经典算法之dfs——第一季(放苹果)

经典算法之dfs——第一季(放苹果)

dfs(深度优先算法)

问题一:
    放苹果问题
问题描述:

把M个同样的苹果放在N个同样的盘子里,允许有的盘子空着不放,问共有多少种不同的分法?(用K表示)5,1,1和1,5,1 是同一种分法。

输入:

第一行是测试数据的数目t(0 <= t <= 20)。以下每行均包含二个整数M和N,以空格分开。1<=M,N<=10。

输出:

对输入的每组数据M和N,用一行输出相应的K。




问题分析:

放苹果的问题乍看之下很复杂,盘子是一样的,苹果也是一样的;只要每个盘子里面放的苹果是一样多的,不管顺序如何最终得到的都是同一种分法。一遇到问题我们都会用常人的思维去思考问题。比如说:我会想着空一个盘子是什么情况,空两个盘子是什么情况,一个盘子都不空又是什么情况。越想脑子越乱,最后就得不到解题方法,但是就目前看的递归算法而言。似乎是因为我想多了,其实我们需要把问题简单化。就拿这个放苹果的问题而言,我们只需要分两种情况:

有空盘子和没空盘子。

1.有空盘子:f(m,n)=f(m,n-1)//有空盘子很多人会有疑问,这不是只有一个空盘子的情况吗?那2个3个空盘子呢?这就需要递归的思想,随着一步一步的将n换成n-1你就会发现那就是2,3个空盘子的情况。

2.没有空盘子:f(m,n)=f(m-n,n)//没有空盘子,我们可以看成先给每一个盘子放一个苹果,则还剩下m-n个苹果,剩下的问题就是把这m-n个苹果放到n个盘子里的问题了,也许有人会问,m-n个苹果放到n个盘子也会出现空盘子的情况啊,不是和前面的有空盘子重复了?确实,会出现空盘子的情况,但是请注意,他们并不是真的空盘子,因为他们最开始已经放了一个,他们在这里的空代表着这个盘子只有最开始放的一个苹果。

因此:f(m,n)=f(m,n-1)+f(m-n,n)       m>=n                  

上面的表达式并不完整,当m<n时的情况没有考虑,当m<n的时候,肯定最少有n-m个空盘子,不过幸好,这些空盘子并不影响最后的结果,因为每种方法都带有着些空盘子,剩下的问题就是把m个苹果放到m个盘子有多少种方法了。

因此:f(m,n)=f(m,m)                m<n

写到这里主要表达式基本上已经写完了,但是递归都需要有结束条件,结束条件并不是很难发现,当只有一个盘子时明显只有一种方法,另外没有苹果和只有一个苹果的时候也只有一种放法。即f(m,n)=1      n=1,m=0

综上所述:

f(m,n)=1                         n=1,m=0

f(m,n)=f(m,m)                m<n

f(m,n)=f(m,n-1)+f(m-n,n)       m>=n   
c++:

    #include<cstdio>  
    #include<iostream>  
    #include<cmath>  
    #include<algorithm>  
    #include<cstring>  
    using namespace std;  
    int dfs(int m,int n)//m个苹果放到n个盘子里   
    {  
        if(m==1 || m==0 || n==1) return 1;//判断只有一个方法放苹果的情况   
        else if(m<n) return dfs(m,m);  
        //否则判断苹果数是否少于盘子数,如果少,那么肯定有n-m个空盘子。
所以只要做把m个苹果放到m个盘子里
      else return dfs(m-n,n)+dfs(m,n-1);  
//否则m-n个盘子起码有一个苹果,即只要把m-n个苹果放到n个盘子里 //还要加上这个盘子不放的情况 } int main() { int t; cin>>t; while(t) { int m,n; cin>>m>>n; cout<<dfs(m,n)<<endl; t--; } }

方法二:

C语言:


 设f(m,n) 为m个苹果,n个盘子的放法数目,则先对n作讨论,
         当n>m:必定有n-m个盘子永远空着,去掉它们对摆放苹果方法数目不产生影响。即if(n>m) f(m,n) = f(m,m)  
         当n<=m:不同的放法可以分成两类:
         1、有至少一个盘子空着,即相当于f(m,n) = f(m,n-1);
         2、所有盘子都有苹果,相当于可以从每个盘子中拿掉一个苹果,不影响不同放法的数目,即f(m,n) = f(m-n,n).
         而总的放苹果的放法数目等于两者的和,即 f(m,n) =f(m,n-1)+f(m-n,n)
     递归出口条件说明:
         当n=1时,所有苹果都必须放在一个盘子里,所以返回1;
         当没有苹果可放时,定义为1种放法;
         递归的两条路,第一条n会逐渐减少,终会到达出口n==1;
         第二条m会逐渐减少,因为n>m时,我们会return f(m,m) 所以终会到达出口m==0.


C语言:
#include <iostream>
#include <stdio.h>
using namespace std;

int fun(int M, int N){
    if(M == 0 || N == 1){ //考虑到M-N=0
        return 1;
    }
    if(M < N){
        return fun(M,M);
    }else{
        return fun(M,N-1) + fun(M-N,N);
    }
}

int main()
{
    int n,M,N;
    scanf("%d",&n);
    for(int i = 0; i < n;i++){
        scanf("%d %d",&M,&N);
        printf("%d\n",fun(M,N));
    }
    return 0;
} 
      算法俯仰即是,我自风情万种与世无争。
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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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