操作系统原理课程设计

本文档详述了一次实验,旨在通过编程实现磁盘寻道算法的FCFS、SSTF、SCAN和CSCAN四种策略。实验要求用户输入磁盘访问序列长度,生成随机序列,并选择算法执行。实验涉及数据结构设计、用户交互和算法执行结果的输出。实验结束后,用户可以选择继续尝试其他算法或更换数据。

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一、实验目的和要求

1、通过设计程序,实现磁盘寻道算法中FCFS、SSTF、SCAN和CSCAN四种算法,加深对磁盘寻道算法的理解和掌握。

二、实验设备、环境

设备:操作系统为WINDOWS系统的计算机;

环境:C、C++、JAVA编程实现均可

三、实验步骤

1、根据题目要求设计进程调度算法所需数据结构;

2、分析题意,重点分析题目要求并给出解决方法;

3、按题目要求实现磁盘寻道的各种算法功能,完成本实验报告,并将实验报告以学号+姓名+实验五命名;

4、提交完成的实验结果。

四、实验内容(选用C、C++、JAVA语言实现均可)

设计程序,实现磁盘寻道的各种算法功能。具体要求如下:

1、数据结构的设计:磁盘寻道算法中主要包含两个初始数据项:磁盘寻道序列和当前磁头运动方向(SCAN和CSCAN专用),请根据题目的要求,完成数据项的设定。

2、具体功能需求:

(1)数据初始化:

数据初始化阶段,包含了磁盘寻道序列的初始化。应要求用户输入序列长度,如:

请输入磁盘寻道序列长度(10-20,含端点):

初始化阶段应包含检测功能,如用户输入数字不在给定区间,应要求用户重新输入,如:

您输入的磁盘寻道序列长度超出给定范围,请重新输入10-20(含端点)的数字:

请输入磁盘寻道序列长度(10-20,含端点):

页面访问序列,直接采取随机生成方式,随机生成0-200之间的数字,作为磁道号,随机生成时请避免出现大量连续相同数字。

(2)序列随机生成后,输出初始化的数据,并要求用户进行算法的选择,如

   磁盘访问序列为:0,502535。。。。(逗号间隔)

   请选择要执行的磁盘寻道算法:1FCFS2SSTF3SCAN4CSACN

   如用户选择的不在范围内,要求用户重新输入,输出样例略。

(3)SCAN和CSCAN算法,应在用户选择该算法后,提示用户进一步选择当前磁头运动方向,如:

   请继续选择当前磁头运动方向:1、由低到高;2、由高到低

4)算法执行过程及输出

您选择了FCFS算法,执行结果如下:

当前磁道号              下一磁道号                          绝对差

0                       50                                   50

50                      25                                   25

25                      35                                   10

35                      。。。                                。。。

寻道序列总长**FCFS算法的平均寻道长度为****

您选择了SCAN算法,当前磁头运动方向为由低到高,执行结果如下:

当前磁道号              下一磁道号                          绝对差

0                       25                                   25

25                      35                                   10

35                      50                                   15

50                      。。。                                。。。

寻道序列总长**SCAN(由低到高)算法的平均寻道长度为****

算法执行结果输出完毕后,应提示用户,是否用同一组数据,继续其他算法,如:

本次计算已完成,请选择:1、继续尝试其他算法;2、更换数据;3、结束程序

                               

五、实验代码及测试截图

     要求:测试样例截图需提供所有系统功能的截图

     代码:

1)序列长度输入成功/错误截图

2)算法选择成功/失败截图

3FCFS算法执行结果截图

4SSTF算法执行结果截图

5)选择磁头运动方向截图

6SCAN算法执行结果截图

7CSCAN算法执行结果截图

8)算法执行完毕后,选择功能截图

六、实验体会和收获

(自由发挥)

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