整理经验材料的方法

整理方法

通过观察,实验等方法得到的经验材料,需要经过加工整理,才能形成科学的结论。整理经验材料的方法有比较,归类,分析与综合以及抽象与概括等。

比较

比较是确定对象共同点和差异点的方法。通过比较,既可以认识对象之间的相似,也可以了解对象之间的差异,从而为进一步的科学分类提供基础。运用比较方法,重要的是在表面上差异极大的对象中识“同“,或在表面上相同或相似的对象中辨“异“。正如黑格尔所说:“假如一个人能看出当前即显而易见的差别,譬如,能区别一支笔和一头骆驼,我们不会说这人有了不起的聪明。同样,另一方面,一个人能比较两个近似的东西,如橡树和槐树,或寺院与教堂,而知其相似,我们也不能说他有很高的比较能力。我们所要求的,是要能看出异中之同和同中之异。“

在进行比较时必须注意以下两点:

(1)要在同一关系下进行比较。也就是说,对象之间是可比的。如果拿不能相比的东西来勉强相比,就会犯“比附“的错误。比如,木之长是空间的长度,夜之长是时间的长度,二者不能比长短。

(2)选择与制定精确的,稳定的比较标准。比如,在生物学中广泛使用生物标本,地质学中广泛使用矿石标本,用它们来证认不同品种的生物和矿石。这些标本就是比较的标准。现在研究陨石或登月采集的月岩物质,也是将它们同地球上的矿石标本比较。

(3)要在对象的实质方面进行比较。例如比较两位大学生谁更优秀,必须就他们的思想品德,学习成绩,实践能力等实质方面进行比较,而不是就性别,籍贯,家庭贫富等方面进行比较。

归类

归类是根据对象的共同点和差异点,把对象按类区分开来的方法。通过归类,可以使杂乱无章的现象条理化,使大量的事实材料系统化。归类是在比较的基础上进行的。通过比较,找出事物间的相同点和差异点,然后把具有相同点的事实材料归为同一类,把具有差异点的事实材料分成不同的类。如全世界40万种左右植物,可把它们归为四大类(门):藻菌植物门,苔藓植物门,蕨类植物门和种子植物门。由门再往下分可以得出纲,目,科,属,种各级单位。

归类与词项的划分是有区别的。

(1)思维进程的方向不同。词项的划分是从较大的类,划分出较小的类。而归类则相反,它是从个体开始,上升到类,再上升到一般性更大的类。

(2)作用不同。词项的划分是为了明确词项。归类则是把占有的材料系统化的方法。更为重要的是,由于正确的分类系统反映了事物的本质特征和内部规律性的联系,因而具有科学的预见性,能够指导人们寻找或认识新的具体事物。例如,以达尔文生物进化论为基础建立起来的生物自然分类系统,曾预言了许多当时尚未发现的过渡性生物。始祖鸟就是达尔文所预言并被人找到的一种。始祖鸟是介于爬虫类和鸟类之间的中间类型。它把这两类动物之间的空隙填补起来了,说明鸟类是由爬虫类演变而来的。

分析与综合

分析就是将事物“分解成简单要素“。综合就是“组合,结合,凑合在一起“。也就是说,将事物分解成组成部分,要素,研究清楚了再凑合起来,事物以新的形象展示出来。这就是采用了分析与综合的方法。

如,分析一篇英文文章的结构,先是得到句子,单词,最后得到26个字母;反过来,综合是由字母组成单词,句子,再由句子组成文章,这些是文法所要研究的题材。再如,白色的光经过三棱镜,分解成红橙黄绿青蓝紫七色光;反过来,七色光又合成白色光。这就是光谱的分析与综合,由此可以解释彩虹的成因。

分析和综合是两种不同的方法,它们在认识方向上是相反的。但它们又是密切结合,相辅相成的。一方面,分析是综合的基础;另一方面,分析也依赖于综合,没有一定的综合为指导,就无从对事物作深入分析。

抽象与概括

抽象是人们在研究活动中,应用思维能力,排除对象次要的,非本质的因素,抽出其主要的,本质的因素,从而达到认识对象本质的方法。

概括是在思维中把对象本质的,规律性的认识,推广到所有同类的其他事物上去的方法。如发现“能导电“这一“金属“的共同本质后,可把这种共同的本质推广到全部金属上去,概括出全部金属都具有“能导电“的本质属性。

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