【PTA乙级】_Quentin
这个分栏用来发布PTA乙级题目,只是自己的一些做题方法介绍,希望亲爱的网友不吝珠玉,多多指点。
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未来现实主义
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1024 科学计数法 (20分)_Quentin
题目链接:1024 科学计数法 (20分)科学计数法是科学家用来表示很大或很小的数字的一种方便的方法,其满足正则表达式 [±][1-9].[0-9]+E[±][0-9]+,即数字的整数部分只有 1 位,小数部分至少有 1 位,该数字及其指数部分的正负号即使对正数也必定明确给出。现以科学计数法的格式给出实数 A,请编写程序按普通数字表示法输出 A,并保证所有有效位都被保留。输入格式:每个输入包含 1 个测试用例,即一个以科学计数法表示的实数 A。该数字的存储长度不超过 9999 字节,且其指数的绝对值原创 2020-06-24 11:03:30 · 963 阅读 · 0 评论 -
1023 组个最小数 (20分)_Quentin
题目链接:1023 组个最小数 (20分)给定数字 0-9 各若干个。你可以以任意顺序排列这些数字,但必须全部使用。目标是使得最后得到的数尽可能小(注意 0 不能做首位)。例如:给定两个 0,两个 1,三个 5,一个 8,我们得到的最小的数就是 10015558。现给定数字,请编写程序输出能够组成的最小的数。输入格式:输入在一行中给出 10 个非负整数,顺序表示我们拥有数字 0、数字 1、……数字 9 的个数。整数间用一个空格分隔。10 个数字的总个数不超过 50,且至少拥有 1 个非 0 的数字。原创 2020-05-27 22:01:48 · 103 阅读 · 0 评论 -
1022 D进制的A+B (20分)_Quentin
题目链接:1022 D进制的A+B (20分)输入两个非负 10 进制整数 A 和 B (≤230−1),输出 A+B 的 D (1<D≤10)进制数。输入格式:输入在一行中依次给出 3 个整数 A、B 和 D。输出格式:输出 A+B 的 D 进制数。输入样例:123 456 8输出样例:1103题目分析:计算两个数的和,并且以指定进制输出这个和。这里要注意如果和为0要输出0。要进行进制转换,10进制转别的进制,不断进行模运算直到最后模不动了,倒着把余数输出即可原创 2020-05-27 21:51:53 · 235 阅读 · 0 评论 -
1021 个位数统计 (15分)_Quentin
题目链接:1021 个位数统计 (15分)给定一个 k 位整数 N=dk−110k−1+⋯+d1101+d0 (0≤di≤9, i=0,⋯,k−1, dk−1>0),请编写程序统计每种不同的个位数字出现的次数。例如:给定 N=100311,则有 2 个 0,3 个 1,和 1 个 3。输入格式:每个输入包含 1 个测试用例,即一个不超过 1000 位的正整数 N。输出格式:对 N 中每一种不同的个位数字,以 D:M 的格式在一行中输出该位数字 D 及原创 2020-05-27 21:32:56 · 296 阅读 · 0 评论 -
1020 月饼 (25分)_Quentin
题目链接:1020 月饼 (25分)月饼是中国人在中秋佳节时吃的一种传统食品,不同地区有许多不同风味的月饼。现给定所有种类月饼的库存量、总售价、以及市场的最大需求量,请你计算可以获得的最大收益是多少。注意:销售时允许取出一部分库存。样例给出的情形是这样的:假如我们有 3 种月饼,其库存量分别为 18、15、10 万吨,总售价分别为 75、72、45 亿元。如果市场的最大需求量只有 20 万吨,那么我们最大收益策略应该是卖出全部 15 万吨第 2 种月饼、以及 5 万吨第 3 种月饼,获得 72 + 45原创 2020-05-27 21:17:26 · 255 阅读 · 0 评论 -
1019 数字黑洞 (20分)_Quentin
题目链接:1019 数字黑洞 (20分)给定任一个各位数字不完全相同的 4 位正整数,如果我们先把 4 个数字按非递增排序,再按非递减排序,然后用第 1 个数字减第 2 个数字,将得到一个新的数字。一直重复这样做,我们很快会停在有“数字黑洞”之称的 6174,这个神奇的数字也叫 Kaprekar 常数。例如,我们从6767开始,将得到7766 - 6677 = 10899810 - 0189 = 9621<9621 - 1269 = 83528532 - 2358 = 61747641原创 2020-05-26 22:47:19 · 191 阅读 · 0 评论 -
1018 锤子剪刀布 (20分)_Quentin
题目链接:1018 锤子剪刀布 (20分)大家应该都会玩“锤子剪刀布”的游戏:两人同时给出手势,胜负规则如图所示:现给出两人的交锋记录,请统计双方的胜、平、负次数,并且给出双方分别出什么手势的胜算最大。输入格式:输入第 1 行给出正整数 N(≤105),即双方交锋的次数。随后 N 行,每行给出一次交锋的信息,即甲、乙双方同时给出的的手势。C 代表“锤子”、J 代表“剪刀”、B 代表“布”,第 1 个字母代表甲方,第 2 个代表乙方,中间有 1 个空格。输出格式:输出第 1、2 行分别给出原创 2020-05-25 23:35:15 · 366 阅读 · 0 评论 -
1017 A除以B (20分)_Quentin
题目链接:1017 A除以B (20分)本题要求计算 A/B,其中 A 是不超过 1000 位的正整数,B 是 1 位正整数。你需要输出商数 Q 和余数 R,使得 A=B×Q+R 成立。输入格式:输入在一行中依次给出 A 和 B,中间以 1 空格分隔。输出格式:在一行中依次输出 Q 和 R,中间以 1 空格分隔。输入样例:123456789050987654321 7输出样例:17636684150141093474 3题目分析:题目读完觉得是那么的简单,但是定睛一看题目中原创 2020-05-25 21:25:37 · 624 阅读 · 0 评论 -
1016 部分A+B (15分)_Quentin
题目链接:1016 部分A+B (15分)正整数 A 的“DA(为 1 位整数)部分”定义为由 A 中所有 DA 组成的新整数 PA。例如:给定 A=3862767,DA=6,则 A 的“6 部分”PA 是 66,因为 A 中有 2 个 6。现给定 A、DA、B、DB,请编写程序计算 PA+PB。输入格式:输入在一行中依次给出 A、DA、B、DB,中间以空格分隔,其中 0<A,B<1010。输出格式:在一行中输出原创 2020-05-24 18:17:01 · 209 阅读 · 0 评论 -
1015 德才论 (25分)_Quentin
题目链接:1015 德才论 (25分)宋代史学家司马光在《资治通鉴》中有一段著名的“德才论”:“是故才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。凡取人之术,苟不得圣人,君子而与之,与其得小人,不若得愚人。”现给出一批考生的德才分数,请根据司马光的理论给出录取排名。输入格式:输入第一行给出 3 个正整数,分别为:N(≤105),即考生总数;L(≥60),为录取最低分数线,即德分和才分均不低于 L 的考生才有资格被考虑录取;H(<100),为优先录取线——德分和才分均原创 2020-05-24 17:56:12 · 247 阅读 · 0 评论 -
1014 福尔摩斯的约会 (20分)_Quentin
题目链接:1014 福尔摩斯的约会 (20分)大侦探福尔摩斯接到一张奇怪的字条:我们约会吧! 3485djDkxh4hhGE 2984akDfkkkkggEdsb s&hgsfdk d&Hyscvnm。大侦探很快就明白了,字条上奇怪的乱码实际上就是约会的时间星期四 14:04,因为前面两字符串中第 1 对相同的大写英文字母(大小写有区分)是第 4 个字母 D,代表星期四;第 2 对相同的字符是 E ,那是第 5 个英文字母,代表一天里的第 14 个钟头(于是一天的 0 点到 23 点由数字原创 2020-05-24 17:44:35 · 133 阅读 · 0 评论 -
1013 数素数 (20分)_Quentin
题目链接:1013 数素数(20分)令 Pi 表示第 i 个素数。现任给两个正整数 M≤N≤104,请输出 PM 到 PN 的所有素数。输入格式:输入在一行中给出 M 和 N,其间以空格分隔。输出格式:输出从 PM 到 PN 的所有素数,每 10 个数字占 1 行,其间以空格分隔,但行末不得有多余空格。输入样例:5 27输出样例:11 13 17 19 23 29 31 37 41 4347 53 59 61 67 71 73 79 83 89原创 2020-05-24 00:53:08 · 138 阅读 · 0 评论 -
1012 数字分类 (20分)_Quentin
题目链接:1012 数字分类 (20分)给定一系列正整数,请按要求对数字进行分类,并输出以下 5 个数字:A1 = 能被 5 整除的数字中所有偶数的和;A2 = 将被 5 除后余 1 的数字按给出顺序进行交错求和,即计算 n1−n2+n3−n4⋯;A3 = 被 5 除后余 2 的数字的个数;A4 = 被 5 除后余 3 的数字的平均数,精确到小数点后 1 位;A5 = 被 5 除后余 4 的数字中最大数字。输入格式:每个输入包含 1原创 2020-05-23 22:59:52 · 132 阅读 · 0 评论 -
1011 A+B 和 C (15分)_Quentin
题目链接:1011 A+B 和 C (15分)给定区间 [−231,231] 内的 3 个整数 A、B 和 C,请判断 A+B 是否大于 C。输入格式:输入第 1 行给出正整数 T (≤10),是测试用例的个数。随后给出 T 组测试用例,每组占一行,顺序给出 A、B 和 C。整数间以空格分隔。输出格式:对每组测试用例,在一行中输出 Case #X: true 如果 A+B>C,否则输出 Case #X: false,其中 X 是测试用例的编号(从 1 开始)。输入样例:4原创 2020-05-23 09:41:29 · 109 阅读 · 0 评论 -
1010 一元多项式求导 (25分)_Quentin
题目链接:1010 一元多项式求导 (25分)设计函数求一元多项式的导数。(注:xn(n为整数)的一阶导数为nxn−1。)输入格式:以指数递降方式输入多项式非零项系数和指数(绝对值均为不超过 1000 的整数)。数字间以空格分隔。输出格式:以与输入相同的格式输出导数多项式非零项的系数和指数。数字间以空格分隔,但结尾不能有多余空格。注意“零多项式”的指数和系数都是 0,但是表示为 0 0。输入样例:3 4 -5 2 6 1 -2 0输出样例:12 3 -10 1 6 0原创 2020-05-23 00:51:11 · 249 阅读 · 0 评论 -
1009 说反话 (20分)_Quentin
题目链接:1009 说反话 (20分)给定一句英语,要求你编写程序,将句中所有单词的顺序颠倒输出。输入格式:测试输入包含一个测试用例,在一行内给出总长度不超过 80 的字符串。字符串由若干单词和若干空格组成,其中单词是由英文字母(大小写有区分)组成的字符串,单词之间用 1 个空格分开,输入保证句子末尾没有多余的空格。输出格式:每个测试用例的输出占一行,输出倒序后的句子。输入样例:Hello World Here I Come输出样例:Come I Here World Hello原创 2020-05-23 00:06:59 · 154 阅读 · 0 评论 -
1004 成绩排名 (20分)_Quentin
【1004 成绩排名 (20分)】读入 n(>0)名学生的姓名、学号、成绩,分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。输入格式:每个测试输入包含 1 个测试用例,格式为第 1 行:正整数 n第 2 行:第 1 个学生的姓名 学号 成绩第 3 行:第 2 个学生的姓名 学号 成绩… … …第 n+1 行:第 n 个学生的姓名 学号 成绩其中姓名和学号均为不超过 10 个字符的字符串,成绩为 0 到 100 之间的一个整数,这里保证在一组测试用例中没有两个学生的成绩是相同的。输出原创 2020-05-21 19:55:44 · 136 阅读 · 0 评论 -
1008 数组元素循环右移问题 (20分)_Quentin
【1008 数组元素循环右移问题 (20分)】题目链接:1008 数组元素循环右移问题 (20分)一个数组A中存有N(>0)个整数,在不允许使用另外数组的前提下,将每个整数循环向右移M(≥0)个位置,即将A中的数据由(A0A1⋯AN−1)变换为(AN−M⋯AN−1A0A1⋯AN−M−1)(最后M个数循环移至最前面的M个位置)。如果需要考虑程序移动数据的次数尽量少,要如何设计移动的方法?输入格式:每个输入包含一个测试用例,第1行输入N(1≤N≤10原创 2020-05-22 21:54:44 · 102 阅读 · 0 评论 -
1007 素数对猜想 (20分)_Quentin
【1007 素数对猜想 (20分)】让我们定义dn为:dn=pn+1−pn,其中pi是第i个素数。显然有d1=1,且对于n>1有dn是偶数。“素数对猜想”认为“存在无穷多对相邻且差为2的素数”。现给定任意正整数N(<105),请计算不超过N的满足猜想的素数对的个数。输入格式:输入在一行给出正整数N。输出格式:在一行中输出不超过N的满足猜想的素数对的个数。输入样例:20输出样例:4题目分析:计算小于N的、相邻的、差为2的原创 2020-05-22 20:46:50 · 201 阅读 · 0 评论 -
1006 换个格式输出整数 (15分)_Quentin
【1006 换个格式输出整数 (15分)】让我们用字母 B 来表示“百”、字母 S 表示“十”,用 12…n 来表示不为零的个位数字 n(<10),换个格式来输出任一个不超过 3 位的正整数。例如 234 应该被输出为 BBSSS1234,因为它有 2 个“百”、3 个“十”、以及个位的 4。输入格式:每个测试输入包含 1 个测试用例,给出正整数 n(<1000)。输出格式:每个测试用例的输出占一行,用规定的格式输出 n。输入样例 1:234输出样例1:BBSSS1234原创 2020-05-22 20:20:04 · 113 阅读 · 0 评论 -
1005 继续(3n+1)猜想 (25分)_Quentin
【1005 继续(3n+1)猜想 (25分)】卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述。在这个题目里,情况稍微有些复杂。当我们验证卡拉兹猜想的时候,为了避免重复计算,可以记录下递推过程中遇到的每一个数。例如对 n=3 进行验证的时候,我们需要计算 3、5、8、4、2、1,则当我们对 n=5、8、4、2 进行验证的时候,就可以直接判定卡拉兹猜想的真伪,而不需要重复计算,因为这 4 个数已经在验证3的时候遇到过了,我们称 5、8、4、2 是被 3“覆盖”的数。我们称一个数列中的某个数 n 为“原创 2020-05-22 20:08:32 · 107 阅读 · 0 评论 -
1003 我要通过!(20分)_Quentin
【1001 害死人不偿命的(3n+1)猜想】1003 我要通过! (20分)“答案正确”是自动判题系统给出的最令人欢喜的回复。本题属于 PAT 的“答案正确”大派送 —— 只要读入的字符串满足下列条件,系统就输出“答案正确”,否则输出“答案错误”。得到“答案正确”的条件是:字符串中必须仅有 P、 A、 T这三种字符,不可以包含其它字符;任意形如 xPATx 的字符串都可以获得“答案正确”,其中 x 或者是空字符串,或者是仅由字母 A 组成的字符串;如果 aPbTc 是正确的,那么 aPbATca原创 2020-05-21 19:01:55 · 143 阅读 · 0 评论 -
1002 写出这个数 (20分)_Quentin
【1002 写出这个数】1002 写出这个数 (20分)读入一个正整数 n,计算其各位数字之和,用汉语拼音写出和的每一位数字。输入格式:每个测试输入包含 1 个测试用例,即给出自然数 n 的值。这里保证 n 小于 10100。输出格式:在一行内输出 n 的各位数字之和的每一位,拼音数字间有 1 空格,但一行中最后一个拼音数字后没有空格。输入样例:1234567890987654321123456789输出样例:yi san wu#include <iostream&原创 2020-05-19 00:02:58 · 137 阅读 · 0 评论 -
1001 害死人不偿命的(3n+1)猜想 (15分)_Quentin
【1001 害死人不偿命的(3n+1)猜想】1001 害死人不偿命的(3n+1)猜想 (15分)卡拉兹(Callatz)猜想:对任何一个正整数 n,如果它是偶数,那么把它砍掉一半;如果它是奇数,那么把 (3n+1) 砍掉一半。这样一直反复砍下去,最后一定在某一步得到 n=1。卡拉兹在 1950 年的世界数学家大会上公布了这个猜想,传说当时耶鲁大学师生齐动员,拼命想证明这个貌似很傻很天真的命题,结果闹得学生们无心学业,一心只证 (3n+1),以至于有人说这是一个阴谋,卡拉兹是在蓄意延缓美国数学界教学与科原创 2020-05-18 22:39:19 · 219 阅读 · 0 评论