JVM学习笔记(二):类加载器子系统、类加载器的分类、双亲委派机制

类加载器子系统(Class Loader)

作用

  1. 负责从文件系统或网络中加载class文件,class文件在文件开头有特殊的文件标识CAFE BABE
  2. ClassLoader只负责class文件的加载,至于它是否可以运行,由执行引擎决定

类加载过程

1.加载

在内存中生成一个代表这个类的java.lang.Class对象,作为方法区这个类的各种数据的访问入口

2.链接
  • 验证:确保class文件的字节流中包含的信息符合当前VM要求
  • 准备:
    • 为类变量(static修饰)分配内存并设置该类变量的默认初始化值,即零值。在初始化时才赋值。
    • final static修饰的变量在编译时就会分配内存,准备阶段显式初始化
    • 不会为实例变量分配初始化,类变量会分配在方法区,实例变量会随着对象一起分配到Java堆中
  • 解析:将常量池中的符号引用转换为直接引用的过程
3.初始化

执行类的构造器方法clinit()过程,javac编译器自动收集类中所有类变量的赋值动作和静态代码块


类加载器的分类

引导类加载器(Bootstrap ClassLoader)

使用c/c++实现,嵌套在JVM内部,没有父加载器,只加载包名为java,javax,sun等开头的类

自定义类加载器

指所有派生于抽象类ClassLoader的类加载器,由Java编写

  • 拓展类加载器:ExtensionClassLoader
  • 系统类加载器:AppClassLoader

Example:String类使用引导类加载器进行加载,因为Java核心内库都是由BootstrapClassLoader负责加载

为什么要自定义类加载器?
  1. 隔离加载类
  2. 修改类加载的方式
  3. 拓展加载源
  4. 防止源码泄露

获取ClassLoader的途径

  • 获取当前类的ClassLoader:class.getClassLoader()
  • 获取当前线程上下文的ClassLoader:Thread.currentThread().getContextClassLoader()
  • 获取系统的ClassLoader:ClassLoader.getSystemClassLoader()
  • 获取调用者的ClassLoader:DriverManager.getCallerClassLoader()

双亲委派机制

工作流程:

  1. 如果一个类加载器收到了类加载请求,它并不会自己先去加载,而是把这个请求委托给父类的加载器去执行
  2. 如果父类加载器还存在其父类加载器,则进一步向上委托,依次递归,请求最终到达顶层的引导类加载器
  3. 如果父类加载器可以完成类加载任务,就成功返回;如无法完成,则子加载器才会尝试自己去加载

优势:

  1. 避免类的重复加载
  2. 保护程序安全,防止核心API被随意修改(沙箱安全机制)

Example:自定义类java.lang.String

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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