ③权限修饰符:public protected 缺省 private
   4.2继承性
         通过让一个类A继承(extends)另一个类B,就可以获取B中的结构(主要的:属性  方法  构造器),子类A  父类B
       >-----------java中的类的继承性:单继承的
   4.3 多态性
          ①体现:方法的重载和重写;子类对象的多态性:Person p = new Students();
          ②子类对象多态性的使用:虚拟方法调用
          ③向上转型和向下转型  Student s = (Person)p;  //建议在向下转型之前:if(p instanceof Student)避免出现ClassCastException的异常
5.其它关键字
   5.1 this:修饰属性  方法  构造器。表示:当前对象或当前正在创建的对象
   5.2 super:修饰属性  方法  构造器。表示:显示的调用父类的相应的结构,尤其是字 父类有相同的方法和属性
   5.3 static 修饰属性  方法  代码块  内部类。随着类的加载而加载
   5.4 final:修饰类  属性  方法  表示:"最终的"
   5.5 abstract:修饰类  方法
   5.6 interface :表示一个接口(接口是与类并行的一个结构)。类和接口之间同时"inmplements"发生关系
   5.7package import
>>abstact不能修饰属性  构造器,不能与static  final  private 共存
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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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