对学生成绩的管理,键盘录入学生成绩,计算平均值并按平均值排序,将排好序的学生信息输出。

//对学生的成绩管理。
//1.录入学生信息(学号,姓名,三门成绩)。
//2.计算每个学生3门成绩的平均值。
//3.按照平均值对学生进行升序排序。
//4.输出排好序的学生信息。
#include<stdio.h>
#define N 20
struct student{
    int id;
    char name[20];
    int score[3];
    double aver;
};
void Input(struct student st[],int n){                //从键盘录入n个学生信息 
    int i,j;
    for(i=0;i<n;i++){
        printf("请输入第%d个学生的信息:",i+1);
        scanf("%d",&st[i].id);
        scanf("%s",&st[i].name);
        for(j=0;j<3;j++){
            scanf("%d",&st[i].score[j]);            
        }
    }
}
void Aver(struct student st[],int n){                //计算该n个学生的平均成绩 
    int i,j;
    for(i=0;i<n;i++){
        int s=0;
        printf("%d号学生的平均成绩为:",st[i].id);
        for(j=0;j<3;j++){                            //同一个学生的3个成绩 
            s=s+st[i].score[j];                        
        }
        st[i].aver=s/3.0;                            //3.0是为了不丢失数据精度 
        printf("%.2lf",st[i].aver);
        printf("\n");
    }
}
/*简单交换法排序
 根据序列中两个记录键值的比较结果来对换这两个记录在序列中的位置
 换交排序的特点是:将键值较大的记录向序列的尾部移动,键值较小的记录向序列的前部移动 
 不稳定 
 */
void Sort(struct student st[],int n){
    int i,j,x;
    struct student t;
    for(i=0;i<n-1;i++){                                //n个数进行n-1轮比较  
        for(j=i+1;j<n;j++){                            //下标为i的数与i后面的每一个数都需比较一次,从st[i]到st[n-1],用j作下标来移动 
            if(st[j].aver<st[i].aver){                //如果后面有比st[i]小的数,则与st[i]交换 
                t=st[i];
                st[i]=st[j];
                st[j]=t;
            }
        }
        
    }

void Output(struct student st[],int n){                //输出学生信息 
    int i,j;
    for(i=0;i<n;i++){
        printf("%-4d",st[i].id);
        printf("%s",st[i].name);
        for(j=0;j<3;j++){
            printf("%4d",st[i].score[j]);
        }
        printf("\t");
        printf("%.2lf",st[i].aver);
        printf("\n");
    }
}
int main(){
    int m;
    struct student st[N];
    printf("请输入学生人数:");
    scanf("%d",&m);
    printf("请输入所有学生的信息:\n");
    Input(st,m);
    printf("\n");
    printf("学生的平均成绩为:\n");
    Aver(st,m);
    printf("\n");
    Sort(st,m);
    printf("输出按平均成绩排序后学生的信息:\n");
    printf("id  name      s1  s2  s3        aver\n");    //打印表头 
    Output(st,m);
    printf("\n");

 

控制台打印信息如图:

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一、题目: 学生成绩管理系统 二、目的与要求 1. 目的: (1)基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法; (2)达到熟练掌握C语言的基本知识和技能; (3)能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题 2. 要求 基本要求: 1.         要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计; 2.       突出C语言的函数特征,以多个函数实现每一个子功能; 3.         画出功能模块图; 4.         进行简单界面设计,能够实现友好的交互; 5.         具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义; 6.       熟练掌握C语言对文件的各种操作。 7.       用链表实现各种操作,息结果保存到文件中。 创新要求: 在基本要求达到后,可进行创新设计,如系统用户功能控制,对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同 三、息描述 有关该系统基本息的描述,如:学号、姓名、系别、班级和所选科目及各科成绩等。 四、功能描述 1.       学生基本息及成绩所选科目成绩录入。 2.       基本息的查询(分系、班级;分科目)与修改。 3.       对每系或每班各科成绩进行分析(即求单科平均成绩、及格率和优秀率); 4.       对所开课程的成绩分析(求其平均成绩,最高分和最低分); 5.       对学生考试成绩进行排名(单科按系别或班级进行排名,对每一个班级,同一学期学生总体成绩进行排名,并显示各科成绩息) 五、解决方案 1.       分析程序的功能要求,划分程序功能模块。 2.       画出系统流程图。 3.       代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。 4.       程序的功能调试。 5.       完成系统总结报告以及使用说明书 六、进度安排 此次课程设计时间为两周,分四个阶段完成: 1.       分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题,明确设计要求,找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。 2.       编码调试阶段:根据设计分析方案编写C代码,然后调试该代码,实现课题要求的功能。 3.       总结报告阶段:总结设计工作,写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。 4.       考核阶段。 七、撰写课程设计报告或课程设计总结 课程设计报告要求: 总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等,不符合以上要求者,则本次设计以不及格记。 八、参考资料  《C语言程序设计教程》   网上相关资料(....略)
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