C语言程序设计(第二版)循环结构

循环类型描述
while当给定条件为真时,重复语句或语句组。它会在执行循环主体之前测试条件
for可控制次数的多次执行一个语句序列。
do…while与while语句类似,但它是先执行后判断条件

while语句

while()语句中括号内只是判断循环执行的条件来决定循环是否继续,循环条件的更新在循环体内(同for语句中表达式3)。

while(i<10{
	statement(s);
	i++/*条件更行,如果控制循环条件为i<10,则在循环体内要有i条件的更新,不然会陷入死循环*/
}

在这里插入图片描述

注意:

  1. 由于计算机中的浮点数值是一个近似值,因此,用浮点数做循环控制变量可能会得到一个不精确的数,从而导致循环终止条件测试错误,所以要用整数值来控制计数循环。
  2. 如果while循环的循环体中没有最终将条件更新为假的操作,循环将陷入死循环。

for语句

for(表达式1;表达式2;表达式3)
表达式1:循环开始之前的初始化步骤,只执行一次。
表达式2:循环的条件,决定循环继续还是结束。
表达式3:每次循环中最后一个被执行的操作,设置循环步长,更新循环变量的值,从而改变表达式2的真假性。(与while语句中,循环体内更新循环变量等同)

for(i=1;i<10;i++{
	语句 /*如果多条语句而不加花括号,他只会执行第一条,所以多条语句要加花括号构成复合语句*/
}
注意:		
  1. for语句头中的三个表达式,初始化、循环继续条件、增量操作都可以包含算术表达式。for(i=m+1;i < 4*n;i += n/m ) 其中i += n/m 即i=i+n/m
  2. 控制变量的增量可以是负值,在这种情况下,循环计数是递减的。for(i = 10;i > 0 ; i = i - 1)
  3. for语句中的三个表达式是可选的。如果将表达式2省略,则认为循环继续的条件总是为真,将导致一个无限循环;如果循环体内有更新变量的语句(如i++)那么表达式3也可省略,如果在程序的其他地方已经完成循环变量的初始化,那么表达式1也可省略。
  4. 如果循环体内多于一个语句,必须加{ }花括号构造成一个复合语句。

自增自减运算符的前置与后置

++i 和 i++ 操作结果都是i增1 ,但如果作为子表达式参与运算前置和后置效果大不相同。
++i 先执行 i+1 在使用 i 参与运算

int i = 1 ;
printf(“i is %d”,++i);、//输出 i is 2
printf(“i is %d”,i);//输出 i is 2

i++ 先使用 i 初值参与运算,然后执行i自增1

int i = 1 ;
printf(“i is %d”,i++);、//输出 i is 1
printf(“i is %d”,i);//输出 i is 2

假定 i = 2

t =--i)+6// t的值为7
t = (i--+6 ;// t的值为8

do…while语句

do
{
循环体语句

} while (表达式)

  • do语句是在每次执行完循环体之后再判断循环是否继续

循环中的break和continue

  • break语句一般用于提前退出循环或者跳出switch语句。在循环和switch语句中使用break将导致程序立即从这些语句中退出去,转去执行紧跟其后的下一跳语句
  • continue语句中断循环体的本次执行(即跳过循环体中尚未执行的语句,开始新的一轮循环

反序输出

#include<stdio.h>
int main()
{
	int x,y=0,a;
	scanf("%d",&x);
	while(x!=0{
		a=x%10;
		y=y*10+a;
		x=x/10;
	}
	return 0;
}

水仙花数

求一个三位数等于它每个数的立方和(x=abc =a3+b3+c3

#include<stdio.h>
int main()
{
	int x,a,b,c;
	for(x=100;x<=999;x++)
	{
		a=x/100;
		b=x/10%10;
		c=x%10;
		if(x=a*a*a+b*b*b+c*c*c)
			printf("%d是水仙花数",x);
	}
	return 0;
}

循环嵌套—百钱买百鸡

公鸡:1只3元 (a只)
母鸡:1只5元 (b只)
小鸡:3只1元 (c只)

#include<stdio.h>
int main()
{
	int a,b,c;
	for(a=1;a<=33;a++)
	{
		for(b=1;b<=20;b++)
		{
			for(c=3;c<=99:c++)//只能买百只鸡
				if(a+b+c==100&&3*a+5*b+c/3==100)
					printf("公鸡 %d只,母鸡 %d只,小鸡%d只",a,b,c);
		}
	}
	return o;
}

现实生活中一些复杂的问题,只要找到其中的规律然后把大量的运算交给计算机完成,那么问题就变得简单了,到后面学习到函数时,解决一系列类似的问题时只需要写一个求解此问题的函数然后调用它即可。
可能存在疑问:就像书上前面提到的一些问题,两个数输出较大的,或者反序输出一个数,明明一眼就明了的问题为什么要在计算机上写很多条代码去实现?只是因为,刚入门我们需要对一些简单的问题求解来打下基础,以后需要解决的问题都不仅仅是比较大小或反序输出这样简单,而是大量数据需要大量处理的复杂问题,把问题数学模型化再转化为代码由计算机求解将变得高效。

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C语言是古老而长青的编程语言,它具备了现代程序设计的基础要求,它的语法是很多其他编程语言的基础,在系统程序、嵌入式系统等领域依然是无可替代的编程语言,在各类编程语言排行榜上常年占据前两名的位置。 本课程是零基础的编程入门课,是后续的操作系统、编译原理、体系结构等课程的基石。 —— 课程团队 课程概述 程序设计是一门基础课程。对于计算机相关专业而言,程序设计是专业基础知识,是进一步学习其他专业知识的第一步阶梯;对于非计算机专业而言,程序设计的学习有助于理解计算机的能力所在,理解哪些是计算机擅长解决的问题,怎样的方式方法是计算机擅长的手段,从而能更好地利用计算机来解决本专业领域内的问题。 C语言是古老而长青的编程语言,它具备了现代程序设计的基础要求,它的语法是很多其他编程语言的基础,在系统程序、嵌入式系统等领域依然是无可替代的编程语言,在各类编程语言排行榜上常年占据前两名的位置。 对于非计算机专业的学生,学习本课程的主要目的是掌握程序设计的基本方法,C语言是教学媒介。但是对于计算机专业的学生,本课程是向后续的计算机组成、操作系统、编译原理、体系结构等课程前进的基石,对于C语言本身甚至程序设计语言基础原理的深入理解都是应该掌握的。 本课程是零基础的入门课程,完成本课程之后,就能具有初步的运用C语言编写程序的能力。要想完整的学习C语言,还需要进一步学习本课程的后续课程——《C语言程序设计进阶》。 程序设计是实践性很强的课程,该课程的学习有其自身的特点,听不会,也看不会,只能练会。你必须通过大量的编程训练,在实践中掌握编程知识,培养编程能力,并逐步理解和掌握程序设计的思想和方法。在这里所提供的,只是基础的知识讲解,要想学会编程,还需要更多时间的投入和努力。 为了学习编程,你需要有一台计算机,安装必要的编程软件。无论是MS Windows、Mac OS X还是Linux,都有适合C语言编程的软件。如果搞不定自己电脑上的编程软件,我们也会提供在网页中编写、运行C语言程序的方法。 课程大纲 01 程序设计C语言 课时 1 计算机和编程语言 2 C语言 3 第一个程序 02 计算 课时 1 变量 2 数据类型 3 表达式 4 在线评判系统 03 判断与循环 课时 1 判断 2 循环 04 进一步的判断与循环 课时 1 逻辑类型和运算 2 级联和嵌套的判断 3 多路分支 4 循环的例子 5 判断和循环常见的错误 05 循环控制 课时 1 循环控制 2 多重循环 3 循环应用 06 数组与函数 课时 1 数组 2 函数的定义与使用 3 函数的参数和变量 4 二维数组 07 数组运算 课时 1 数组运算 2 搜索 3 排序初步 08 指针与字符串 课时 1 指针 2 字符类型 3 字符串 4 字符串计算 预备知识 作为第一门编程课,本课程可以零基础学习。大学计算机(大学计算机基础、计算思维导论)等课程对于理解本课程的部分内容有帮助,但这些课程的学习不是必须的。 证书要求 课程的总分达到60分以上,可以获得本课程的合格证书。 课程的总分达到85分以上,可以获得本课程的优秀证书。 参考资料 何钦铭、颜晖,《C语言程序设计(第3版)》,高等教育出版社,2015年,ISBN 978-7-04-043128-3 颜晖、张泳,《C语言程序设计实验与习题指导(第3版)》,高等教育出版社,2015年,ISBN 978-7-04-043563-4 常见问题 Q:我需要特殊版本的计算机吗? A:任何计算机都可以用于C语言编程,包括但不限于各个版本的MS Windows、各个版本的Mac OS X、各种发行版本的Linux。有的手机有app也能实现C语言编程,不过我们不推荐那么小的屏幕。 Q:我需要安装特定的软件才能做这门课的作业吗? A:任何C语言的开发工具都可以。课程演示会使用Dev C++及命令行环境,但是你使用任何其他开发工具都不会影响做作业的正确性。可以使用的其他工具包括但不限于MS Visual Studio、C-Free等。 Q:每周会发布多少时间的视频?我需要花多少时间来学习? A:我们按照90分钟的授课时间来设计课程。但是发布的视频肯定小于90分钟,一般在50到70分钟左右。因为在线下上课时,老师可能会回顾一下上周的内容、某些内容会看学生的反应重复几遍、会当堂问做一些提问,以及在各种软件等教学工具之间切换,这些都要花点时间,而这些在线上课程中都不存在了,所以视频的时间不会正好是90分钟。但是一般我们设计课程需要1:1.5到1:2的课后学习时间,这包括预习、作业、练习和复习的时间,所以每周大约需要花费三到五小时的时间。
很好用的东西很经典的一本C教程,TKS这算是谭浩强C语言设计比较新的版本了!目录很详细,使用很方便目录 第1章 C语言程序设计的概念  1.1 程序与程序设计语言   1.1.1 计算机与程序   1.1.2 计算机程序设计语言   1.1.3 高级语言程序的开发过程  1.2 C语言及其标准   1.2.1 C语言的出现   1.2.2 C语言的标准  1.3 C语言程序概要   1.3.1 函数   1.3.2 语句   1.3.3 名字与声明   1.3.4 变量及其赋值   1.3.5 算术运算   1.3.6 赋值类运算符的副作用及限制  习题一 第2章 基本数据类型  2.1 基本数据类型的特征   2.1.1 数值的定点表示与浮点表示   2.1.2 整数的有符号类型与无符号类型   2.1.3 类型宽度与取值范围  2.2 数据常量   2.2.1 整型常量   2.2.2 字符类型及其常量   2.2.3 实型常量   2.2.4 符号常量  2.3 数据类型转换   2.3.1 几个概念   2.3.2 数据类型的隐式转换   2.3.3 数据类型的显式转换   2.4 数据的控制台输入与输出   2.4.1 格式化输出函数pIintf()   2.4.2 格式化输入函数scanf()   2.4.3 字符输入/输出函数getchar()与putchar()  习题二 第3章 C语言程序的流程控制  3.1 算法   3.1.1 算法的组成要素与基本性质   3.1.2 算法描述工具   3.1.3 自项向下、逐步细化的算法设计过程  3.2 判断   3.2.1 命题的“真”、“假”与C语言中的逻辑值   3.2.2 关系运算与关系表达式   3.2.3 逻辑运算与逻辑表达式  3.3 选择型程序设计   3.3.1 if...else结构的应用   3.3.2 if.elseif结构的应用   3.3.3 switch结构的应用   3.3.4 条件表达式  3.4 循环程序设计   3.4.1 迭代与穷举算法   3.4.2 while结构   3.4.3 dowhile结构   3.4.4 for结构   3.4.5 循环结构的中途退出与重复周期的中途结束  习题三 第4章 模块化程序设计  4.1 函数   4.1.1 设计C语言程序就是设计函数   4.1.2 函数结构   4.1.3 函数定义与函数声明   4.1.4 虚实结合与传值调用   4.1.5 递归函数  4.2 变量的存储属性   4.2.1 变量的作用域与生存期   4.2.2 C语言中变量的存储类型   4.2.3 通过const声明将变量存储在只读区  4.3 模块的编译与链接   4.3.1 分别编译   4.3.2 用项目管理多文件程序的编译与链接过程   4.3.3 头文件  4.4 宏定义与宏替换   4.4.1 字符串宏定义及其基本格式   4.4.2 使用宏需注意的问题   4.4.3 撤销己定义的宏   4.4.4 带参数的宏定义  习题四 第5章 数组  5.1 一维数组   5.1.1 一维数组定义及数组元素引用   5.1.2 数组元素的引用方法   5.1.3 一维数组的初始化   5.1.4 一维数组元素的查找与排序   5.1.5 数组与函数  5.2 字符串   5.2.1 字符数组与字符串   5.2.2 字符串的输入/输出   5.2.3 字符串处理函数  5.3 二维数组与多维数组   5.3.1 二维数组及其定义   5.3.2 二维数组的初始化   5.3.3 向函数传送二维数组   5.3.4 多维数组  习题五 第6章 指针  6.1 指针基础   6.1.1 地址与指针   6.1.2 指针变量及其定义   6.1.3指针变量的引用   6.1.4 指针的移动与比较   6.1.5 指向指针变量的指针与多级指针   6.1.6 指向void类型的指针  6.2 指针与数组   6.2.1 数组元素的指针引用   6.2.2 多字符串的存储与处理   6.2.3 内存的动态分配与动态数组的建立  6.3 指针与函数   6.3.1 指针参数与函数的地址传送调用   6.3.2 带参数的主函数   6.3.3 返回指针值的函数   6.3.4 指向函数的指针  习题六 第7章 用户定制数据类型  7.1 结构体类型基础   7.1.1 结构体类型及其定制   7.1.2 定义结构体类型变量及对变量的初始化   7.1.3 结构体变量的操作   7.1.4 嵌套结构体类型   7.1.5 位段  7.2 结构体数组   7.2.1 结构体数组的定义与初始化   7.2.2 对结构体数
图书目录编辑 第一章:程序设计C语言   1.1什么是计算机程序   1.2什么是计算机语言   1.3C语言的发展及其特点   1.4最简单的C语言程序   1.4.1最简单的C语言程序举例   1.4.2C语言程序的结构   1.5运行C程序的步骤与方法   1.6程序设计的任务   习题 第2章:算法——程序的灵魂 2.1什么是算法 2.2简单的算法举例 2.3算法的特性   2.4怎样表示一个算法   2.4.1;用自然语言表示算法 2.4.2用流程图表示算法 2.4.3三种基本结构和改进的流程图   2.4.4用N-S流程图表示算法   2.4.5用伪代码表示算法   2.4.6用计算机语言表示算法   2.5结构程序设计方法   习题 第3章:简单的C程序设计——顺序程序设计 3.1顺序程序设计举例   3.2数据的表现形式及其运算   3.2.1常量和变量   3.2.2数据类型   3.2.3整型数据   3.2.4字符型数据   3.2.5浮点型数据   3.2.6怎样确定常量的类型   3.2.7运算符和表达式   3.3C语句   3.3.1C语句的作用和分类   3.3.2最基本的语句——赋值语句   3.4数据的输入输出   3.4.1输入输出举例   3.4.2有关数据输入输出的概念   3.4.3用printf函数输出数据   3.4.4用scanf函数输入数据   3.4.5字符数据的输入输出   习题 第4章:选择结构程序设计 4.1选择结构条件判断   4.2用if语句实现选择结构   4.2.1用if语句处理选择结构举例   4.2.2if语句的一般形式   4.3关系运算符和关系表达式   4.3.1关系运算符及其优先次序   4.3.2关系表达式   4.4逻辑运算符和逻辑表达式   4.4.1逻辑运算符及其优先次序   4.4.2逻辑表达式   4.4.3逻辑型变量   4.5条件运算符和条件表达式   4.6选择结构的嵌套   4.7用switch语句实现多分支选择结构   4.8选择结构程序综合举例   习题 第5章;循环结构程序设计 5.1为什么需要循环控制 5.2用while语句实现循环   5.3用do…while语句实现循环   5.4用for 语句实现循环   5.5循环的嵌套   5.6几种循环的比较   5.7改变循环执行的状态   5.7.1用break语句提前终止循环   5.7.2用continue语句提前结束本次循环   5.7.3break语句和continue语句的区别   5.8循环程序举例   习题 第6章;利用数组处理批量数据 6.1.怎样定义和引用一维数组   6.1.1怎样定义一维数组   6.1.2怎样引用一维数组元素   6.1.3一维数组的初始化   6.1.4一维数组程序举例   6.2.怎样定义和引用二维数组   6.2.1怎样定义二维数组   6.2.2怎样引用二维数组的元素   6.2.3二维数组的初始化   6.2.4二维数组程序举例   6.3.字符数组 6.3.1怎样定义字符数组   6.3.2字符数组的初始化   6.3.3怎样引用字符数组中的元素   6.3.4字符串和字符串结束标志   6.3.5字符数组的输入输出   6.3.6使用字符串处理函数   6.3.7字符数组应用举例   习题 第7章:用函数实现模块化程序设计 7.1为什么要用函数   7.2怎样定义函数   7.2.1为什么要定义函数   7.2.2定义函数的方法   7.3调用函数174   7.3.1函数调用的形式   7.3.2函数调用时的数据传递   7.3.3函数调用的过程   7.3.4函数的返回值   7.4对被调用函数的声明和函数原型   7.5函数的嵌套调用   7.6函数的递归调用   7.7数组作为函数参数   7.7.1数组元素作函数实参   7.7.2数组名作函数参数   7.7.3多维数组名作函数参数   7.8局部变量和全局变量   7.8.1局部变量   7.8.2全局变量   7.9变量的存储方式和生存期   7.9.1动态存储方式与静态存储方式   7.9.2局部变量的存储类别   7.9.3全局变量的存储类别   7.9.4存储类别小结   7.10关于变量的声明和定义   7.11内部函数和外部函数   7.11.1内部函数   7.11.2外部函数   习题 第8章;善于利用指针 8.1指针是什么   8.2指针变量 8.2.1使用指针变量的例子   8.2.2怎样定义指针变量   8.2.3怎样引用指针变量   8.2.4指针变量作为函数参数   8.3通过指针引用数组   8.3.1数组元素的指针   8.3.2在引用数组元素时指针的运算   8.3.3通过指针引用数组元素   8.3.4用数组名作函数参数   8.3.5通过指针引用多维数组   8.4通过指针引用字符串   8.4.1字符串的引用方式   8.4.2字符指针作函数参数   8.4.3使用字符指针变量和字符数组的比较   8.5指向函数的指针   8.5.1什么是函数指针   8.5.2用函数指针变量调用函数   8.5.3怎样定义和使用指向函数的指针变量   8.5.4用指向函数的指针作函数参数   8.6返回指针值的函数   8.7指针数组和多重指针   8.7.1什么是指针数组   8.7.2指向指针数据的指针   8.7.3指针数组作main函数的形参   8.8动态内存分配与指向它的指针变量   8.8.1什么是内存的动态分配   8.8.2怎样建立内存的动态分配   8.8.3void指针类型   8.9有关指针的小结   习题 第9章;用户自己建立数据类型 9.1定义和使用结构体变量   9.1.1自己建立结构体类型   9.1.2定义结构体类型变量   9.1.3结构体变量的初始化和引用   9.2使用结构体数组   9.2.1定义结构体数组   9.2.2结构体数组的应用举例   9.3结构体指针   9.3.1指向结构体变量的指针   9.3.2指向结构体数组的指针   9.3.3用结构体变量和结构体变量的指针作函数参数   9.4用指针处理链表   9.4.1什么是链表   9.4.2建立简单的静态链表   9.4.3建立动态链表   9.4.4输出链表   9.5共用体类型   9.5.1什么是共用体类型   9.5.2引用共用体变量的方式   9.5.3共用体类型数据的特点   9.6使用枚举类型   9.7用typedef声明新类型名   习题 第10章;对文件的输入输出 10.1C文件的有关基本知识   10.1.1什么是文件   10.1.2文件名   10.1.3文件的分类   10.1.4文件缓冲区   10.1.5文件类型指针   10.2打开与关闭文件   10.2.1用fopen函数打开数据文件   10.2.2用fclose函数关闭数据文件   10.3顺序读写数据文件   10.3.1怎样向文件读写字符   10.3.2怎样向文件读写一个字符串   10.3.3用格式化的方式读写文件   10.3.4用二进制方式向文件读写一组数据   10.4随机读写数据文件   10.4.1文件位置标记及其定位   10.4.2随机读写   10.5文件读写的出错检测   习题

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