TEST SIX

TEST6
1.实现一个函数,打印乘法口诀表,输入9,输出9x9口诀表,输入12,输出12x12口诀表.

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

void MultiFor(int n) {
	int i, j;
	for (i = 1; i <= n; i++) {
		for (j = 1; j <= i; j++) {
			printf("%d*%d=%d  ", j, i, i*j);
			if (i == j) {
				printf("\n");
			}
		}
	}
}

int main() {
	int n;
	printf("please enter n: ");
	scanf("%d", &n);
	MultiFor(n);
	system("pause");
	return 0;
}

2.使用函数实现两个数的交换.

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

void Swap(int* x, int* y) {
	int tmp = 0;
	tmp = *x;
	*x = *y;
	*y = tmp;
}

int main() {
	int a = 10;
	int b = 20;
	Swap(&a, &b);
	printf("%d  %d\n", a, b);
	system("pause");
	return 0;
}

3.实现一个函数判断闰年
闰年能被400整除,能被4整除并且不能被100整除.

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

void LeapYear(int year) {
	if (year % 400 == 0) {
		printf("是闰年\n");
	}
	else if (year % 4 == 0 && year % 100 != 0) {
		printf("是闰年\n");
	}
	else {
		printf("不是闰年\n");
	}
}

int main() {
	int year;
	printf("please enter year: ");
	scanf("%d", &year);
	LeapYear(year);
	system("pause");
	return 0;
}

4.创建数组实现初始化数组函数,清空数组函数,逆置数组函数.

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

void init(int arr[], int len) {
	for (int i = 0; i < len; i++) {
		arr[i] = i;
	}
}

void empty(int arr[], int len) {
	int i = 0;
	for (i = 0; i < len; i++) {
		arr[i] = 0;
		printf("%d  ", arr[i]);
	}
}

void reverse(int arr[], int len) {
	int i = 0;
	int left = 0;
	int right = len - 1;
	while (left < right) {
		int tmp = arr[left];
		arr[left] = arr[right];
		arr[right] = tmp;
		left++;
		right--;
	}
	for (int i = 0; i < len; i++) {
		printf("%d  ", arr[i]);
	}
}

int menu() {
	printf("**********************\n");
	printf("*****1.初始化数组*****\n");
	printf("*****2. 清空数组 *****\n");
	printf("*****3. 逆置数组 *****\n");
	printf("**********************\n");
	int a = 0;
	printf("your choice: \n");
	scanf("%d", &a);
	return a;
}

int main() {
	int a= menu();
	int arr[] = { 2,7,9,6,8 };
	int len = sizeof(arr) / sizeof(int);
	switch (a) {
		case 1:
			printf("初始化数组: \n");
			init(arr, len);
			for (int i = 0; i < len; i++) {
				printf("%d  ",arr[i]);
			}
			break;
		case 2:
			printf("清空数组: \n");
			empty(arr, len);
			break;
		case 3:
			printf("逆置数组: \n");
			reverse(arr, len);
			break;
		default:
			break;
	}
	system("pause");
	return 0;
}

5.实现一个函数判断素数.

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <math.h>

int Prime(int n) {
	int i = 0;
	int j = 0;
	j = sqrt(n);
	for (i = 2; i <= j; i++) {
		if (n%i == 0) {
			return 0;
		}
	}
	return 1;
}

int main() {
	int n;
	int ret;
	printf("please enter n(n>1): ");
	scanf("%d", &n);
	ret = Prime(n);
	if (ret == 1) {
		printf("%d is a prime number.\n", n);
	}
	else {
		printf("%d is not a prime number.\n", n);
	}
	system("pause");
	return 0;
}
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智慧校园建设方案旨在通过融合先进技术,如物联网、大数据、人工智能等,实现校园的智能化管理与服务。政策的推动和技术的成熟为智慧校园的发展提供了基础。该方案强调了数据的重要性,提出通过数据的整合、开放和共享,构建产学研资用联动的服务体系,以促进校园的精细化治理。 智慧校园的核心建设任务包括数据标准体系和应用标准体系的建设,以及信息化安全与等级保护的实施。方案提出了一站式服务大厅和移动校园的概念,通过整合校内外资源,实现资源共享平台和产教融合就业平台的建设。此外,校园大脑的构建是实现智慧校园的关键,它涉及到数据中心化、数据资产化和数据业务化,以数据驱动业务自动化和智能化。 技术应用方面,方案提出了物联网平台、5G网络、人工智能平台等新技术的融合应用,以打造多场景融合的智慧校园大脑。这包括智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧党建等多领域的智能化应用,旨在提升教学、科研、管理和服务的效率和质量。 在实施层面,智慧校园建设需要统筹规划和分步实施,确保项目的可行性和有效性。方案提出了主题梳理、场景梳理和数据梳理的方法,以及现有技术支持和项目分级的考虑,以指导智慧校园的建设。 最后,智慧校园建设的成功依赖于开放、协同和融合的组织建设。通过战略咨询、分步实施、生态建设和短板补充,可以构建符合学校特色的生态链,实现智慧校园的长远发展。
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