作业3鸡兔同笼

最新推荐文章于 2024-08-14 12:00:04 发布

舍极

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分类专栏： Python 文章标签： python 开发语言

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print("鸡兔同笼")
for x in range(0,35):
    y = 35 - x 
    if 2 * x + 4 * y == 94:
        print("%d 只鸡, %d 只兔" %(x,y))



鸡兔同笼
23 只鸡, 12 只兔

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作业3鸡兔同笼

鸡兔同笼23 只鸡, 12 只兔
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matlab课程实践实验三代码

09-07

1、使用脚本文件，画出下列分段函数所表示的曲线。 y={█(x+1,⋯⋯x<0@1⋯⋯⋯0≤x≤1@x^3⋯⋯⋯1≤x)┤ 计算上述分段函数的值，要求能够根据用户对x值的不同输入，程序给出相对应的结果。 2、编写一个程序，能够接收用户从键盘输入的多个数值，只有当接收到输入的数值为-1时方可结束输入过程，然后求解并输出前面输入的所有数值之和以及它们的平均值。 3、求解鸡兔同笼问题：鸡和兔子关在一个笼子里，已知共有头36个，脚100个，求笼内关了多少只兔子和多少只鸡？ 4、求2～999中同时满足下列条件的自然数：（1）该数各位数字之和为奇数（2）该数是素数 5、编写程序求解如下问题并尝试

鸡兔同笼问题

02-19

鸡兔同笼问题 matlab代码当鸡和兔子在同一笼子里，已知头和脚的数目，求鸡和兔子各有几只

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编写matlab代码。我国古代数学著作《孙子算经》中有“鸡兔同笼”问题:“今有鸡兔同笼，上有二十五头，下有八十足，问鸡兔各几何?”使用矩阵运算求解该问题，得到正确答案并给出定义的变量含义以及代码注释。

weixin_45951391的博客

06-19

770

在这段代码中，A是系数矩阵，B是常数向量，X是解向量，其中X(1)是鸡的数量，X(2)是兔子的数量。左除运算符（\）用于解线性方程组。在MATLAB中，我们可以使用矩阵运算来解决这个问题。首先，我们设鸡的数量为x，兔子的数量为y。我们可以将这两个方程写成矩阵的形式：AX = B，然后解这个矩阵方程。x + y = 25 （头的数量） 2x + 4y = 80 （脚的数量）

matlab 鸡兔同笼 绘图

qq_45256352的博客

04-17

5286

chickens=1; while chickens<=35 rabbits = 35 - chickens; feet=chickens * 2 + rabbits * 4; if feet==94 fprintf(‘鸡有 %d 只\n’,chickens) fprintf(‘兔子有 %d 只\n’,rabbits) break end chickens = chickens+1; end

matlab函数||请用for循环实现求解鸡兔同笼问题的脚本程序（数头共36，数脚共100）

JockLiu的博客

07-01

9680

需求：请用for循环实现求解鸡兔同笼问题的脚本程序（数头共36，数脚共100）分析：明确思路，鸡的数量*2加上兔子的数量*4等于脚的总数100，这是一个关键点，代码很简单，但是关键的条件却要花很多时间去找，要是不明白的真的是很烦啊。利用for循环列举出所有可能直到if满足条件，列出表达式鸡*2 加兔*4 等于脚总数100，这是 if 的判断条件，满足就可以直接输出鸡...

基于matlab解决鸡兔同笼问题

珞瑜的博客

04-05

766

鸡兔同笼问题是一种经典的数学问题，最早出自于《孙子算经》，详细成书时间不详，但可以确定的是，它不早于汉代，不晚于南北朝时期[6]。这个问题在中国数学史上具有重要的意义，因为它是中国数学（算学）第一次系统地提出一次方程组的解法。鸡兔同笼问题的基本形式是：已知笼子里鸡、兔共有多少只头和多少只脚，求鸡、兔各有多少只的问题。这个问题不仅在历史上占有重要地位，而且在小学教材和竞赛教学中都占有重要地位，是多种数学思想与解题方法的载体。解决鸡兔同笼问题的方法有很多，包括但不限于假设法、列方程法等。

MATLAB笔记——程序设计

艾醒的博客

10-11

833

MATLAB程序设计笔记

鸡兔同笼练习题及答案精选.doc

09-26

【鸡兔同笼问题】是经典的数学应用题型，源于中国古代的《孙子算经》。这类问题的基本思想是通过已知的头（头的数量代表鸡和兔的总数量）和脚（鸡有2只脚，兔有4只脚）的数量，来求解鸡和兔各自的数量。 1. 基础...

四年级数学下册9数学广角_鸡兔同笼知识清单素材新人教版202004252110

09-09

《四年级数学下册》中的"数学广角_鸡兔同笼"是小学生学习概率与逻辑推理的一个经典问题。这个知识点旨在培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。以下是关于鸡兔同笼问题及其解题方法的详细阐述：一、鸡兔同...

《鸡兔同笼》教学设计.pdf

09-12

《鸡兔同笼》是中国古代数学中的一个经典问题，源于《算经》一书，属于方程组的应用问题。在教学设计中，我们可以将其作为引入代数思想的实例，帮助学生理解并解决实际问题。本教学设计的目标是引导学生通过分析问题...

部编版第19讲 鸡兔同笼.doc

09-09

【鸡兔同笼问题】是经典的数学模型，源自中国古代数学书《孙子算经》中的一个问题。这类问题通常涉及两个或多个对象，每种对象有不同的属性（例如头和脚的数量），通过这些属性的总和来确定对象的具体数量。下面将...

鸡兔同笼

08-08

鸡兔同笼

[MATLAB]求解鸡兔同笼问题，共有头36个，脚100个，求笼内共有多少只鸡和多少只兔子。