Educational Codeforces Round 86 (Rated for Div. 2)A-C

写在前面

我的码风有时候会比较奇怪,你可能会看到一些奇奇怪怪的define方法,请不要介意,请根据思路走,如果有误或者不懂得地方,可以评论留言,我看到了就会回复。

A. Road To Zero

题目链接:A. Road To Zero
一道比较坑的水题,我刚刚开始题目没有看清楚,停顿了很久,然后仔细看了一遍,结果我就把答案作为longlong类型,WA了一发,全改成longlong就过了。

#include <bits/stdc++.h>
#define int long long
using namespace std;
main()
{
    int t;
    scanf("%lld",&t);
    while(t--){
        int x,y,a,b;
        int sum=0;
        scanf("%lld %lld %lld %lld",&x,&y,&a,&b);
        if(b<2*a){
            int minn=min(x,y);
            int maxn=max(x,y);
            sum+=minn*b;
            sum+=(maxn-minn)*a;
        }
        else
        {
            sum=(x+y)*a;
        }
        printf("%lld\n",sum);
    }
}

B. Binary Period

题目链接:B. Binary Period

题目大意

给你一个初始01串s1,然后你可以随意添加让其成为另外一个串s2s2的长度最多是s1的两倍,即2*len (s1)<=len(s2)。同时需要满足s2是一个由最小长度重复子串构成的01串。

分析

这个题看到这句话

If there are multiple solutions print any one of them.

我们肯定知道这是一个构造题,就去想极限情况,那么我们可以想到,我们可以将情况分为三种:

  1. 全为1
  2. 全为0
  3. 非1非情况
    又可以根据是一个构造题,我们可以想到,最短的子序列长度除了1便是2了(这不废话),那么我们就根据他的长度,直接输出101010……,直到2*len的长度,完美,具体看代码。
#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main()
{
    int t;
    scanf("%d",&t);
    while(t--)
    {
        string s;
        cin>>s;
        int l=0,r=0;
        for(int i=0; i<s.size(); i++)
        {
            if(s[i]=='0')
                l++;
            else
                r++;
        }
        if(l==0)
        {
            for(int i=0; i<r*2; i++)
                printf("1");
            printf("\n");
        }
        else if(r==0)
        {
            for(int i=0; i<l*2; i++)
                printf("0");
            printf("\n");
        }
        else
        {
            for(int i=0;i<s.size();i++)
            {
                printf("10");
            }
            printf("\n");
        }
    }
    return 0;
}

题目链接:C. Yet Another Counting Problem
题目大意: 给你a和b,l,r。问你[l,r]中有多少满足(x%a)%b!=(x%b)%a。
题目分析: 首先肯定不能暴力,然后我们发现a和b的范围很小,此时可以自己想,也可以打表观察,发现一个规律:我们假设LCM=lcm(a,b)(lcm为最小公倍数),我们可以发现nLCM到nLCM+max(a,b)这么多个数肯定是满足条件的,那么我们可以打表计算[1,LCM]中有多少个满足条件的。
然后最后的结果便如下面代码所示。
tip: 我刚刚开始一直没看懂这个函数为啥是这样的,x/LCM*sum[LCM]部分我们可以看出,他是将之前的周期数乘以[1,LCM]中有多少满足条件的数,后面的便是他的剩下来多的数了。

#include <bits/stdc++.h>
#define ll long long
using namespace std;
ll LCM;
ll sum[400010];
ll cal(ll x)
{
    return x/LCM*sum[LCM]+sum[x%LCM];
}
int main()
{
    int t;
    scanf("%d",&t);
    while(t--)
    {
        int a,b,q;
        scanf("%d %d %d",&a,&b,&q);
        LCM=a/__gcd(a,b)*b;
        for(int i=1;i<=LCM;i++)
        {
            sum[i]=sum[i-1];
            if(i%a%b!=i%b%a)
                sum[i]++;
        }
        while(q--){
            ll l,r;
            scanf("%lld %lld",&l,&r);
            //printf("l:%lld\tr:%lld\n",l,r);
            printf("%lld ",cal(r)-cal(l-1));
        }
        printf("\n");
    }
}

D. Multiple Testcases

明天再补吧,今天有点累了。
2020.5.1

"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一个Codeforces平台上的教育性比赛,专为2级选手设计评级。以下是有关该比赛的回答。 "educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场Codeforces平台上的教育性比赛。Codeforces是一个为程序员提供竞赛和评级的在线平台。这场比赛是专为2级选手设计的,这意味着它适合那些在算法和数据结构方面已经积累了一定经验的选手参与。 与其他Codeforces比赛一样,这场比赛将由多个问题组成,选手需要根据给定的问题描述和测试用例,编写程序来解决这些问题。比赛的时限通常有两到三个小时,选手需要在规定的时间内提交他们的解答。他们的程序将在Codeforces的在线评测系统上运行,并根据程序的正确性和效率进行评分。 该比赛被称为"educational",意味着比赛的目的是教育性的,而不是针对专业的竞争性。这种教育性比赛为选手提供了一个学习和提高他们编程技能的机会。即使选手没有在比赛中获得很高的排名,他们也可以从其他选手的解决方案中学习,并通过参与讨论获得更多的知识。 参加"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"对于2级选手来说是很有意义的。他们可以通过解决难度适中的问题来测试和巩固他们的算法和编程技巧。另外,这种比赛对于提高解决问题能力,锻炼思维和提高团队合作能力也是非常有帮助的。 总的来说,"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场为2级选手设计的教育性比赛,旨在提高他们的编程技能和算法能力。参与这样的比赛可以为选手提供学习和进步的机会,同时也促进了编程社区的交流与合作。
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