幼教艺术活动设计《美丽的雪花》

毕业设计目录
前 言 1一、 活动设计意图 2二、 幼儿情况分析 2三、 活动目标 2（一） 认知目标 2（二） 技能目标 3（三） 情感目标 3四、 活动准备 3（一）教具准备 3（二）材料准备 3五、 活动重难点 3（一）重点 3（二）难点 3六、 活动方法 4（一）以教师为主的方法 4（二）以幼儿为主的方法 4（三）教师和幼儿相互作用的方法 4七、 活动过程 4（一）开始环节——谈话导入 4（二）基本环节——进入主题 4（三）结束环节——总结鼓励 6八、 活动延伸 7（一）活动区延伸 7（二）家庭延伸 7九、 活动反思 7（一）本节课亮点 7（二）本节课不足 7（三）本节课建议 7参考资料 8致 谢 9前 言我的毕业设计是中班艺术活动《美丽的雪花》，该活动是通过绘画的方式来引导小朋友感受绘画的乐趣和艺术的气息，从而培养艺术情操，提高审美能力，对“美”有自己的初步想法。在幼儿阶段，艺术和审美的能力在思维开发的阶段有位重要。本次毕业设计所选题目是《美丽的雪花》，分为活动设计意图、幼儿情况分析、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动延伸跟活动反思。根据中班儿童发展的特点，本次活动设计内容覆盖全面，运用讲解法、观察法、表达法、谈话法。能够运用油画棒画出自己喜欢的雪花形态，使用老师教授的方法进行填涂画面；知道通过油画棒绘的步骤；感受油画棒绘画所呈现的画面美，体验绘画的乐趣。培养小朋友绘画能力之余，还可以提高孩子们的审美情趣和创造力，每个孩子心中的雪花都是不一样的，多种多样的创造自己心中雪花的样子有利于想象力的培养。 中班美术活动《美丽的雪花》 活动设计意图美术在幼儿受教育的过程中的的作用尤为重要，中班的小朋友正是培养创造力和想象力的时候，艺术情操和审美能力的培养极其重要，在幼儿年幼儿的时候正是对万物好奇的阶段，会对自己理解的事务有自己独特的理解和幻想，当心理年龄成熟后便不再会有这样的创造力。首先中班还是已经具备学习专业绘画知识和理解绘画手法的阶段，同时还具备幼儿对事物的幻想能力，最为适合培养艺术精神和创作能力。同时，艺术情感在教育阶段占有极为重要的作用，而艺术情操的培养需要从小介入，所以在中班幼儿此时的时刻最为适合培养创造力和想象力，同时也最为容易接受艺术的培养。因此，设计这一方案来对中班幼儿进行绘画和美术情操的养成，我将以“雪花”为切入点，在教授幼儿油画的绘画方式之余，开发其关于“雪花”的自我理解，以达到激发想象力的目的。幼儿情况分析中班的幼儿对事物的理解能力正在逐渐的加深，正是处于具体形象思维阶段，他们在认识事物的时候必须借助事物的具体形象。在《指南》中提到，“幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。”虽然中班的孩子年龄尚小，但对于美的认知已经有了自己的看法，他们会用自己的方式，表达出自己心中所想。所以在学习过程中我会适当的加入一些幼儿能力范围之内的美术常识和绘画方式对幼儿进行讲授。在日常生活中，幼儿也会有许多机会接触到美术作品，例如，在课堂中上美术课时会接触到的由老师带来的美术教授课程；或是家长带领孩子前往美术馆参观名画来拓宽视野，博览世界名画有助于艺术细胞的觉醒和开发；再比如，即使是路边的野花和随处可见的风景都可以用自己的见解来理解成具象的或抽象的艺术画作。然而，中班幼儿的认识经验是有局限的。大多数儿童对美术和创作的理解主要是基于他们对已有画作的刻板印象，而知识和创作的层度相对较窄。并且缺乏对绘画手法的专业学习。活动目标认知目标 能够运用油画棒画出自己喜欢的雪花形态，体验绘画的美感。技能目标知道使用油画棒的绘画方式。情感目标激发对绘画的兴趣，学会雪花的绘画并画出自己心中最美的雪花，体验绘画的乐趣。活动准备（一）教具准备《最美的雪花》PPT 课件（二）材料准备水粉颜料，刷子，白纸，油画棒。活动重难点（一）重点了解使用油画棒的方法画法。（二）难点创造出自己心中的雪花。活动方法（一）以教师为主的方法本次活动以教师为主的方法有一一展示法。教师通过现场绘画，实际操作的方法来进行展示，使幼儿可以使用油画棒的方法来绘画的相关知识，并了解油画棒等绘画工具，从而引起幼儿的注意，提高幼儿的兴趣，来感受绘画的乐趣。（二）以幼儿为主的方法本次活动以幼儿为主的方法有一一观察法、表达法，让幼儿观看老师绘画雪花的方式和过程，教师让幼儿自己跟随老师绘画出自己心中的雪花，使其激发出绘画的兴趣。（三）教师和幼儿相互作用的方法本次活动以教师和幼儿相互作用的方法一一谈话法、问答法。所有活动都通过交谈和回答问题来激发课堂气氛，使孩子和老师能够进行更多互动。活动过程（一）开始环节——图画导入1.课前师幼问好教师：小朋友们上午好！幼儿：老师上午好！教师：教师展示雪花的图片，提问幼儿这是什么？那幼儿心中有没有雪花的样子？雪花有几片花瓣？雪花是什么颜色呢？2.幼儿集体讨论。教师：今天我们就来谈一谈《最美的雪花》，一起来了解使用油画棒的方法绘画的。（二）基本环节——进入主题1.观看雪花照片和下雪的视频，观察雪花的形态。（1）你看到了什么？雪花是白色的吗？（2）雪花是如何在冬季起舞的呢？重点介绍雪花是如何产生和雪花的形态以及给人的感觉。正是因为拥有这样的外形，才能抵御冬天的寒冷，在冬季为人们带来美丽。2.使用油画棒的方法绘画技能学习（1）使用油画棒的方法介绍利用油画棒和水粉颜料进行作画的一种绘画方法，先用油画棒在白纸上画出主要事物，然后再在纸上涂.上水粉颜料，让画面呈现使用油画棒的方法的效果。教师小结：学会并熟练掌握使用油画棒的方法的绘画方式，描绘出自己心中的最美的雪花的样子。（2）幼儿尝试运用使用油画棒的方法的方法自己作画。小结：学会使用油画棒的方法的绘画方式后，便可以引申到各种各样的实物原型上，可以激发小朋友对于不同事物的好奇和想象力。3.游戏迁移请小朋友到美工区尝试用使用油画棒的方法的方法进行创作。（三）结束环节——总结鼓励1.教师小结总结幼儿在讲授过程中的表现，让幼儿明白使用油画棒的方法绘画的知识和使用方式，了解创新的有趣和生动。2.表扬与鼓励表扬在游戏环节中参与活动并于同伴合作进行游戏的幼儿，表扬在整个活动中积极参与的幼儿。鼓励内向胆小的幼儿积极参与活动。活动延伸（一）活动区延伸可以画一画心中花朵和小鱼形象。（二）家庭延伸与父母一起认识和掌握使用油画棒的方法的绘画手法并教会父母。可以开展“我是小小画家”的活动比赛（比谁使用使用油画棒的方法绘画方式画出的创新小动物最多)活动反思（一）本节课亮点整个活动的交流和讨论是基于儿童的创新意识觉醒，并根据他们的现有接受能力形成并结合到专业的绘画手法中。通过这项活动，孩子们对美术的魅力有了初步的热情和兴趣。在整个活动过程中，孩子们的积极性和主动性都很高。游戏场景使孩子们最初感受到绘画的乐趣。在材料受到限制的情况下，幼儿能通过快速的学习完成任务，让我看到了孩子们的进步。（二）本节课不足本次活动以幼儿为主的方法有观察法和表达法，在利用观察的方法过程中，不足的一点是并没有将此方法完全贯彻到整个方案中来，在本方案中只有在观看老师绘画的教授过程。导致在整个方案的实施中我没有让观察法起到辅助和关键作用。从而不能达到观察法学习的目的。（三）本节课建议在条件允许的情况下，可以带幼儿进入美术馆进行参观。让幼儿更加深入的了解美术的魅力进一步激发兴趣和培养艺术情操。参考资料[1]李松靓.3-6岁幼儿发展评价体系研究.[J].当代教育实践与教学研究，2018[2]陈云窗，李苏.儿童文字意识早期发展的研究.[J」.中国特殊教育，2018[3]朱家雄，幼儿园课程（第二版)[M].上海；华东师范大学出版社，2018[4]张莉，周越，学前儿童学习品质发展对其早期语言和数学能力的预测作用.[J]全球教育展望，2018[5]陈茜茜，近十年来我国学前儿童游戏的研究教育综述[J].基础教育研究，2018[6]杨红岩，我国近年来幼儿园游戏分享环节研究综述[J]，陕西学前师范学院学报，2018 致 谢时间如梭，转眼毕业在即，回想在大学求学的三年，心中充满无限感激和留恋之情。感谢母校为我们提供的良好学习环境，使我们能够在此专心学习，陶冶情操。谨向我的**老师致以最诚挚的谢意！衷心的感谢，感谢老师为我的论文耐心细致的指导，同时拓展了我的知识面，增强了对待工作的责任感；感谢您为我的毕业设计付出的辛勤劳动，不厌其烦的多次修改，面对面的指导让我受益匪浅；感谢三年中每一位教授过我的老师，是你们带我畅游在知识的海洋；还有我亲爱的舍友，正是因为你们的陪伴，才让我的生活充满色彩；最后感谢我的父母，是你们让我有机会接受良好的教育，感谢你们。